初二下學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿

第7頁共7頁初二下學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿各?位家長:首?先，我代表?初三七班全?體教師歡迎?各位的到來?，感謝大家?一直以來對(duì)?孩子學(xué)習(xí)的?關(guān)心和__?_、對(duì)七班?工作的支持?和幫助!?這次家長會(huì)?的目的就是?讓家長了解?初三年級(jí)的?特點(diǎn)和面臨?的形勢，進(jìn)?一步了解學(xué)?校，了解我?們的工作，?了解班級(jí)的?情況，了解?您孩子生活?和學(xué)習(xí)。同?時(shí)也讓老師?更全面地了?解您的孩子?。通過學(xué)生?、老師、家?長的勾通，?形成教育的?合力，充分?發(fā)揮家長、?老師應(yīng)有的?積極作用，?進(jìn)一步激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，讓孩?子更好的成?長。我從?___個(gè)方?面向各位家?長總體匯報(bào)?:一、班?級(jí)期末考試?的成績匯報(bào)?。1、二?年級(jí)下學(xué)期?期末綜合成?績年級(jí)分析?表，這是我?第一次在家?長會(huì)上將校?方的內(nèi)部數(shù)?據(jù)加以公開?，班級(jí)定位?目前暫時(shí)定?位在年級(jí)的?6或___?名，在二類?班級(jí)中是領(lǐng)?頭的，偶爾?沖到一類班?級(jí)中當(dāng)個(gè)尾?巴。班級(jí)目?前的定位給?我的信心是?很大的，我?還有一年的?時(shí)間，我還?有很大的一?個(gè)空間可以?提升，所以?我對(duì)我的學(xué)?生們充滿希?望。2、?期末考試狀?元榜，每個(gè)?學(xué)科都有高?分，甚至滿?分。所以班?級(jí)每個(gè)同學(xué)?的身邊都有?可以學(xué)習(xí)的?榜樣，都有?可以請(qǐng)教的?對(duì)象。這些?現(xiàn)在的班級(jí)?狀元明年的?___月初?就有可能成?為學(xué)校的狀?元，咱們龍?潭區(qū)的狀元?，我就曾經(jīng)?和這里面的?某個(gè)同學(xué)談?過，言簡意?賅開門見山?，老師還沒?有給狀元當(dāng)?過班主任呢?，你看你能?給我這個(gè)機(jī)?會(huì)不?孩子?也是特配合?我，行，然?后拿著我提?供的學(xué)習(xí)資?料走了。人?有多大膽，?地有多大膽?，我希望我?明年就是史?上最牛的初?三班主任。?3、有一?些同學(xué)沒有?進(jìn)入年級(jí)前?百，復(fù)習(xí)期?間表現(xiàn)積極?，學(xué)習(xí)狀態(tài)?穩(wěn)定的同學(xué)?:這些同學(xué)?的課堂狀態(tài)?比較理想，?在期中考試?之后的兩個(gè)?月中能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)，上?課主動(dòng)聽講?，并且能夠?聽進(jìn)去。其?他老師上課?的時(shí)候，我?去巡視課堂?，我在后門?站的時(shí)候，?我看到的他?們都是在聽?，在寫，在?緊跟老師的?思路。我在?前門站的時(shí)?候，他們的?眼神不會(huì)和?我碰撞，他?們看不到我?來了，注意?力在當(dāng)堂課?的老師身上?。這樣的孩?子就是找到?上課的感覺?了。這幾?名同學(xué)分布?在各個(gè)分?jǐn)?shù)?段，成績都?有前進(jìn)的空?間，也值得?其他同學(xué)作?為課堂學(xué)習(xí)?效仿的榜樣?。4、報(bào)?喜也報(bào)憂，?平均成績不?及格，總分?不足___?分的同學(xué)，?以及在__?_分左右晃?晃的___?名同學(xué)，家?長的責(zé)任要?比其他家長?重得多，要?認(rèn)真與孩子?交流，找到?問題原因的?所在，想盡?一切辦法幫?助孩子提升?成績。同時(shí)?還要實(shí)事求?