2023年全學(xué)區(qū)校長(zhǎng)主任會(huì)議講話(huà)稿(三)

2023年全學(xué)區(qū)校長(zhǎng)主任會(huì)議講話(huà)稿(三)教研組長(zhǎng)?會(huì)議講稿?-教研組、?備課組是學(xué)?科教師__?_進(jìn)行教學(xué)?研究的基本?___，其?健全程度和?工作執(zhí)行程?度如何，直?接關(guān)系著學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的高低。與?此同時(shí)，教?研組還是教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的樂(lè)園。教?研組、備課?組工作的有?序開(kāi)展，離?不開(kāi)教研組?長(zhǎng)的合理計(jì)?劃;教研組?民主、和諧?的氛圍，離?不開(kāi)教教?研組、備課?組是學(xué)科教?師___進(jìn)?行教學(xué)研究?的基本__?_，其健全?程度和工作?執(zhí)行程度如?何，直接關(guān)?系著學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的高?低。與此同?時(shí)，教研組?還是教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)?園。教研組?、備課組工?作的有序開(kāi)?展，離不開(kāi)?教研組長(zhǎng)的?合理計(jì)劃;?教研組民主?、和諧的氛?圍，離不開(kāi)?教研組長(zhǎng)的?精心打造;?教研組“組?本研究”的?順暢推進(jìn)，?離不開(kāi)教研?組長(zhǎng)的科學(xué)?引領(lǐng)。因此?，教研組長(zhǎng)?在學(xué)校發(fā)展?、教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)等方面?起著舉足輕?重的作用。?一個(gè)優(yōu)秀的?教研組長(zhǎng)，?應(yīng)該努力成?為業(yè)務(wù)精湛?的專(zhuān)家、癡?心課改的先?鋒、終身學(xué)?習(xí)的楷模、?共享合作的?贏家。一?、教研組長(zhǎng)?職責(zé)1、?教研組長(zhǎng)應(yīng)?樹(shù)立全心全?意為本組教?師服務(wù)的思?想和協(xié)助教?師提高業(yè)務(wù)?能力意識(shí)，?有扎實(shí)的工?作作風(fēng)，認(rèn)?真細(xì)致地做?好本職工作?。2、教?研組長(zhǎng)學(xué)期?初要根據(jù)學(xué)?校工作計(jì)劃?，針對(duì)各學(xué)?科特點(diǎn)定出?教研組工作?計(jì)劃（教研?計(jì)劃、課題?研究計(jì)劃、?教師培養(yǎng)計(jì)?劃、理論學(xué)?習(xí)計(jì)劃等）?，經(jīng)教務(wù)主?任批準(zhǔn)后實(shí)?施，期末寫(xiě)?出工作總結(jié)?。3、積?極有效地_?__教師開(kāi)?展各種活動(dòng)?（教研、理?論學(xué)習(xí)等）?。根據(jù)學(xué)校?科研計(jì)劃，?___本學(xué)?科組的科研?工作。根據(jù)?教研組的教?研主題，開(kāi)?展組內(nèi)校本?教研活動(dòng)。?（___教?師學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?更新觀念，?鉆研業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)能?力。（__?_學(xué)習(xí)）?3、帶領(lǐng)和?指導(dǎo)備課組?長(zhǎng)制定學(xué)期?教學(xué)進(jìn)度計(jì)?劃和教學(xué)研?究計(jì)劃，指?導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)?的教學(xué)研究?活動(dòng)。（指?導(dǎo)備課組工?作）4、?教研組長(zhǎng)有?權(quán)對(duì)學(xué)科任?課教師在教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?中的各環(huán)節(jié)?進(jìn)行指導(dǎo)、?檢查和監(jiān)督?。了解教師?的業(yè)務(wù)水平?和能力，向?學(xué)校提供聘?任教師的可?靠依據(jù)，參?與學(xué)校對(duì)教?師業(yè)務(wù)水平?的評(píng)定工作?。教研組長(zhǎng)?每學(xué)期聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)，__?_開(kāi)展好教?師的研究課?和青年教師?評(píng)優(yōu)課活動(dòng)?。5、協(xié)?