中班數(shù)學(xué)教案《小狗糖果店》

中班數(shù)學(xué)教案《小狗糖果店》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小狗糖果店

目標(biāo)：重新認(rèn)識1元、5角、1角的硬幣，能夠直觀講出它們的特征?？梢杂缅X幣展開直觀的交易活動，樂意出席游戲活動。

準(zhǔn)備工作：給幼兒準(zhǔn)備工作足夠多數(shù)量的硬幣等物品。

過程：

一、激趣引題：

1、展現(xiàn)大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看一看大潤發(fā)商場存有哪些商品？

教師：你想要買點商品回家嗎？你想要賣什么？

教師：你想要把商品賣回家，須要什么呀？（錢）

二、重新認(rèn)識硬幣：

1、教師：看看，今天老師增添了錢：展現(xiàn)1元、5角、1角硬幣。

教師：你們重新認(rèn)識這些錢嗎？它們就是什么樣子的？它們存有什么相同？（懇請幼兒說道說道這些錢的相同之處和不同之處，從而介紹這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最輕的那個就是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最小的就是1元錢的硬幣）

教師小結(jié)：這些錢它們除了一個共同的名字叫做：硬幣

2、大朋友們重新認(rèn)識這些硬幣，森林里的動物們也重新認(rèn)識這些硬幣，還可以用它們?nèi)ベu東西呢！不信，你們看看------

3、教師展現(xiàn)故事《小狗糖果店》

畫面1：賣巧克力豆。

發(fā)生三種硬幣，教師：我們?nèi)f(xié)助小猴，哪個就是1角錢的硬幣？

畫面2：賣牛奶糖

發(fā)生三種硬幣，教師：哪個就是5角錢的硬幣？

畫面3：賣棒棒糖

發(fā)生三種硬幣，教師：哪個就是1元錢的硬幣？

畫面4：賣巧克力糖

發(fā)生三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰去協(xié)助小猴？

三、展開直觀的數(shù)錢活動：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加之一個5角錢的硬幣就能夠買1元5角錢的巧克力糖了。那老師去考考你們：5角硬幣加之1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加之1角硬幣一共多少錢呢？

重點：鼓勵幼兒展開直觀相乘。

2、啊，談了故事陳老師現(xiàn)在有點饞了，我須要買點八寶粥喝喝！

教師展開示范性操作方式，將飲料圖片剪成，張貼在白紙上，用替代硬幣的圓點展開粘貼。教師：小朋友看一看這八寶粥須要多少錢？

幼兒：須要1元2角錢。

教師：我付給哪些硬幣呢？老師這里存有一些替代硬幣的圓點，這個最小就是1元硬幣，這個黃色的就是5角的硬幣，這個白色的就是1角硬幣。首先須要把1元硬幣黏上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法展開粘貼。

3、幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景，使幼兒自由選擇展開購物粘貼活動。

4、展開直觀的小結(jié)，表示存有的問題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：展開剪貼游戲，穩(wěn)步活動課的內(nèi)容。

積極探索區(qū)：準(zhǔn)備工作磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能夠噴什么，無法噴什么。

制作區(qū)：提供更多繪畫材料，使幼兒展開拓印

商場、娃娃家：商場展開糖果的制作活動，娃娃家展開與商場的串聯(lián)游戲，提供更多硬幣材料。

方案：

游戲帶出：講訴幼兒積極探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點了解拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的采用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點指導(dǎo)幼兒的購物活動，并適當(dāng)減少了游戲的難度，展開重點輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評講：

1、使幼兒了解數(shù)學(xué)