綜合性學(xué)習(xí)圖表題解析(改后)

圖表題

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)一、從新課標(biāo)要求及考綱看圖表題近年中考語(yǔ)文科的命題，更加注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性特點(diǎn)。圖表題，側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，指向?qū)W生理解和運(yùn)用知識(shí)的層級(jí)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

二、命題類(lèi)型（一）從所供材料角度分為四種：

1、統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)

2、漫畫(huà)類(lèi)

3、徽標(biāo)類(lèi)

4、圖片類(lèi)（二）從表達(dá)角度分為三種：

①描述式②說(shuō)明式③議論式（一）統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線(xiàn)圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話(huà)題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀(guān)情況。此類(lèi)題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。

1：閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？（概括信息）重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%題型展示：2：下圖是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)。（不超過(guò)30字）（概括信息）3：下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？

（概括信息）（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。（談建議）解題思路：（1）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）（2）抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）（3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

（4）準(zhǔn)確歸納表述。例1：閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述[解析]標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長(zhǎng)；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。表述：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。②推斷錯(cuò)誤。沒(méi)有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿1997年或者2006年學(xué)生人數(shù)比較。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如在答案表述時(shí)遺漏“重慶市”“1997年至2006年”；答不出“較大增長(zhǎng)”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%例2：下圖是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)。（不超過(guò)30字）[解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖”；題干對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和字?jǐn)?shù)有限制：“用一句話(huà)表達(dá)”“不超過(guò)30字”。再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知比較項(xiàng)目是：“語(yǔ)文成績(jī)”和“閱讀數(shù)量”，觀(guān)察曲線(xiàn)走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項(xiàng)目的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也成正比例提高?！睂W(xué)生失誤：

①語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體是答不出“成正比例”這個(gè)關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高?！雹趯忣}不清。不注意題目要求：“請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)”，“不超過(guò)30字”。例3：下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。[解析]

觀(guān)察柱狀圖表項(xiàng)目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；睜一只眼閉一只眼2﹪。根據(jù)題干要求“存在怎樣的問(wèn)題”，可知“訓(xùn)斥、睜一只眼閉一只眼”都是存在問(wèn)題的教育方法。答案：“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。”“家長(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子?！?/p>

學(xué)生失誤：①信息遺漏(認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。”或答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥的方法教育孩子?！雹谡Z(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如第一問(wèn)答案中沒(méi)有體現(xiàn)出存在問(wèn)題的家長(zhǎng)的數(shù)量，沒(méi)有用“一些”“一部分”等詞語(yǔ)。

學(xué)生常見(jiàn)失誤：①信息遺漏。②推斷錯(cuò)誤。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。

應(yīng)對(duì)措施：①進(jìn)行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。②重點(diǎn)抓好書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性。如進(jìn)行一些修改病句的練習(xí)。注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語(yǔ)如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；注意表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的詞語(yǔ)如：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了XX倍；表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)如：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。（二）漫畫(huà)類(lèi)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過(guò)夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。漫畫(huà)一般主要有標(biāo)題、畫(huà)面(包括文字)、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。要求解說(shuō)漫畫(huà)內(nèi)容，揭示反映的社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題，指明寓意、哲理或給人的啟示。

A、描述、概括或說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，揭示其反映的社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題，指明其寓意等。①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。②這幅漫畫(huà)的寓意是什么？①請(qǐng)概括漫畫(huà)的主要內(nèi)容。②你能說(shuō)出漫畫(huà)的諷刺意義么？B、對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫(huà)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它的名字好在哪里。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！C、擬加標(biāo)題（1）用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)為漫畫(huà)擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題（不超過(guò)6字）。（2）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。解題思路：