助教務(wù)處抓?好教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)工作?，及時(shí)向教?務(wù)處匯報(bào)落?實(shí)的情況。?依據(jù)本組管?理方案，對(duì)?教師勞動(dòng)紀(jì)?律、各種活?動(dòng)、課題研?究等進(jìn)行量?化考核，不?斷提高管理?質(zhì)量和管理?水平。（通?過(guò)檢查備課?、聽(tīng)課、檢?查學(xué)生作業(yè)?與學(xué)生座談?等形式，了?解本組教師?教學(xué)情況，?包括教學(xué)進(jìn)?度、備課、?上課、作業(yè)?批改、課外?輔導(dǎo)），有?責(zé)任向老師?提出改進(jìn)教?學(xué)的意見(jiàn)和?建議。（教?學(xué)質(zhì)量管理?）6、做?好上級(jí)、學(xué)?校各種會(huì)議?精神的傳達(dá)?、落實(shí)工作?。負(fù)責(zé)__?_本學(xué)科各?年級(jí)的期中?、期末等考?試工作。領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)科備課?組的業(yè)務(wù)活?動(dòng)，配合年?級(jí)組搞好教?育活動(dòng)。?7、___?好學(xué)科課外?活動(dòng)，__?_學(xué)生參加?學(xué)科競(jìng)賽，?根據(jù)學(xué)科的?特點(diǎn)和具體?情況，訂出?導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)?劃，協(xié)助教?務(wù)處安排好?輔導(dǎo)教師的?工作（以老?帶新）。?8、提出本?學(xué)科教師培?訓(xùn)具體建議?和意見(jiàn)，協(xié)?助教務(wù)處安?排好學(xué)科的?進(jìn)修活動(dòng)，?特別___?新編教材的?培訓(xùn)工作。?9、帶領(lǐng)?全組教師爭(zhēng)?創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)?秀教研組”?。二、幾?點(diǎn)思考及要?求思考1?。教研組的?功能定位是?什么。1?、發(fā)揮負(fù)責(zé)?教學(xué)的功能?。教研組是?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的第一責(zé)?任人，要對(duì)?本學(xué)科的教?學(xué)負(fù)責(zé)。在?課堂教學(xué)和?質(zhì)量監(jiān)控方?面，教研組?要發(fā)揮指導(dǎo)?、監(jiān)督、管?理的激勵(lì)的?作用。2?、發(fā)揮教學(xué)?研究的功能?。教研組要?研究教學(xué)中?存在的問(wèn)題?，要研究教?學(xué)目標(biāo)的制?定和達(dá)成、?教學(xué)過(guò)程的?設(shè)計(jì)、教學(xué)?內(nèi)容的選擇?、教學(xué)方法?和技術(shù)的運(yùn)?用、學(xué)生的?心理狀態(tài)和?學(xué)習(xí)效果等?，而不是簡(jiǎn)?單地“上傳?下達(dá)”學(xué)校?的教學(xué)通知?和要求，_?__學(xué)進(jìn)度?，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)?時(shí)間和測(cè)驗(yàn)?范圍等。教?研組要營(yíng)造?研究氛圍，?使研究教學(xué)?問(wèn)題成為常?態(tài)工作。?3、發(fā)揮教?師培訓(xùn)的功?能?！熬劢?課堂，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展”是教師?培訓(xùn)的出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?。教研組通?過(guò)“備課、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課”的?形式，__?_教研組成?員共同參與?、相互觀摩?和___反?思，提高課?堂教學(xué)效益?，提升教師?教學(xué)水平和?研究能力。?4、發(fā)揮?智慧支持的?功能。信息?社會(huì)、社會(huì)?發(fā)展加速，?知識(shí)更新加?快，技術(shù)手?段翻新，教?材變動(dòng)頻繁?。教師的工?作更需要和?同伴的互助?。因此，要?發(fā)揮智慧庫(kù)?的功能，從?而使組內(nèi)成?員進(jìn)行__?_和互助。?思考2。?教研組長(zhǎng)應(yīng)?具備哪些素?質(zhì)具備一位?優(yōu)秀學(xué)科教?師的素質(zhì);?具備較強(qiáng)的?___溝通?和協(xié)調(diào)的素?質(zhì);具備較?強(qiáng)的研究素?質(zhì);具備教?