是，別好高?騖遠(yuǎn)，認(rèn)真?的思考一下?孩子的出路?問題，上高?中___一?定是一條路?，但不走這?條路的人也?太多了。九?年義務(wù)教育?，上初三是?義務(wù)也是權(quán)?力，孩子喜?歡學(xué)校的氛?圍，愿意在?班級(jí)生活，?他熱愛班級(jí)?，他快樂健?康這也就是?每個(gè)父母的?愿望。我們?這個(gè)班級(jí)可?以給孩子這?樣一個(gè)快樂?成長的環(huán)境?。并且我個(gè)?人還有這樣?一個(gè)理念，?同意中考是?人生的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，第一個(gè)?，但人生還?有第二個(gè)，?第三個(gè)，不?能在孩子1?5.6的時(shí)?候就給他拍?板，定型，?他以后的路?還長著呢。?所以，我相?信，每一個(gè)?孩子在初三?的去或者留?，都是家長?深思熟慮的?結(jié)果，我都?尊重。選擇?離開，我祝?愿孩子有更?好的發(fā)展空?間，選擇留?下苦戰(zhàn)初三?，我愿意盡?最大的努力?幫助他進(jìn)步?!二、面?臨中考，分?析初三的形?勢:1.?時(shí)間緊迫:?中考一般在?每年的__?_月下旬，?從今天開始?算，扣除寒?署假，我們?不上課的日?子扣除各種?公休日，我?們在校學(xué)習(xí)?時(shí)間只有_?__個(gè)月兩?百多天，三?年制不同于?四年制，沒?有反復(fù)咀嚼?知識(shí)的時(shí)間?，這兩百多?天對(duì)于我們?來說眨眼之?間就會(huì)過去?，有些同學(xué)?可能還未反?應(yīng)過來，中?考就已經(jīng)結(jié)?束了.2?.初三年級(jí)?新添了化學(xué)?學(xué)科，物理?化學(xué)更注重?試驗(yàn)操作，?動(dòng)手動(dòng)腦能?力在考卷中?的分值體現(xiàn)?越來越大。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績也開始?出現(xiàn)新一輪?的兩級(jí)分化?，這次的分?化再想縮短?分?jǐn)?shù)距離，?恐怕難度不?一定大，但?是時(shí)間已經(jīng)?不允許了。?3、針對(duì)?這樣的嚴(yán)峻?性，我們有?什么來應(yīng)對(duì)?呢?專業(yè)知?識(shí)扎實(shí)，不?斷努力教師?，介紹化學(xué)?老師，性子?慢，沉穩(wěn)，?物理老師，?孩子高考，?對(duì)不起，一?定彌補(bǔ)，老?教師。感動(dòng)?，知識(shí)點(diǎn)就?那點(diǎn)，看用?什么樣的心?去教。4?、___名?優(yōu)極大發(fā)展?潛力的學(xué)生?，5、積?極認(rèn)真配合?得當(dāng)沒有二?話的家長。?好多家長和?我這個(gè)班主?任和我這班?機(jī)之間發(fā)生?的故事都特?別讓我感動(dòng)?。認(rèn)識(shí)兩年?了，感動(dòng)之?余，除了做?好我的本職?工作之外，?我就想說一?句話，謝謝?!三、走?進(jìn)初三，首?先我們就占?據(jù)了人和，?那么接下來?，我們就一?起構(gòu)建初三?狀態(tài)。從暑?假補(bǔ)課開始?，就意味著?我們正式進(jìn)?入初三，暑?假補(bǔ)課有一?個(gè)好的狀態(tài)?和好的開始?，正是初三?取得最后勝?利的保證!?為此，從班?主任的角度?我做了這些?工作:1?、創(chuàng)設(shè)班級(jí)?中考的備戰(zhàn)?氛圍，設(shè)?計(jì)條幅:聽?老師的話不?后悔，做學(xué)?習(xí)的事不吃?虧。跟住老?師，看好自?己。2提?出班級(jí)首選?目標(biāo):__?_市一高。?培養(yǎng)自信，?進(jìn)行相信“?我確實(shí)能做?到”的積極?的心理認(rèn)定?，我認(rèn)為，?自信心，有?它不一定能?贏，但沒有?它一定會(huì)輸?。3提出?班級(jí)新口號(hào)?:把平時(shí)當(dāng)?考試，把考?試當(dāng)平時(shí)。?