【公開課課件】選修2-1-3.1.1+3.1.2 空間向量及其線性運(yùn)算_第1頁
【公開課課件】選修2-1-3.1.1+3.1.2 空間向量及其線性運(yùn)算_第2頁
【公開課課件】選修2-1-3.1.1+3.1.2 空間向量及其線性運(yùn)算_第3頁
【公開課課件】選修2-1-3.1.1+3.1.2 空間向量及其線性運(yùn)算_第4頁
【公開課課件】選修2-1-3.1.1+3.1.2 空間向量及其線性運(yùn)算_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版高中數(shù)學(xué)選修2-13.1.1+3.1.2空間向量及其線性運(yùn)算創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課精讀教材，概念類比在空間,既有大小又有方向的量自由向量，平移后不發(fā)生改變跳出平面，明確概念合作交流，運(yùn)算類比運(yùn)算法則的類比合作交流，運(yùn)算類比運(yùn)算律的類比基本概念、運(yùn)算法則運(yùn)算律轉(zhuǎn)化獨(dú)立思考，形成結(jié)論結(jié)論1：空間任意兩個向量都可以平移到同一個平面內(nèi)，成為兩個共面向量；結(jié)論2：三個不共面的向量的和等于以這三個向量為鄰邊的平行六面體的體對角線所表示的向量；結(jié)合課本85頁探究題組鞏固，深化理解題組鞏固，深化理解二個向量共線的充要條件____________三個向量共面的充要條件____________四點(diǎn)共面的充要條件____________獨(dú)立思考，形成結(jié)論結(jié)合課本86-88頁探究平面向量基本定理：

如果e1,e2是同一平面內(nèi)的兩個不共線向量，那么對于該平面內(nèi)的任一向量a，有且只有一對實(shí)數(shù)x，y使______________.e1e2aOaABCMN探究1

在平面向量中，向量與向量(≠0)共線的充要條件是存在實(shí)數(shù)λ,使得_________

兩個向量，不共線,在，所確定的平面內(nèi)，則它們之間有怎么的關(guān)系？__________

反過來成立嗎？請證明證明：共面向量定理:如果兩個向量和不共線，則向量與向量和共面的充要條件是存在實(shí)數(shù)對x,y,使__________.探究2（x+y+z=1）解題總結(jié)：布置作業(yè)，獨(dú)立探究書面作業(yè)：課本第89頁第1、2、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論