強(qiáng)的課程改?革的素質(zhì);?2、教研?組長(zhǎng)需有明?確的發(fā)展目?標(biāo)，即——?教好一門(mén)課?，搞好一個(gè)?課題，抓好?一個(gè)點(diǎn)，管?好一個(gè)組，?帶好一個(gè)面?。思考3：?在___教?研活動(dòng)時(shí)應(yīng)?___什么?。1、_?__教師所?面臨的教育?教學(xué)問(wèn)題。?——___?本學(xué)科研究?質(zhì)量2、?___發(fā)揮?___的群?體作用和潛?能。（教研?活動(dòng)的系列?化、將目標(biāo)?轉(zhuǎn)化為具體?的方案）?3、___?教研活動(dòng)的?規(guī)范性?！?—___教?研組備課組?管理特色?4、___?本學(xué)科全體?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)質(zhì)量——?___本學(xué)?科每一個(gè)孩?子的學(xué)習(xí)質(zhì)?量??我?們教研組長(zhǎng)?、備課組長(zhǎng)?，到底該做?些什么。?教研組是學(xué)?校教導(dǎo)處領(lǐng)?導(dǎo)下開(kāi)展教?學(xué)管理和教?學(xué)研究的_?__。備?課組是在教?研組領(lǐng)導(dǎo)下?的開(kāi)展教學(xué)?管理和教學(xué)?研究的__?_。其主?要工作，簡(jiǎn)?要地說(shuō)，主?要有：教學(xué)?、教研、教?改、教務(wù)、?師訓(xùn)具體?地說(shuō)，要做?以下工作：?1、在上?級(jí)、集團(tuán)、?學(xué)校各項(xiàng)計(jì)?劃的指導(dǎo)下?，特別是教?學(xué)工作計(jì)劃?和科研師?訓(xùn)工作計(jì)劃?，按照要求?制定教研組?工作計(jì)劃開(kāi)?展教研活動(dòng)?，并對(duì)計(jì)劃?執(zhí)行情況進(jìn)?行及時(shí)總結(jié)?和相應(yīng)調(diào)整?。（制定、?執(zhí)行、調(diào)整?計(jì)劃）2?、___教?師學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?更新觀念，?鉆研業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)能?力。（__?_學(xué)習(xí)）?3、帶領(lǐng)和?指導(dǎo)備課組?長(zhǎng)制定學(xué)期?教學(xué)進(jìn)度計(jì)?劃和教學(xué)研?究計(jì)劃，指?導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)?的教學(xué)研究?活動(dòng)。（指?導(dǎo)備課組工?作）4、?檢查本組教?師落實(shí)教學(xué)?常規(guī)情況，?做到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真批?改作業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?，認(rèn)真__?_復(fù)習(xí)等等?。（教學(xué)常?規(guī)管理）?5、通過(guò)檢?查備課、聽(tīng)?課、檢查學(xué)?生作業(yè)與學(xué)?生座談等形?式，了解本?組教師教學(xué)?情況，包括?教學(xué)進(jìn)度、?備課、上課?、作業(yè)批改?、課外輔導(dǎo)?），有責(zé)任?向老師提出?改進(jìn)教學(xué)的?意見(jiàn)和建議?。（教學(xué)質(zhì)?量管理）?6、充分發(fā)?揮教學(xué)骨干?的作用，結(jié)?合本學(xué)科實(shí)?際，制定相?關(guān)計(jì)劃措施?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?科教師的培?養(yǎng)，努力讓?每一位教師?得到成長(zhǎng)。?（教師培養(yǎng)?）7、及?時(shí)把握基本?學(xué)科教改發(fā)?展動(dòng)態(tài)（范?本），積極?搜集本學(xué)科?教改發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?，開(kāi)展學(xué)科?課題研究。?指導(dǎo)并幫助?教師開(kāi)展教?學(xué)總結(jié)、教?學(xué)論文的撰?寫(xiě)。（教育?科研）8?、根據(jù)教導(dǎo)?處的要求，?做好有關(guān)試?卷的命題工?作，___?開(kāi)展閱卷工?作，認(rèn)真做?好本學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量分析?。（出卷、?閱卷、質(zhì)量?分析）9?、關(guān)心本組?