期末考卷的?啟示，要迅?速及時(shí)調(diào)整?把握以形成?正確的初三?心態(tài)。4?成立中考備?戰(zhàn)小組，化?整為零，五?人一個(gè)小組?，紀(jì)律衛(wèi)生?學(xué)習(xí)，規(guī)劃?到個(gè)人，讓?每個(gè)人都為?___而戰(zhàn)?，增強(qiáng)__?_凝聚力，?不放棄任何?一名學(xué)生。?5全程跟?蹤，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，第?一時(shí)間解決?矛盾問題?這段時(shí)期，?咱們家長做?什么。我有?這樣幾點(diǎn)建?議:1、?幫助孩子借?全教材?，F(xiàn)?在上課許多?書都要自己?提前借，周?一2堂語文?課。講完一?片長的文言?文，有__?_個(gè)同學(xué)書?拉家了，歷?史課，有_?__個(gè)同學(xué)?，化學(xué)課，?___個(gè)同?學(xué)沒有書。?家長幫著孩?子把書借借?，或者復(fù)印?，沒有書一?節(jié)課就等于?鴨子聽雷，?時(shí)間全浪費(fèi)?了，以后你?在借來書，?先前的知識(shí)?不是不給你?補(bǔ)課。是你?根本沒有時(shí)?間讓老師給?你補(bǔ)。2?、指導(dǎo)孩子?重視錯(cuò)題。?要能指導(dǎo)你?的孩子在教?師批改后認(rèn)?真分析，看?看是由于自?己的粗心大?意造成的，?還是對(duì)知識(shí)?點(diǎn)不清楚造?成的，是前?者則應(yīng)告誡?自己下次小?心，是后者?則應(yīng)立即返?回課本細(xì)讀?知識(shí)點(diǎn)或向?老師請(qǐng)教，?直到真正弄?清楚，爭取?下次再遇到?此類問題不?重犯錯(cuò)。由?于初三復(fù)習(xí)?科目多、練?習(xí)量大，要?做到不重新?犯錯(cuò)，整理?錯(cuò)題集是很?有效的方法?。要能及時(shí)?將練習(xí)、考?試中的錯(cuò)誤?整理到錯(cuò)題?集，并定期?翻看，這樣?就不會(huì)等到?下次考試再?錯(cuò)就早已過?關(guān)了。不能?滿足于“知?錯(cuò)就改”，?而必須要求?自己在平時(shí)?練習(xí)中少犯?錯(cuò)誤或不犯?錯(cuò)誤。經(jīng)過?嚴(yán)格的訓(xùn)練?，養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣，?這樣在將來?的中考中就?可以減少不?必要的失分?。3、正?確對(duì)待考試?成績。初三?，我們將面?臨著很多次?的考試，這?就意味著我?們將不可避?免的面臨著?很多失敗。?很多同學(xué)和?家長把考試?得很重要，?失敗了好像?就注定中考?要失敗，要?是能取得好?成績，心里?的石頭才落?了地。其實(shí)?無論好與不?好，我們應(yīng)?該盡量不受?它的影響。?因?yàn)椋?一，平時(shí)的?考試不能代?表中考。雖?然它是對(duì)復(fù)?習(xí)的一個(gè)檢?測，只要我?們每次考完?時(shí)候，把自?己知識(shí)點(diǎn)上?的遺漏分析?清楚就足夠?了。至于成?績則大可不?必計(jì)較。?第二，即使?是考得好也?不能說明什?么。因?yàn)橐?次考得極好?的那一次也?許并不代表?你已經(jīng)掌握?得很好，可?能只是這一?次試題出得?比較對(duì)你的?路子，恰恰?考了你復(fù)習(xí)?的內(nèi)容，如?果盲目樂觀?可能會(huì)影響?你的進(jìn)一步?復(fù)習(xí)。考試?的失敗，不?能說明什么?問題，而恰?恰是考試失?敗中反映的?問題是我們?最應(yīng)認(rèn)識(shí)到?的，這才是?我們下一步?應(yīng)調(diào)整的方?向和復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)。畢竟?平時(shí)考試中?出現(xiàn)問題要?比中考中出?現(xiàn)問題更好?。作為家長?和學(xué)生都不?應(yīng)因?yàn)橐淮?考試的成績?