第四章幼兒園管理的目標與過程

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第四章幼兒園管理的目標與過程安寧市教師進修學(xué)校謝冬梅一、目標的含義與基本特征含義基本特征：層次性網(wǎng)絡(luò)性多樣性時間性可考核性第一節(jié)幼兒園管理的目標二、目標管理思想的提出目標管理的由來

美國管理學(xué)家彼得·德魯克（杜拉克）于1954年提出來

目標管理的含義

以目標為中心進行管理活動的一種現(xiàn)代管理方法。第一節(jié)幼兒園管理的目標三、目標管理意義導(dǎo)向作用激勵作用系統(tǒng)性、整體性可衡量性

第一節(jié)幼兒園管理的目標四、幼兒園實施目標管理的意義和作用啟動作用導(dǎo)向作用凝聚作用激勵作用衡量作用

第一節(jié)幼兒園管理的目標五、幼兒園目標的確立第一節(jié)幼兒園管理的目標幼兒園總體目標的結(jié)構(gòu)（實現(xiàn)）幼兒園工作教育工作管理工作教育目標管理目標（依據(jù)）幼兒園工作目標六、幼兒園確立管理目標的依據(jù)和要求確立幼兒園管理目標的依據(jù)

來自上面的來自理論方面的

來自社會環(huán)境方面的來自本園的實際情況

確立幼兒園管理目標的要求堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。保證充分的信息量。

體現(xiàn)辦園特色。

第一節(jié)幼兒園管理的目標七、幼兒園目標管理的實施步驟確立總體目標目標層層展開，建立目標體系

圍繞目標制定計劃

第一節(jié)幼兒園管理的目標一、管理過程的含義管理過程的概念

代明的管理過程理論

第二節(jié)幼兒園管理過程目標

總結(jié)

A計劃

P檢查

C實行

D二、管理過程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系目的性、程序性和整體性

相關(guān)性、滲透性和反饋性

遞進性和周期性第二節(jié)幼兒園管理過程三、幼兒園管理過程的運行正確制定切實可行的工作計劃

組織計劃的實行

對計劃實行的檢查計劃執(zhí)行情況的總結(jié)第二節(jié)幼兒園管理過程正確制定切實可行的工作計劃幼兒園計劃工作的含義

幼兒園計劃的分類幼兒園工作計劃制定的程序

計劃的內(nèi)容和格式第二節(jié)幼兒園管理過程組織計劃的實行計劃實行階段的管理組織、協(xié)調(diào)

指導(dǎo)、激勵和教育實行階段應(yīng)注意的問題

第二節(jié)幼兒園管理過程計劃實行的檢查檢查在管理過程中的意義檢查的方式有效檢查的基本要求

第二節(jié)幼兒園管理過

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