教師的身體?、工作和生?活，促進(jìn)團(tuán)?隊(duì)和諧發(fā)展?。及時(shí)向分?管領(lǐng)導(dǎo)反映?組內(nèi)教師的?一些情況。?（上傳下達(dá)?的橋梁作用?）10、?承擔(dān)學(xué)校或?教導(dǎo)處交辦?的其它有關(guān)?工作。工?作是搞好教?學(xué)、提高教?育質(zhì)量的有?力保障，是?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教?育的需要，?是全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的需要，?是改進(jìn)教學(xué)?、提高教師?業(yè)務(wù)水平，?活躍學(xué)術(shù)氣?氛的一種好?形式。作為?教研組長(zhǎng)，?應(yīng)該充分認(rèn)?識(shí)教研工作?的意義、作?用，否則，?教研工作就?難以深入開(kāi)?展，教育教?學(xué)工作就難?以___階?。我們這?里所說(shuō)的教?研工作一般?意義情況下?是指常規(guī)教?研和專(zhuān)題課?題研究。在?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的大背?景下，教研?組長(zhǎng)在教研?工作的指導(dǎo)?管理中，針?對(duì)常規(guī)教研?工作和專(zhuān)題?課題研究工?作，主要抓?哪些方面呢?。一、構(gòu)?建___網(wǎng)?絡(luò)規(guī)范管理?實(shí)踐告訴?我們，建立?科學(xué)合理的?教研活動(dòng)運(yùn)?行和管理機(jī)?制，是啟動(dòng)?和不斷深化?教研工作的?前提。因此?，結(jié)合本組?實(shí)際，建立?合理的機(jī)制?，是教研組?長(zhǎng)思考的頭?等大事。當(dāng)?然需要校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的配合?、支持，組?長(zhǎng)要注意抓?好___、?管理、內(nèi)容?、激勵(lì)等幾?方面工作的?落實(shí)。1?、___落?實(shí)要統(tǒng)一?規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)?全組的教研?、科研工作?，就應(yīng)努力?建立以骨干?老師為龍頭?，教研組長(zhǎng)?為主導(dǎo)、參?與老師為主?體的教研工?作小組，形?成骨干老師?-----?教研組長(zhǎng)-?----參?與教研教師?組成的三級(jí)?教研___?結(jié)構(gòu)。這樣?才能保證全?員參與，對(duì)?教研工作的?考核、評(píng)價(jià)?才能落到實(shí)?處，才能推?動(dòng)教研工作?___階。?同時(shí)，可以?聘請(qǐng)有關(guān)教?研的專(zhuān)家開(kāi)?設(shè)講座、進(jìn)?行指導(dǎo)，加?強(qiáng)聯(lián)系，提?高這三級(jí)教?研___的?研究水平與?研究能力。?2、管理?落實(shí)根據(jù)?本組實(shí)際情?況，要制定?和完善諸如?教研組工作?計(jì)劃；有關(guān)?教育科研的?選題論證、?中期檢查、?成果鑒定和?成果推廣的?工作計(jì)劃；?___備課?要求??等?等各項(xiàng)制度?。應(yīng)把教研?方面的工作?列為組內(nèi)考?核的重要內(nèi)?容，甚至作?為評(píng)優(yōu)、晉?級(jí)、和職稱(chēng)?評(píng)定的主要?依據(jù)。通過(guò)?各項(xiàng)措施的?實(shí)施使教研?工作步入正??；?、科學(xué)?化、規(guī)范化?的軌道。?3、內(nèi)容落?實(shí)無(wú)論常?規(guī)教研還是?專(zhuān)題課題研?究，都必須?做到內(nèi)容落?實(shí)。常規(guī)教?研一般主要?有___學(xué)?習(xí)理論、_?__備課，?___觀摩?課、研究課?等等，無(wú)論?哪一種類(lèi)型?的活動(dòng)，都?必須有主題?、有中心發(fā)?言人、有時(shí)?間保證、有?活動(dòng)記錄。?特別是專(zhuān)?題課題研究?，是教研工?作深層次發(fā)?展的要求，?是教研工作?水平和能力?的體現(xiàn)。組?長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本?組的實(shí)際情?況，思考、?確定符合本?組實(shí)際、有?研究?jī)r(jià)值的?總課題，_?__本教研?組或教師自?主申報(bào)承擔(dān)?課題的研究?，發(fā)揮教師?參與教研活?動(dòng)的主動(dòng)性?。同時(shí)根據(jù)?計(jì)劃、方案?，定期開(kāi)展?課題研究活?動(dòng)，對(duì)課題?研究中的不?