①讀畫(huà)（觀(guān)察畫(huà)面的文字、人、景、物等構(gòu)成要素）②析畫(huà)（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）③悟畫(huà)（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）④述畫(huà)（根據(jù)要求簡(jiǎn)潔科學(xué)表述）例：漫畫(huà)欣賞。①請(qǐng)概括漫畫(huà)的主要內(nèi)容。②你能說(shuō)出漫畫(huà)的諷刺意義么？解析：（1）讀畫(huà)。先觀(guān)察畫(huà)面的構(gòu)成要素：長(zhǎng)眼睛和手的地球帶著口罩、汽車(chē)和汽車(chē)尾氣；（2）析畫(huà)。弄清要素之間的關(guān)系：因?yàn)槠?chē)尾氣，地球才戴上口罩；（3）悟畫(huà)。聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明了了——人類(lèi)過(guò)多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。（4）述畫(huà)。根據(jù)要求簡(jiǎn)潔科學(xué)地表述。①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。②這幅漫畫(huà)的寓意是什么？例1：根據(jù)下面一幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。[答案]①這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費(fèi)了三堆柴”的漫畫(huà)。畫(huà)面的中間是一個(gè)四方鍋臺(tái)，上面放著四個(gè)蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫(xiě)著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”四個(gè)大字。鍋臺(tái)的灶口里燃燒著兩棵樹(shù)，樹(shù)干上寫(xiě)著“環(huán)境”二字。②這幅漫畫(huà)的寓意是發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。學(xué)生失誤：①審題不清。介紹畫(huà)面答成畫(huà)面寓意。有相當(dāng)多的同學(xué)回答第一問(wèn)“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容”時(shí)，答成了漫畫(huà)的含義“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)?！?。②遺漏信息。介紹漫畫(huà)時(shí)，沒(méi)有介紹標(biāo)題“蒸了一鍋饃，費(fèi)了三堆柴”。③把握不好表達(dá)方式。說(shuō)明或介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，表達(dá)方式應(yīng)是“說(shuō)明”，一些同學(xué)采用了記敘的表達(dá)方式。④介紹混亂，沒(méi)有采用一定的說(shuō)明順序（空間方位順序）。例2：下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫(huà)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它的名字好在哪里。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！[答案]這個(gè)名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫(huà)的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！學(xué)生失誤：不能?chē)@諷刺或贊揚(yáng)的主體加以評(píng)述。只注重評(píng)價(jià)畫(huà)面的表面信息，沒(méi)有挖掘出畫(huà)面的隱含信息，揭示出主題。只介紹畫(huà)面內(nèi)容，沒(méi)有指出寓意。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了?。?）用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)為漫畫(huà)擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題（不超過(guò)6字）。（2）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。例3：觀(guān)看下面一幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。[答案]（1）例：望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開(kāi)口等。（2）某些公園景點(diǎn)，任意提高門(mén)票價(jià)格，仿佛門(mén)前的獅子張開(kāi)血盆大口，使游客望而卻步。學(xué)生失誤：①所擬標(biāo)題不能反映主題。如有的同學(xué)擬題是“公園票價(jià)”，不能?chē)@諷刺或贊揚(yáng)的主題擬寫(xiě)標(biāo)題。②審題不清。第一問(wèn)，沒(méi)有看清題目要求“不超過(guò)6字”，擬標(biāo)題超過(guò)6個(gè)字；第二問(wèn)，介紹漫畫(huà)內(nèi)容答成畫(huà)面寓意。③介紹畫(huà)面遺漏信息。如：畫(huà)面內(nèi)容：公園景點(diǎn)（對(duì)象）、門(mén)票漲價(jià)（事情）、游客反應(yīng)（態(tài)度）三方面。有的同學(xué)遺漏了一方面。沒(méi)有說(shuō)游客的反應(yīng)。④語(yǔ)句不通順，有語(yǔ)病。常見(jiàn)學(xué)生失誤：

①審題不清。②把握不好表達(dá)方式。③介紹混亂，沒(méi)有采用一定的說(shuō)明順序。④不能揭示畫(huà)面的寓意。⑤遺漏信息。應(yīng)對(duì)措施：（1）強(qiáng)化審題意識(shí)。（2）進(jìn)行一些判斷表達(dá)方式的訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練學(xué)生有條理的介紹一些事物。（4）每一類(lèi)題型應(yīng)重復(fù)訓(xùn)練多次，讓學(xué)生熟悉題型把握解題思路，加深印象。(三)徽標(biāo)類(lèi)徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。此類(lèi)題要求考生介紹內(nèi)容、解釋含義、設(shè)計(jì)意圖或加以賞析。例1：下圖是新的中國(guó)電信企業(yè)標(biāo)識(shí)，試用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其構(gòu)圖設(shè)計(jì)及含義加以說(shuō)明。例2：（2007年揚(yáng)州中考題）下面的圖片是某體育項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)你說(shuō)出它的妙處。

第一步，要宏觀(guān)把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。

“中國(guó)電信”英文首字母“ＣＴＣ”

生動(dòng)的“中”字兩個(gè)電話(huà)漢字“比”兩個(gè)人劃船電話(huà)溝通兩副牛角開(kāi)拓進(jìn)取經(jīng)緯線(xiàn)走向國(guó)際鳥(niǎo)的雙翅蒸蒸日上“ＣＴＣ”“中”字中國(guó)電信第二步，根據(jù)其外形進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想。

