職業(yè)生涯策劃

工商管理學(xué)院華儲曌職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生第一頁職業(yè)定位目標(biāo)職業(yè)營銷策劃人員營銷策劃人員必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力策劃是一種跨學(xué)科的行為，因此作為策劃人就應(yīng)該具有綜合能力。這其中具體包括：創(chuàng)意能力、創(chuàng)新能力、市場調(diào)研能力、組織能力、洞察能力、整合能力和執(zhí)行能力。第二頁目錄自我認(rèn)知櫥窗分析法自我認(rèn)知小結(jié)職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)分析SWOT分析職業(yè)認(rèn)知小結(jié)規(guī)劃設(shè)計確定目標(biāo)和途徑制定行動計劃動態(tài)分析調(diào)整備選規(guī)劃方案MBIT職業(yè)性格測試自我認(rèn)知櫥窗分析法自我認(rèn)知小結(jié)MBIT職業(yè)性格測試自我認(rèn)知櫥窗分析法自我認(rèn)知小結(jié)備選規(guī)劃方案MBIT職業(yè)性格測試自我認(rèn)知櫥窗分析法自我認(rèn)知小結(jié)規(guī)劃設(shè)計確定目標(biāo)和途徑制定行動計劃動態(tài)分析調(diào)整備選規(guī)劃方案MBTI職業(yè)性格測試自我認(rèn)知櫥窗分析法自我認(rèn)知小結(jié)第三頁正文自我認(rèn)知MBTI職業(yè)性格測試ENTP智多星型——總有一些新點子第四頁正文氣質(zhì)類型優(yōu)勢與劣勢

根據(jù)大衛(wèi).凱爾西的氣質(zhì)與性情理論，我屬于“概念主義者”。1.“概念主義者”型的人自信、有智慧、富有想象力。他們的原則是“所有的事情都要做到最好”。2.“概念主義者”喜歡能夠提供自由、變化和需要較高智力才能完成的工作，不喜歡簡單、重復(fù)的工作。3.“概念主義者”型的人天生好奇，無論是由于工作本身的需要還是出于長遠(yuǎn)考慮，他們很喜歡不斷地吸取知識。優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事，致力于增長自己的才干和能力。善于抓住事物的本質(zhì)，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。劣勢：非常注重創(chuàng)造和革新，而忽略了常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)。有天生的直覺和預(yù)知能力，會使自己誤認(rèn)為知道別人的想法而卻少了溝通。自我認(rèn)知第五頁正文櫥窗分析法是一種借助直角坐標(biāo)不同象限來表示人的不同部分的分析方法，它以別人知道或不知道為橫坐標(biāo)，以自己知道或不知道為縱坐標(biāo)。

隱藏我

公開我

潛在我

背脊我

自己知別人不知自己不知別人知朋友眼里我是個愛閱讀、愛寫作的文藝青年，處事自由任性、不拘常理，自信、熱情、自制力強的人。在我的主觀世界里，我是個開朗、愛幻想極富野心且分析判斷能力極強的人。小學(xué)后的我在他人眼里，是個安靜、城府深、自大的家伙，恩。潛在我即為自己不知道別人也不知道的部分，這部分可能蘊藏著巨大的潛能呢。自我認(rèn)知第六頁正文自我認(rèn)知小結(jié)尼采：聰明的人只要能認(rèn)識自己，就什么也不會失去。著名心理學(xué)家赫伯特·奧托（HerbertA.Otto）指出，一個人一生所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4%，也就是說一個人96%的能力還未開發(fā)。如果我們能夠清晰、全面、深刻地認(rèn)識自我，就能夠最大限度地發(fā)揮我們自身巨大的潛能，從而更好地掌握自己的前程和命運。知人者智，自知者明?！兜赖陆?jīng)》自我認(rèn)知第七頁正文外部環(huán)境分析外部環(huán)境通常包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、地域環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等。外部環(huán)境分析家庭社會地域?qū)W校行業(yè)職業(yè)認(rèn)知我是爸媽從小放養(yǎng)的孩子，父母極少過問我的事情，對我做的大多決定持尊重和信任的態(tài)度。我校本專業(yè)于1991年面向全國招收本科生，經(jīng)過十幾年的努力與發(fā)展師資力量雄厚，本科教育、研究生教育、營銷人才培訓(xùn)和資格認(rèn)證均在安徽省處于領(lǐng)先地位。本專業(yè)畢業(yè)生在人才市場競爭力較強，就業(yè)形勢較好，社會和企業(yè)對本專業(yè)培養(yǎng)的人才評價很高，需求很旺。中國正處在由制造大國向創(chuàng)造大國的轉(zhuǎn)型期。中國品牌大量涌現(xiàn)，但國際性大品牌極少。我的職業(yè)定位是上海1.充滿機遇與挑戰(zhàn)2.能較早接觸新知識3.生存壓力較大