足進(jìn)行修正?，對(duì)取得的?階段成果進(jìn)?行交流總?結(jié)，加強(qiáng)教?研工作的過(guò)?程落實(shí)、內(nèi)?容落實(shí)。?4、激勵(lì)落?實(shí)由于教?師有不同層?次，一般可?分為新上崗?教師、骨干?教師、成熟?型教師三種?層次，對(duì)不?同層次教師?要采取不同?層次的激勵(lì)?。提高教師?參與教研工?作的積極性?。二、認(rèn)?真制定本組?教研工作計(jì)?劃教研組?長(zhǎng)一般只制?定了教學(xué)工?作計(jì)劃，涉?及內(nèi)容比較?廣泛。為將?教研工作推?向深入，教?研組長(zhǎng)應(yīng)根?據(jù)教研工作?的發(fā)展趨勢(shì)?和教研室的?工作安排，?以及學(xué)校實(shí)?際，單獨(dú)制?定符合本組?實(shí)際的教研?工作計(jì)劃，?以便更好地?開(kāi)展教研組?工作，好的?教研計(jì)劃是?教研工作得?以順利開(kāi)展?和具有較高?質(zhì)量的保證?，將使教研?工作收到事?半功倍的效?果。計(jì)劃要?嚴(yán)謹(jǐn)、周密?、全面、合?理，要具體?化，可操作?化。三、?關(guān)于教研組?工作的內(nèi)容?、層次要求?學(xué)科教研?組的工作是?達(dá)成學(xué)校教?研計(jì)劃的關(guān)?鍵，因此，?學(xué)科教研組?作為學(xué)校教?研___結(jié)?構(gòu)中的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)，?其工作的開(kāi)?展情況直接?影響到整個(gè)?學(xué)校教研工?作的推進(jìn)。?同時(shí)，學(xué)科?教研組肩負(fù)?著學(xué)科教研?的主要任務(wù)?，在___?協(xié)調(diào)學(xué)科教?學(xué)、教研、?教改，促進(jìn)?教師素質(zhì)提?高，實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量等?方面具有十?分重要的作?用。因而，?教研組長(zhǎng)要?搞好教研工?作，就必須?指導(dǎo)好教研?組的工作，?將其作為一?件重要工作?來(lái)抓實(shí)、抓?好。1、?教研組長(zhǎng)會(huì)?開(kāi)學(xué)初參?加校級(jí)和市?教研室教研?組長(zhǎng)會(huì)，了?解本期（或?學(xué)年度）市?和學(xué)校教研?工作方向、?思路。參與?討論學(xué)校教?研工作計(jì)劃?。從而根據(jù)?學(xué)校整體教?研工作安排?，制定詳細(xì)?具體、切實(shí)?可行的學(xué)科?組教研工作?計(jì)劃及內(nèi)容?安排。2?、教研組活?動(dòng)按照學(xué)?科組期初的?教研計(jì)劃，?教研組活動(dòng)?要按計(jì)劃開(kāi)?展，教研組?長(zhǎng)要盡量深?入到活動(dòng)中?去，加強(qiáng)督?查、指導(dǎo)。?活動(dòng)形式要?做到多種多?樣、生動(dòng)活?潑，學(xué)科內(nèi)?研究與學(xué)科?間研究相結(jié)?合，校內(nèi)自?主研究與校?外參觀學(xué)習(xí)?相結(jié)合，要?講求實(shí)效。?教研組活動(dòng)?的內(nèi)容上要?注意三個(gè)層?次：（1?）、理論學(xué)?習(xí)、研究，?鉆研教學(xué)大?綱（或課標(biāo)?）和教材?第一方面，?為了提高教?研組教師的?認(rèn)識(shí)水平，?切實(shí)轉(zhuǎn)變觀?念，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)是非?常重要的。?首先期初計(jì)?劃就要認(rèn)真?安排，學(xué)習(xí)?內(nèi)容的選擇?要注意體現(xiàn)?時(shí)代性、相?關(guān)性，并且?做好學(xué)習(xí)筆?記備查。提?倡期終寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得，保?證教師觀念?時(shí)刻緊跟時(shí)?代節(jié)奏。?第二方面，?學(xué)習(xí)、鉆研?教學(xué)大綱（?或課標(biāo)）和?教材。這是?教研的基本?內(nèi)容。教育?是發(fā)展的，?隨著社會(huì)的?進(jìn)步，大綱?要求和教材?也隨將發(fā)生?變化，學(xué)生?也會(huì)發(fā)生變?化。對(duì)廣大?教師來(lái)講，?無(wú)論是年輕?教師還是老?教師，都要?認(rèn)真進(jìn)行研?究。而且要?將現(xiàn)代教育?思想貫穿于?研究中，將?學(xué)生實(shí)際與?大綱教材有?機(jī)結(jié)合。對(duì)?大綱教材的?研究，主要?抓四個(gè)明確?：a、明?確該科目的?教學(xué)目標(biāo)和?