語(yǔ)文部編版三年級(jí)精選上冊(cè)課件古詩(shī)三首第三課時(shí)

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）古詩(shī)三首

部編版—語(yǔ)文—三年級(jí)上冊(cè)17.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—初讀古詩(shī)，識(shí)記生字—再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意—?jiǎng)澐止?jié)奏，讀背古詩(shī)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“庭、未、盤(pán)”3個(gè)生字，掌握多音字“磨”，會(huì)寫(xiě)“鏡、未、磨、銀、盤(pán)”6個(gè)字。2.有感情地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.能結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑捳f(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)人的思想感情。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們跟隨古人“欣賞”了雄偉的天門(mén)山，“游覽”了嫵媚的西湖，現(xiàn)在哦我們一起去洞庭湖走一走，領(lǐng)略洞庭湖的美景。

洞庭湖：湖外有湖，湖中有山，風(fēng)景迤邐，景色優(yōu)美。在古代曾被稱為云夢(mèng)、九江和重湖，位于中國(guó)湖南省北部，長(zhǎng)江荊江河段以南，是中國(guó)第三大湖，僅次于青海湖、鄱陽(yáng)湖，也是中國(guó)第二大淡水湖。資料鏈接，導(dǎo)入新課

劉禹錫，字夢(mèng)得，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。初讀古詩(shī)，識(shí)記生字

1.聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出古詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。2.初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。3.指名讀古詩(shī)，檢查朗讀情況，看字音是否讀正確，句子是否讀通順。pán盤(pán)未mó磨yáo遙yín銀wèi鏡jìnɡ初讀古詩(shī)，識(shí)記生字學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詞意磨mó（磨刀）mò（磨盤(pán)）知道兒子今天回家，大爺早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，自己去院里捉雞，讓老伴去磨(mò)盤(pán)上磨(mó)刀,。初讀古詩(shī)，識(shí)記生字品讀詩(shī)句，想想畫(huà)面再讀古詩(shī)，掌握節(jié)奏望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。1.自讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，借助書(shū)上的注釋和工具書(shū)，理解詩(shī)句的意思。2.小組交流匯報(bào)。3.教師講出詩(shī)意，學(xué)生對(duì)出詩(shī)句。品讀詩(shī)句，想想畫(huà)面精讀古詩(shī)，理解詩(shī)意品讀詩(shī)句，想想畫(huà)面再讀古詩(shī)，品讀悟情湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。1.這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)候？2.說(shuō)說(shuō)你眼前見(jiàn)到了哪些景物，這里藏著一個(gè)比喻句，找一找，再說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。3.“兩相和”的“兩”是指誰(shuí)和誰(shuí)？“和”是什么意思？再讀古詩(shī)，想象畫(huà)面1.這兩句是把什么比喻成什么？2.邊讀邊想象，你想到了怎樣的畫(huà)面？用上一兩個(gè)形容詞說(shuō)一說(shuō)。3.你能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)自己的感受嗎？遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。欣賞名句，感受美景你還知道哪些描寫(xiě)美景的古詩(shī)句？煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心?！禾铡额}君山》欣賞圖片，練習(xí)說(shuō)話課后作業(yè)課后把《古詩(shī)三首》背給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)