第八頁正文目標(biāo)職位分析對于自己希望從事的職業(yè)需要求職者掌握什么技能、品質(zhì)，需要我們?nèi)シ治?、探索，也可以以此來要求自我增強這方面的技能。任職資格工作內(nèi)容崗位說明職位名稱工作條件任職資格工作內(nèi)容崗位說明職位名稱工作條件職業(yè)認(rèn)知第九頁正文SWOT分析通過SWOT分析，我們可以很明確地知道自身的優(yōu)勢與不足，以及外部環(huán)境給我們帶來的機遇與挑戰(zhàn)。Strength優(yōu)勢Weakness劣勢Oppotunity機遇Threat威脅職業(yè)認(rèn)知1.興趣多元，易由于轉(zhuǎn)移注意力而降低工作效率。2.常會忽略事情的細(xì)節(jié)3.可能高估自己的觀察、分析能力而誤會他人營銷策劃行業(yè)1.從業(yè)者多2.入職門檻低3.學(xué)位要求不高1.具激勵、安慰伙伴、警覺和直言不諱的專長2.解決新的、富有挑戰(zhàn)性的問題時，機智且有策略3.善于分析和理解

1.就學(xué)于高水平的本科大學(xué)，學(xué)?？衫觅Y源豐富3.將畢業(yè)于營銷發(fā)展良好的年代，營銷策劃的就業(yè)前景良好第十頁正文職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

研究表明，對職業(yè)世界了解越多的人，越能夠產(chǎn)生對生活的控制感，找到自己喜歡和滿意的工作。職業(yè)認(rèn)知的方法和途徑多種多樣，除了可以通過書籍、刊物、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，大學(xué)生應(yīng)該更多地通過實習(xí)、見習(xí)、工作、人才招聘會、行業(yè)展覽會、職場人士訪談等社會實踐來進行職業(yè)認(rèn)知。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法》職業(yè)認(rèn)知第十一頁正文確定職業(yè)目標(biāo)確立了目標(biāo)，就有了前進的方向與動力，但是對于我們幾十年的職業(yè)生涯而言，更需要有長遠(yuǎn)的眼光，將職業(yè)目標(biāo)化解為階段性的目標(biāo)，步步為營，逐個達成。近期目標(biāo)長期目標(biāo)中期目標(biāo)規(guī)劃設(shè)計第十二頁正文近期目標(biāo)長期目標(biāo)中期目標(biāo)規(guī)劃設(shè)計大一：獲得可以考取的證書如：四六級證書大二：取得優(yōu)異的成績及獎學(xué)金大三：考取專業(yè)相關(guān)證書及其他證書大四：去相關(guān)企事業(yè)單位實習(xí)，取得優(yōu)秀業(yè)績畢業(yè)后0-3年：中小型企事業(yè)單位工作，獲取相關(guān)工作經(jīng)驗3-5年：大中型企事業(yè)單位工作，積累優(yōu)質(zhì)人脈及其他資源30歲左右擔(dān)任大型企業(yè)營銷高管職位；40歲左右創(chuàng)立自己的公司，投身商界第十三頁正文制定行動計劃

明確了目標(biāo)，就要制定相應(yīng)的計劃，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，制定一項全面、詳細(xì)的計劃，用來指導(dǎo)自己進行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、社會實踐，是十分重要的。近期計劃中期計劃長期計劃規(guī)劃設(shè)計第十四頁正文制定行動計劃近期計劃中期計劃長期計劃規(guī)劃設(shè)計大二：增加學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時間積極參與院校級活動大三：認(rèn)真?zhèn)淇忌婕跋嚓P(guān)證書的考試，積極參與社會時間大四：到相關(guān)企事業(yè)單位實習(xí)

0-3年：積極培養(yǎng)相關(guān)職位所需技能，增長工作經(jīng)驗3-5年：努力提高工作績效積累優(yōu)質(zhì)人脈及物質(zhì)資源30歲左右學(xué)習(xí)掌握企業(yè)運作，及相關(guān)知識，培養(yǎng)企業(yè)家素養(yǎng)40歲以后全身心投入商業(yè)創(chuàng)建獨特品牌第十五頁正文動態(tài)分析調(diào)整-備選方案職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化的過程，必須從實際出發(fā)根據(jù)變化及時作出調(diào)整和修正。一般情況下，要在半年或一年的周期下對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估，以判定是否需要調(diào)整或修正。備選方案：在大學(xué)期間除了掌握好大學(xué)本科專業(yè)外，要自學(xué)一門技能性較強的專業(yè)，比如計算機技術(shù)，以備大學(xué)本科專業(yè)在社會不好就業(yè)時，能夠靈活作出調(diào)整。調(diào)整原則挑戰(zhàn)性時限性具體性靈活性整體