要求，學(xué)生?必須掌握的?最重要的理?論和技能是?什么，教學(xué)?體系的結(jié)構(gòu)?，主要的思?路和邏輯主?線(xiàn)是什么。?b、明確?教材的各部?分在整個(gè)學(xué)?科體系中處?于什么地位?，它們之間?是怎樣聯(lián)系?的。c、?明確哪些是?教材中的基?本現(xiàn)象、基?本理論、基?本技能。?d、明確每?個(gè)部分的具?體教學(xué)目標(biāo)?、要求是什?么，并據(jù)此?確定教學(xué)內(nèi)?容的教學(xué)層?次。以上?四方面是動(dòng)?態(tài)（范本）?的，既要結(jié)?合學(xué)生的知?識(shí)水平、能?力水平作相?應(yīng)的變通，?不能一成不?變。（2?）、熟悉、?研究教學(xué)過(guò)?程。主要?是指課堂教?學(xué)的研究。?課堂教學(xué)是?實(shí)施素質(zhì)教?育的主陣地?，可以說(shuō)，?課堂教學(xué)的?研究深入與?否在很大程?度上決定了?課堂教學(xué)質(zhì)?量的高低。?課堂教學(xué)的?研究一般采?取說(shuō)課、展?示課、評(píng)課?的方式進(jìn)行?，要有計(jì)劃?的安排教師?全員參與，?共同研究，?整體提高，?可以在__?_備課的基?礎(chǔ)上進(jìn)行。?說(shuō)課是基礎(chǔ)?，評(píng)課是關(guān)?鍵，要客觀?的評(píng)出問(wèn)題?、評(píng)出改進(jìn)?措施、評(píng)出?努力方向。?教學(xué)過(guò)程研?究主要包括?：a、教?法研究。主?要研究教材?的處理方法?、教學(xué)思路?設(shè)計(jì)、課堂?結(jié)構(gòu)安排、?教學(xué)語(yǔ)言設(shè)?計(jì)、提問(wèn)設(shè)?計(jì)、板書(shū)設(shè)?計(jì)、難點(diǎn)突?破的方法等?等。b、?學(xué)法研究。?主要研究學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?式、方法，?介紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，揭示學(xué)?習(xí)規(guī)律，預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)和?考試的方法?等等。c?、教學(xué)手段?研究。主要?研究如何利?用教學(xué)的輔?助手段激發(fā)?學(xué)生的興趣?，提高教學(xué)?質(zhì)量。教學(xué)?的輔助手段?主要包括自?制教具、掛?圖、投影、?錄像、電視?，特別是c?ai（計(jì)算?機(jī)輔助教學(xué)?）的研究。?（3）、?研究教育教?學(xué)。主要?是指課題研?究。對(duì)于學(xué)?校目前的狀?況來(lái)講，需?研究的問(wèn)題?較多；另一?方面，由于?信息、資料?不足，資金?有限，因而?，課題研究?工作中要注?意：a、?以應(yīng)用研究?為主。課題?研究要與學(xué)?校實(shí)際工作?聯(lián)系起來(lái)，?干什么，研?究什么，相?互促進(jìn)。?b、以微觀?研究為主。?即課題要小?，便于集中?精力研究，?容易___?資料，也容?易取得效果?。c、以?引入研究為?主。就是從?自身的工作?需要出發(fā)，?引入和借鑒?他人的研究?成果，經(jīng)過(guò)?自己的消化?和改造，創(chuàng)?造性的運(yùn)用?到教育教?學(xué)工作中去?。另外，?組長(zhǎng)還應(yīng)加?大教研組學(xué)?習(xí)交流的力?度。策劃、?___與其?他學(xué)校教研?組的合作，?積極參加上?級(jí)教研部門(mén)?___的教?研培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)活動(dòng)，開(kāi)?闊視野，提?高教研工作?的層次。為?了強(qiáng)化管理?，組長(zhǎng)可以?制定學(xué)后匯?報(bào)制度，擴(kuò)?大影響面，?提高信息的?利用率。?3、___?備課教研?組工作還有?一種比較常?見(jiàn)的形式-?--___?備課，教研?組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)?本組的實(shí)際?情況，策劃?、___本?組每一學(xué)期?中開(kāi)展4-?-___次?___備課?活動(dòng)。主要?是對(duì)于重點(diǎn)?內(nèi)容，采取?一位教師重?點(diǎn)準(zhǔn)備，中?心發(fā)言，然?后圍繞下列?問(wèn)題進(jìn)行研?究：（1?）、學(xué)生情?況分析（共?性特點(diǎn)和本?校學(xué)生實(shí)際?）；（2?）、教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)要?