第三步：條理清楚地表述。2006年11月26日，第十六屆亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)在廣州中山紀(jì)念堂舉行2010年亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，由廣州設(shè)計(jì)師張強(qiáng)設(shè)計(jì)的象征“羊城”廣州的會(huì)徽設(shè)計(jì)方案成為2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。該會(huì)徽設(shè)計(jì)以柔美上升的線(xiàn)條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，又表達(dá)了廣州人民的美好愿望，并且表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。會(huì)徽六大構(gòu)成元素：1.火紅的太陽(yáng)2.四條跑道3.五羊標(biāo)志4.跑道和五羊結(jié)合形成燃燒的火炬5.第16屆亞運(yùn)會(huì)的英文6.亞運(yùn)會(huì)舉辦城市和舉辦時(shí)間的英文廣州亞運(yùn)理念理念：激情盛會(huì)，和諧亞洲（ThrillingGames,HarmoniousAsia）頭發(fā)：像翻卷的海浪，顯得活潑有個(gè)性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來(lái)源。臉部：卡通化的簡(jiǎn)約表情，友好而充滿(mǎn)自信。眼睛：大大、圓圓的眼睛，對(duì)未來(lái)城市充滿(mǎn)期待。藍(lán)色：充滿(mǎn)包容性、想象力，象征充滿(mǎn)發(fā)展希望和潛力的中國(guó)。身體：圓潤(rùn)的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛(ài)而俏皮。拳頭：翹起拇指，是對(duì)全世界朋友的贊許和歡迎。大腳：穩(wěn)固地站立在地面上，成為熱情張開(kāi)的雙臂的有力支撐，預(yù)示中國(guó)有能力、有決心辦好世博會(huì)。“人”字互相支撐的結(jié)構(gòu)也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全世界的“人”相互支撐，人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧相處，這樣的城市才會(huì)讓生活更加美好。“人”字創(chuàng)意造型依靠上海世博會(huì)的傳播平臺(tái)，必將成為中國(guó)上海世博會(huì)的吉祥符號(hào)和文化標(biāo)志。右圖“中國(guó)郵政”的標(biāo)志，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明一下標(biāo)志中所包含的意義。信鴿（整體）郵政的職責(zé)

“中”字（前部）中國(guó)郵政外形→聯(lián)想→含義[例析]推選“南京青年聯(lián)合會(huì)”標(biāo)識(shí)，要求從下面三幅圖標(biāo)中推選一幅，并說(shuō)明理由。小雨說(shuō)：“我推選第一幅圖標(biāo)，因?yàn)樗媚暇?、青年兩個(gè)詞的英文首字母NY組合成了一只展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯(lián)合會(huì)，又顯示出南京青年在建設(shè)新南京中的活力和朝氣?！?/p>

你說(shuō)：“我推選第

幅圖標(biāo)（第一幅除外）

兩個(gè)人手拉手在跳舞一個(gè)“青”字

一個(gè)人展翅高飛

青年聯(lián)合團(tuán)結(jié)和活力南京青年心連心、團(tuán)結(jié)青年聯(lián)合會(huì)活力和朝氣兩個(gè)“青”字變體兩個(gè)“n”變形組成“心”的圖形

（2）（3）學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：無(wú)從下手顧此失彼表述混亂左邊是北京年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色自上而下分別是紅藍(lán)綠色），請(qǐng)寫(xiě)出圖案的構(gòu)圖設(shè)計(jì)及其含義。應(yīng)對(duì)措施：（1）引領(lǐng)學(xué)生了解一些中國(guó)的漢字文化，如漢字的篆體、印章等。（2）進(jìn)行一些數(shù)字和圖形的聯(lián)想訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練學(xué)生有條理的介紹一些事物。（4）每一類(lèi)題型可重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉題型把握解題思路，加深印象。（四）圖片類(lèi)

主要指新聞圖片、照片等。一般要求根據(jù)圖片提取信息、描述圖片內(nèi)容或談感受。三、圖表題與其他專(zhuān)項(xiàng)題的結(jié)合（一）圖表題與其他知識(shí)能力考查的結(jié)合1、與廣告題結(jié)合如：仔細(xì)觀(guān)察右面的漫畫(huà)，按要求答題。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述漫畫(huà)的內(nèi)容。(2)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條有文采的廣告語(yǔ)。2、與材料探究題結(jié)合如：（2007北京中考題）第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的迫切性。請(qǐng)你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對(duì)性。材料一內(nèi)容范圍視力不良率初中生高中生大學(xué)生全國(guó)58.07%76.02%82.68%北京市62.12%77.88%86.42%

材料二根據(jù)有關(guān)部門(mén)2005年的調(diào)查，北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng)，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過(guò)一半，學(xué)生肥胖率比5年前增長(zhǎng)了50％。（材料引自有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告）從材料一提取的信息：____________________________________________

從材料二提取的信息：3、與名著閱讀的結(jié)合如：初三年級(jí)準(zhǔn)備組織一次名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求事先做好如下工作。初三年級(jí)學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其它人數(shù)比例25％55％12％8％①通過(guò)對(duì)以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：________________②請(qǐng)與同學(xué)們交流你的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，并摘錄一句名言以闡明讀書(shū)的重要性。讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)：______________________________________________________名言：__________________________________________________________③對(duì)所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。書(shū)名：_________________________________________________________理由：____________________________________________________________④請(qǐng)從這部名著中，擷取一個(gè)精彩的情節(jié)，向同學(xué)們作介紹。(不少于50字)4、與口語(yǔ)交際、古詩(shī)積累結(jié)合⑵你想對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的設(shè)計(jì)者說(shuō)些什么？⑶古人很早就夢(mèng)想飛上月球，對(duì)月球有許多遐想，于是月亮就有了許多美稱(chēng)和雅號(hào)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)

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。也產(chǎn)生了許多優(yōu)美的詩(shī)句，從你的記憶寶庫(kù)里抽取兩句，與大家分享吧。

如：2007年11月24日“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。標(biāo)志著我國(guó)首次月球探測(cè)工程取得圓滿(mǎn)成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年奔月夢(mèng)想。全體