上傳人：星***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-02-01 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：7 大?。?8.66KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班主題教案《我們?nèi)デ镉巍酚變褐邪嘀黝}教案《我們回去秋游》

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)步入了"秋天去了"從振興公園的郊游活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的辨認(rèn)出。從今天的導(dǎo)入部分我們可以顯著地看見(jiàn)孩子們對(duì)于秋天的辨認(rèn)出就是那么的深刻/那么得認(rèn)真。為了更進(jìn)一步地喚起幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的積極探索，我們將非政府幼兒回去公園看看菊花展覽會(huì)。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀測(cè)外，我們指出還更應(yīng)當(dāng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較強(qiáng)，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培育后，孩子們已經(jīng)能夠搞一些直觀的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都就是父母為孩子們準(zhǔn)備工作的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力明確提出了一個(gè)代萊挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)孩子在舊有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。使孩子們自己去準(zhǔn)備工作自己的小包。為自己制定一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的尚無(wú)的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)搬遷運(yùn)用至實(shí)際生活中，探討分析哪些就是合理的所需物品。必須特別注意些什么事項(xiàng)，碰到突發(fā)事件如何處置等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的綜合能力。使孩子們介紹計(jì)劃書(shū)的促進(jìn)作用，合理地展開(kāi)歸類(lèi)，并在碰到難題時(shí)提升解決問(wèn)題的能力。使孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)去贏得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流、探討的過(guò)程中分析秋游所須要物品的合理性。

2、介紹計(jì)劃書(shū)的促進(jìn)作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備工作物品蠟紙圖片若干；背后黏上雙面膠。背包

2、泡沫板若干

3、幼兒計(jì)劃書(shū)4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）帶出主題

1、上個(gè)星期，我們回去振興公園郊游，你辨認(rèn)出了什么？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不好詞好句抒發(fā)自己辨認(rèn)出的秋天）

2、我回去網(wǎng)上搜集了很多資料，菊花美嗎？（……）這些菊花都上開(kāi)在哪里呢？想要回去嗎？

3、可是公園很離，我們必須至下午3點(diǎn)再回去，要帶的東西就很多了，我們可以把它放到哪里呢？

4、那你計(jì)劃在小包包里必須準(zhǔn)備工作些什么呢？

（二）探討準(zhǔn)備工作內(nèi)容及合理性（特別強(qiáng)調(diào)1天）根據(jù)幼兒準(zhǔn)備工作的內(nèi)容出具卡片在泡沫板上。

也可以提示信息幼兒：多擴(kuò)展內(nèi)容，例如：喝的，用的，玩玩的。

我們必須至那里回去，拎些什么呢？

1、喝的（垃圾食品和身心健康食品）

（1）面包：鼓勵(lì)幼兒主食和零食的挑選

（2）署片、署條：鼓勵(lì)垃圾食品和身心健康食品的區(qū)別

（3）巧克力、糖：告誡幼兒特別注意維護(hù)牙齒

（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以鼓勵(lì)幼兒可以回去區(qū)角活動(dòng)積極探索

（5）說(shuō)道至將食物互動(dòng)（及時(shí)引導(dǎo)幼兒的作法）吃午飯前，我們還要搞些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒拎一些用的到的東西）

2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)出現(xiàn)哪些不幸的事情，可以準(zhǔn)備工作點(diǎn)什么？

創(chuàng)可貼：特別注意維護(hù)自己記錄板：搞調(diào)查筆：搞記錄電話號(hào)碼：安全意識(shí)的告誡。不要跑偷。

剩飯剩菜了以后垃圾擺哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌生）

3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃擺些什么呢？

根據(jù)幼兒的同意協(xié)助幼兒提高協(xié)助幼兒經(jīng)驗(yàn)提高：回去秋游的時(shí)候必須拎美味的主食和少量零食，盡量拎一些身心健康食品。再拎一點(diǎn)必須會(huì)用的東西。還可以拎1件你討厭的玩具。

（三）探討分析計(jì)劃書(shū)

1、那么多東西必須準(zhǔn)備工作，怎樣才能全部忘記，一個(gè)都不略去呢？

2、把自己計(jì)劃不好必須拎的東西圖畫(huà)在紙上，這張紙就叫作計(jì)劃書(shū)。

3、可是把所有的東西都圖畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上，看看得確切嗎？為什么？

4、那我們把它們分后分家吧！有的是喝的，有的是用的，怎么分呢？（邊踢喝，用，玩玩）

5、把自己計(jì)劃放入書(shū)包的內(nèi)容圖畫(huà)在計(jì)劃書(shū)里，這些都會(huì)圖畫(huà)嗎？（列印探討不好的計(jì)劃書(shū)表格））提高：搞計(jì)劃的時(shí)候，我們必須用最簡(jiǎn)單的方法去記錄，但是還要使大家都看不懂，行嗎？

（四）制作計(jì)劃書(shū)

1、寫(xiě)下上名字

2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，特別注意生生互動(dòng)

3、告誡幼兒所拎物品量的掌控。

4、告誡幼兒特別注意所帶物品的合理性

5、觀測(cè)幼兒記錄的方法（與否簡(jiǎn)單明了）

（五）交流計(jì)劃書(shū)懇請(qǐng)1-2名幼兒了解自己的秋游計(jì)劃書(shū)化解其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)使幼兒商量化解對(duì)策。（