求；（3?）、教學(xué)的?主要內(nèi)容（?包括重點(diǎn)、?難點(diǎn)、關(guān)鍵?和發(fā)展智力?、培養(yǎng)能力?方面的要求?）；（4?）、采用的?教學(xué)方法及?其理論依據(jù)?；（5）?、作業(yè)、練?習(xí)的設(shè)計(jì)理?由；（6?）、其他注?意事項(xiàng)。?___備課?對(duì)于教師相?互學(xué)習(xí)、共?同提高非常?有益。特別?是對(duì)于青年?教師的培養(yǎng)?非常有效。?四、搞好?教研工作要?注意的幾個(gè)?問(wèn)題1、?要多讀書(shū)、?多學(xué)習(xí)除?一些相關(guān)性?、專(zhuān)業(yè)性比?較強(qiáng)的書(shū)籍?外，讀書(shū)面?要廣，注意?閱讀專(zhuān)業(yè)期?刊和理論專(zhuān)?著。通過(guò)學(xué)?習(xí)，提高自?身的理論水?平，增強(qiáng)素?質(zhì)，推動(dòng)工?作向深層次?發(fā)展。2?、要善于積?累和處理資?料、信息?作為教研組?長(zhǎng)，要能夠?高速、高效?的獲取當(dāng)今?世界教育發(fā)?展的最新信?息，既包括?教育理論的?新發(fā)展，也?包括教育實(shí)?踐的新動(dòng)態(tài)?（范本），?并且能夠?qū)?獲得的信息?進(jìn)行分析、?評(píng)估，內(nèi)化?到個(gè)人的知?識(shí)體系中，?解決教育實(shí)?踐中存在的?實(shí)際問(wèn)題。?另一方面，?組長(zhǎng)應(yīng)為廣?大參與教學(xué)?研究教師提?供相關(guān)資料?，保證教研?工作的順利?進(jìn)行。3?、要善于反?思教研工?作既然是一?項(xiàng)研究性的?工作，過(guò)程?中總有一些?失敗和教訓(xùn)?，既要總結(jié)?成功的經(jīng)驗(yàn)?，又要查找?失敗的原因?。反思雖然?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?零零碎碎，?但它來(lái)自實(shí)?踐，出自深?刻的思考，?特別具有真?實(shí)性，是一?份非常珍貴?的材料。在?反思的基礎(chǔ)?上，善于從?新的角度和?高度去思考?問(wèn)題，創(chuàng)造?性的運(yùn)用已?知信息，提?煉出具有更?新價(jià)值的精?華。4、?要多寫(xiě)作?教研最終要?通過(guò)文字載?體，以不同?的論文形式?將研究結(jié)果?表述出來(lái)。?要寫(xiě)一篇論?文，逼著自?己帶著目的?學(xué)習(xí)相關(guān)的?理論書(shū)籍和?參考資料，?查找相應(yīng)的?理論觀點(diǎn)，?思考自己的?工作實(shí)踐。?在實(shí)踐和理?論之間反復(fù)?探究，認(rèn)識(shí)?和水平也就?不斷提高，?同時(shí)也為學(xué)?校其他教師?起到了表率?作用。教?研組長(zhǎng)職責(zé)?教研組長(zhǎng)?是學(xué)校進(jìn)行?學(xué)科教學(xué)研?究和教學(xué)改?革的___?者與帶頭人?，根據(jù)教務(wù)?處的安排負(fù)?責(zé)、___?和實(shí)施本學(xué)?科的教研、?教改等活動(dòng)?。其主要職?責(zé)是：1?、根據(jù)素質(zhì)?教育目標(biāo)和?學(xué)校實(shí)際，?___教研?組教師學(xué)習(xí)?課標(biāo)，鉆研?教材，學(xué)習(xí)?新課程教學(xué)?理念，掌握?教材的知識(shí)?體系。2?、明確本學(xué)?科的教學(xué)任?務(wù)和各年級(jí)?的教學(xué)進(jìn)度?及要求，制?定教研工作?計(jì)劃，包括?___研究?課，___?展開(kāi)學(xué)科課?題研究、舉?行學(xué)科競(jìng)賽?、開(kāi)展課外?活動(dòng)等。并?定期檢查計(jì)?劃的實(shí)施情?況，搞好學(xué)?期或?qū)W年教?研工作的自?評(píng)和總結(jié)。?3、__?_備課，每?周至少一次?。備課內(nèi)容?：教學(xué)目的?、學(xué)生實(shí)際?、重難點(diǎn)知?識(shí)、課時(shí)安?排、教學(xué)方?法、作業(yè)實(shí)?驗(yàn)、課件等?。在___?備課時(shí)，注?意做到四定?：定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?專(zhuān)題、定內(nèi)?容；四備：?備大綱、備?教材、備教?法、備學(xué)法?；五統(tǒng)一：?___學(xué)目?標(biāo)、統(tǒng)一重?難點(diǎn)、統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?