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文檔簡介
誰能向我們的客人描述一下你心中的春天。
17.觸摸春天
自由地、美美地讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,邊讀邊思考以下問題:(1)課文中的生字你會(huì)讀嗎?(2)這個(gè)故事發(fā)生在誰的身上?她是一個(gè)怎樣特別的孩子?盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬間shùn你會(huì)讀嗎?
shùn筆畫這個(gè)故事發(fā)生在誰的身上?整體感知她是一個(gè)怎樣特別的人?課文主要講了:(
)在(
)的過程中,(
)使我懂得了(
)這個(gè)道理。安靜觸摸春天抓住蝴蝶誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界仔細(xì)品讀課文1—4自然段,用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子,把自己的想法寫在旁邊。這真是一個(gè)奇跡!
安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
細(xì)讀品味尋找奇跡感悟奇跡
安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。穿梭磕磕絆絆流暢細(xì)讀品味尋找奇跡感悟奇跡
她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。細(xì)讀品味尋找奇跡感悟奇跡
安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
細(xì)讀品味尋找奇跡感悟奇跡
安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜告訴了我:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺,只要通過自己的努力,就一定能創(chuàng)造奇跡。想一想,說一說:我們該如何面對自己的生命,如何面對自己的生活才會(huì)活得更精彩?尊重生命課后練習(xí)讀讀句子,體會(huì)紅色的詞語的含義。(1)安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?!熬谷弧北硎境龊跻饬希?yàn)榘察o看不見,卻抓住了蝴蝶,出人意料又在情理之中?!吧衿娴撵`性”指的是奇妙的智慧和聰明才智,說明盲女孩用手指觸摸這種特殊方式感受春天的舉動(dòng)將蝴蝶吸引,同時(shí)也將生命的美好一同捕捉,更加突出了小女孩對春天
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