內(nèi)容課件教案

第四 【例題】有關(guān)工程項(xiàng)目綜合管理的含義，下列說法正確的有（）體目標(biāo)是不一致的”。參見P82?！纠}】在項(xiàng)目的執(zhí)行組織與需求組織之間建立起伙伴關(guān)系的是（）求組織之間建立起伙伴關(guān)系。參見P83?！纠}】工程項(xiàng)目綜合管理的基本原則有（）項(xiàng)目綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為；堅(jiān)持系統(tǒng)視角、綜合集成的管理理念；堅(jiān)持持續(xù)提高項(xiàng)目管理績效，實(shí)施項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)管理。參見P86。決管理系統(tǒng)問題，體現(xiàn)了工程項(xiàng)目綜合管理的（）原則。項(xiàng)目綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為；堅(jiān)持系統(tǒng)視角、綜合集成的管理理念；堅(jiān)持持續(xù)提高項(xiàng)目管理績效，各要素集合成一個(gè)有機(jī)整體并以系統(tǒng)為對(duì)象，綜合性地解決管理系統(tǒng)問題。參見P86?！纠}】關(guān)于工程項(xiàng)目綜合管理的目標(biāo)體系的說法，正確的有（）全和環(huán)境也被納入工程項(xiàng)目管理目標(biāo)體系，構(gòu)成一個(gè)多目標(biāo)系統(tǒng)。參見P86～87。【例題】工程項(xiàng)目綜合管理的目標(biāo)體系的特征包括（）多元性、相關(guān)性、均衡性、層次性、動(dòng)態(tài)性。參見P87～88。（）進(jìn)行分析，提出對(duì)策→對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審，確定后下達(dá)基層執(zhí)行。參見P89?！纠}】工程項(xiàng)目綜合管理計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)偏差分析時(shí)，主要分析（）是客觀因素造成的還是因素造成的，還是兩方面的因素都有。正偏差的原因分析，作為經(jīng)驗(yàn)總（）會(huì)；行業(yè)等。參見P91?！纠}】下列關(guān)于工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)的表述中，正確的有（）和建設(shè)完成后的后評(píng)價(jià)。一般是指建設(shè)過程中績效評(píng)價(jià)，有的稱為項(xiàng)目評(píng)價(jià)或中間評(píng)價(jià)。參見P92?！纠}】關(guān)于工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)目標(biāo)說法，正確的有（）項(xiàng)目功能特性做出評(píng)價(jià)，只能對(duì)已完成部分工程的質(zhì)量、進(jìn)度、費(fèi)用進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，所以，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。參見P92。【例題】工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)的方法不包括（）【例題】關(guān)于工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)的方法說法正確的有（）贏得值法實(shí)現(xiàn)了從抽象的、定性的到具體的、定量的目標(biāo)的轉(zhuǎn)化E.『答案解析』本題考查的是工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)方法。建立KPI指標(biāo)的要點(diǎn)在于流程性、系統(tǒng)性和計(jì)見P93。【例題】工程項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)的方法中，基于管理的業(yè)績考評(píng)工具是（）具。參見P93。CV<0，則（）比計(jì)劃超支。參見P94?！纠}】進(jìn)行工程項(xiàng)目溝通的重要性體現(xiàn)在（）目決策和計(jì)劃提供信息；作為組織和控制管理過程的依據(jù)和；是改善人際關(guān)系構(gòu)建項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)必不可少的條件；是項(xiàng)目管理人員成功進(jìn)行項(xiàng)目管理的重要。參見P94～95?！纠}】按照信息流向，工程項(xiàng)目溝通可以分為（）通。參見P95。【例題】下列溝通形式中，屬于正式溝通的有（件、協(xié)調(diào)會(huì)議。參見P95?！纠}】下列溝通中，屬于內(nèi)部溝通內(nèi)容的有（）【例題】比較重要的溝通沒有用準(zhǔn)確的文件來進(jìn)行，屬于溝通中的（）C.接受者的『答案解析』本題考查的是消除溝通。媒介不當(dāng)，比較重要的溝通沒有用比較正式、清晰、準(zhǔn)確地文件來進(jìn)行，而涉及工程索賠與反索賠問題時(shí)沒有，屬于信息傳遞的。參見【例題】下面屬于組織內(nèi)部固有的的有（）『答案解析』本題考查的是消除溝通。發(fā)送者的：語言；發(fā)送者個(gè)人問題：項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)等不信任，從而人發(fā)出的信息不被信息接收人重視，嚴(yán)重影響溝通的效果；心理或個(gè)性問題：項(xiàng)目經(jīng)理部中沒有應(yīng)有的爭執(zhí)