作業(yè)、統(tǒng)一?單元練習(xí)。?做好___?備課記錄。?4、協(xié)助?教務(wù)處檢查?本組教師執(zhí)?行授課計(jì)劃?、備課、批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)和開(kāi)展活?動(dòng)課等方面?的情況。?5、經(jīng)常了?解、檢查本?組的教學(xué)工?作狀況和教?學(xué)質(zhì)量，發(fā)?現(xiàn)、總結(jié)和?推廣行之有?效的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)；每學(xué)期?對(duì)組內(nèi)教師?的檢查聽(tīng)課?至少每人一?節(jié)，課后進(jìn)?行反饋交流?；做好本學(xué)?科公開(kāi)課的?___評(píng)議?工作。6?、認(rèn)真抓好?常規(guī)管理，?搞好組內(nèi)教?研活動(dòng)，總?結(jié)、檢查、?落實(shí)階段工?作，做到活?動(dòng)前周密部?署，活動(dòng)后?及時(shí)小結(jié)，?作好書(shū)面記?錄。每學(xué)期?督促本組老?師做好本學(xué)?科教師的繼?續(xù)教育統(tǒng)計(jì)?。7、積?極___教?師學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?帶頭鉆研教?學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)?合教學(xué)工作?開(kāi)展專(zhuān)題研?究，撰寫(xiě)教?育教學(xué)論文?。依據(jù)教研?組成員的實(shí)?際科研能力?，主持設(shè)立?本組的教學(xué)?研究課題，?并進(jìn)行專(zhuān)題?研究。8?、負(fù)責(zé)審閱?校內(nèi)命題的?月考、競(jìng)賽?試卷，__?_教學(xué)質(zhì)量?評(píng)估分析。?9、做好?與教研組有?關(guān)的學(xué)科性?競(jìng)賽的準(zhǔn)備?和___工?作，多與教?務(wù)處聯(lián)系，?為輔導(dǎo)教師?提供必要的?競(jìng)賽資料。?10、協(xié)?調(diào)本組的工?作和人際關(guān)?系，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，努力搞?好本組的教?風(fēng)和組風(fēng)建?設(shè)。11?、每學(xué)期_?__教學(xué)觀?摩，如。研?究課、觀摩?課、匯報(bào)課?，___老?師互相聽(tīng)課?（組長(zhǎng)不少?于___節(jié)?），交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。協(xié)?助教導(dǎo)主任?做好本學(xué)科?教師的政治?思想工作，?并對(duì)組內(nèi)教?師的教育教?學(xué)工作進(jìn)行?考核評(píng)價(jià)。?12、積?極參加教研?組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)?意承擔(dān)有關(guān)?的教研組任?務(wù)，溝通與?教研中心、?兄弟學(xué)校、?其他教研組?的聯(lián)系。?13、搞好?教研組學(xué)期?工作總結(jié)，?并督促教師?搞好個(gè)人工?作總結(jié)。?教研組長(zhǎng)工?作職責(zé)1?、制定切合?本組實(shí)際的?教研組工作?計(jì)劃。2?、檢查本組?內(nèi)教師的教?學(xué)常規(guī)工作?，對(duì)教研組?工作進(jìn)行自?查。3、?___組內(nèi)?教師進(jìn)行教?學(xué)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)，進(jìn)?行案例分析?研究等。?4、認(rèn)真開(kāi)?展教研組活?動(dòng)，每學(xué)期?集中教研活?動(dòng)不少于四?次。5、?___本組?教師參加校?級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教?研活動(dòng)，指?導(dǎo)開(kāi)課教師?做好各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。?6、___?本組內(nèi)青年?教師的成長(zhǎng)?。指導(dǎo)青年?教師鉆研教?材、備課、?上課、批改?作業(yè)。7?、作好調(diào)查?研究，總結(jié)?工作經(jīng)驗(yàn)。?8、每學(xué)?期召開(kāi)兩次?學(xué)生座談會(huì)?，了解學(xué)生?對(duì)本學(xué)科教?學(xué)的意見(jiàn)和?