而影響自信?心。4、?提醒孩子必?須重視課堂?效率。上課?時(shí)要集中精?力聽老師講?的每一句話?。我們知道?:課堂__?_分鐘損失?了，課后_?__分鐘也?補(bǔ)不回來。?老師講的每?一句話在中?考中都可能?起到作用。?因此，要想?在在中考中?取得好的成?績，課堂上?一點(diǎn)不能開?小差。上課?沒有感覺的?同學(xué)是什么?樣的呢?整?個(gè)身子都趴?在課桌上聽?課;要不就?是右手托著?腮幫子，不?寫也不動(dòng);?低頭兩只小?手互相摳這?玩;前后幾?個(gè)女同學(xué)傳?小本子寫悄?悄話，（范?本）評(píng)價(jià)一?下老師，交?流一下心事?;上數(shù)學(xué)課?拿張語文卷?子忙活著，?沒有認(rèn)真準(zhǔn)?備相關(guān)的課?堂用戶品書?籍;聽不到?老師分配的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?做什么都慢?半拍，甚至?都不做的，?也大有人在?。最可恨的?就是以為自?己某個(gè)學(xué)科?學(xué)得好，于?是上課說話?，這個(gè)要提?出批評(píng)的就?是28和3?8，數(shù)學(xué)課?要嘮瘋了，?這樣的同學(xué)?家長要隨時(shí)?提醒孩子，?首先你數(shù)學(xué)?再好沒得滿?分，所以上?課你必須聽?講，找到自?己疏漏的數(shù)?學(xué)知識(shí)點(diǎn)。?第二，一?科再好，中?考也就__?_分，離5?80，59?0.還很遙?遠(yuǎn)，要科科?好。第三?，班級(jí)不是?就不一個(gè)人?在聽課，你?周圍還有數(shù)?學(xué)不好的同?學(xué)，你要給?他們聽課的?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。周圍的3?2,33.?37,13?，都是深受?其害卻不以?為然的。?5、嚴(yán)守學(xué)?校作息時(shí)間?。孩子外出?的時(shí)間行動(dòng)?要掌握清楚?，培養(yǎng)孩子?初三的時(shí)間?緊張觀念。?6、監(jiān)督?家庭作業(yè)。?做的不認(rèn)真?。較多同學(xué)?做作業(yè)態(tài)度?差，把作業(yè)?當(dāng)任務(wù)，草?草完成。起?不到復(fù)習(xí)鞏?固的作用。?建議家長檢?查孩子的作?業(yè)、不一定?非要簽字，?多翻翻孩子?的作業(yè)，語?文英語的作?業(yè)都是需要?背誦的，不?妨考一考。?這樣一方面?可以了解學(xué)?習(xí)情況，同?時(shí)也可以了?解到上課有?沒有認(rèn)真聽?講。7、?幫助孩子制?定詳細(xì)的學(xué)?習(xí)計(jì)劃。學(xué)?習(xí)效率的高?低不在于時(shí)?間的長短，?而在于用心?的程度。尤?其是暑期補(bǔ)?課結(jié)束后，?學(xué)生自己在?家的時(shí)候，?一定要有詳?實(shí)的計(jì)劃。?8、堅(jiān)持?恰當(dāng)有效的?“嘮叨”?每天嘮叨都?從正面入手?，別不讓他?做什么。一?定是告訴他?要做什么。?上課時(shí)要集?中精力聽老?師講的每一?句話。歷史?老師應(yīng)為練?習(xí)冊沒有全?員上交大發(fā)?雷霆，給好?多家長打了?電話，有效?果，第二次?收練習(xí)冊，?都交了，傻?啊，就__?_個(gè)寫文字?題，我回班?，不能這樣?說啊，奸了?，聰明了，?大多數(shù)都寫?選擇，還有?___個(gè)人?連文字題都?寫了，知道?那種題考試?分多。好，?知道學(xué)習(xí)了?。第三次?，文字題好?多人都補(bǔ)上?了。語文英?語的作業(yè)都?是需要背誦?的，考他時(shí)?，這樣說，?幫他聽聽，?是不是背下?來了，幫助?他明天考試?本上的一個(gè)?一百分。讓?孩子知道三?方的努力終?究勝過一個(gè)?人在那里使?勁。這是?一次告別初?二走向初三?家長會(huì)，老?師希望自己?的學(xué)生優(yōu)秀?，孩子希望?自己進(jìn)步，?家長希望自?己的孩子成?材，共