兒童口才課教學計劃

兒童口才課教學計劃一、理論基礎本特色課程采用語言與表演相結合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質的學生。課程內容普通話語音訓練、口音喉、繞口令、講故事、朗誦兒歌、胡蒯練、表演、形體訓練、游序暗廊藉課程；采用;蝙易最徵學內容，融萌性、藝術性于T本，多視角、多風格,立足現(xiàn)實，學以致用；在教學方法上啟發(fā)加引導，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛〃鬧〃中有序，在輕松愉快的課堂學習中增強自信心，讓兒童〃放開手腳〃大膽的走上舞臺展現(xiàn)。三、培養(yǎng)方向（一）針對該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯誤進行指導,掌握適當?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達為基礎，豐富自己在舞臺上展現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓練等技巧方面的訓練，進一步提高兒童的表達、表現(xiàn)能力，提高兒童二.氣息訓練：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。三成語接龍：（詞組首尾相連，豐富幼兒詞匯）知難而退退避三舍設身處地地大物博博大精深身臨其境鏡花水月躍躍欲試四、兒化音：帶有卷舌色彩的韻母稱為兒化韻。（俏皮的，注意舌尖位置）花一花二花三四兒，花兜兜兒，花裙裙兒。花娘抱個花孩子兒?；ㄒ\花褲花鞋子兒，花帽子兒，花圍巾兒。從頭花到腳后跟兒。五、歸音吐字訓練（聲母1音：舌尖抵住上齒齦的后部，阻塞氣流從口腔中路的通道，氣流從舌頭跟兩頰內側形成的空隙通過而成聲。）老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。（老、羅、李、梨、力、栗、拉）六、詩歌：《老鼠娶親》咿哩哇，咿哩哇，咿哩哇啦真熱鬧。老鼠娶親來到了。老鼠嫂子去送親，八只老鼠抬花轎，耗子大娘迎花轎。四只老鼠放鞭炮，老貓聞聽來賀喜，兩只老鼠吹鼓手，一口一口都吃掉。注：（。為翹舌音，△為平舌音）請家長妥善保管此計劃單，家長可根據(jù)計劃幫助孩子復習當月所學內容，利用零碎時間（如放學回家的路上、晚飯后、睡覺前.…）常領孩子練習，進行強化發(fā)音的訓練。的學習興趣，同時掌握語言的互相學習和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質與舞臺形象.（三）培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障,并掌握基本說話技巧，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感,語速及語言組織能力，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感。U!、培訓內容U!、培訓內容（一）通過眼神、語調、手勢動作等多方位的基本功ij”練讓每個幼兒充分自信的學會展示自己。（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力和想象能力。五、課程計劃自我介紹：這是一項基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助腎啦自信的課程。朗誦:鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術情操的課程。繞口令：使唇、舌靈活，吐字清,口齒清,割斷音，提高普通話表&的流暢度的課程。兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術氣質的課程。禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風范的課程。形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質的課程。主持：培養(yǎng)學生活潑、開朗外向型性格，增強其反響能力,表達能力，記憶能力的綜合課程。表演：提升氣質，使其與語言結合,增強其與語言結合,增強其表達能力。演講：鍛煉其膽＞,這?門從政、從商及從事領導事業(yè)必備的一門高級藝術課程，鍛煉膽量，培養(yǎng)口才及號召能力等的課程。做游戲：提高學生的積極性，鍛煉其反響能力，語言表達能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲。）課茶展不附：（前五節(jié)課教學內容）第一節(jié)課自我介紹：大家好，非常高興見到你們！以后呢就由我來教大家學習表演朝，小朋友們一定要配合老師好不好？一、點名排隊首先呢，老師叫到名字的同學請到前邊來，老師給你們陽非隊，看誰站的又快又直又整齊，老師T就有神秘小禮物送給他！0K,現(xiàn)在開始嘍，各就各位，預備（點名）點名結束后教他們報數(shù)、1-2報數(shù)（報數(shù)時要求聲音洪亮有氣勢,站姿要直），然后分成兩排，插空站！以后我們就要按照這個隊型來站！二、氣息、發(fā)聲練習恩，同學們都很聰明，老師非常喜歡大家！不過呢，如果每位同學都能夠既聰明又聽話，那么，老師就會更喜歡大家的！要聽老師的話好不好?!——恩，真乖！好的,接下來呢，老師要問小朋友們幾個問題，你們有沒有見過玫瑰花呀？誰知道它是什么顏色的？那它又是什么氣味兒呢？恩，今天老師特意為小朋友們帶來了一支玫瑰花,一會大家一起來聞聞，看看誰答對啦，老師就送他個大蘋果!（全部迅速聞完，并回答氣味）恩，玫瑰花香不香？其實呀，今天湯老師之所以要讓小朋友們聞花的香味兒，就是想教大家一個練習氣息的方法！學會了氣息的運用，我們的小朋友們在以后的主持中就不用擔憂放大聲音后嗓子會疼了！想一想你們剛才是怎樣聞的，現(xiàn)在隨老師一起來練習！（反復練習幾次）可是呀，光吸氣不呼氣，是不行的，所以呢，老師接下來就再教你們個呼氣的方法！大家看這是什么？對，是氣球！現(xiàn)在我先把它吹起來（吹大了）然后像這樣，慢慢的，把氣放掉。大家聽這是什么聲音？對，我們的小嘴巴也要像小氣球一樣，慢慢的把氣呼出！來，跟湯老師一起做！結合呼吸方法反復練習幾次！小朋友們早上都幾點起床呀？起來后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習慣，每天起來不可以大聲喊叫，因為我們的聲帶很薄，用聲不當就會很容易發(fā)生病變的！下節(jié)課老師教你們怎樣練聲才科學，怎樣才會讓自己的聲音變的更好聽！三、觸覺感官練習小朋友們累不累？我們來輕松一下，和湯老師一起做個游戲！大家分散開來，坐下，閉上眼睛，跟著老師的指示來做動作，要專心，不準偷看哦！表現(xiàn)好的小朋友，老師會走過去送他一個神秘小禮物！（輕音樂的配合，加以語言上的引導）四、聲音模仿練習好，小朋友們，你們有沒有聽過小貓和小狗的叫聲啊？他們是怎么叫的呢？那你們有沒有聽過小豬打呼嚕的聲音？你們家里有沒有人像小豬一樣打呼嚕呀？你們最喜歡什么小動物??？誰知道小白兔是什么樣子的呢？你們猜如果讓小兔和小豬去做鄰居，它們之間會發(fā)生一件怎樣的事情呢？0K,下面呢，湯老師就教給大家一首兒歌，名字就叫做《小兔子和小豬》好的，小朋友們精神起來，和湯老師一起做!五、動作模仿練習（根據(jù)時間來定）六、教授新課《小兔和小豬》七、匯報第二節(jié)課：一、點名排隊二、檢查上節(jié)課兒歌——《小兔子和小豬》三、檢查氣息與發(fā)聲技巧四、繞口令練習——《八百標兵》五、課間休息10分鐘六、動作模仿練習——老虎、貓、大樹等七、新課程：兒歌《老虎拜師》八、分組表演九、匯報教學目的：鞏教學目的：鞏教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動模仿相結合，鍛煉學生們的表現(xiàn)欲望！第三節(jié)課：一、點名排隊二、檢查上節(jié)課兒歌——《老虎拜師》三、檢查氣息與發(fā)聲練習四、檢查繞口令練習——三、檢查氣息與發(fā)聲練習四、檢查繞口令練習——三、檢查氣息與發(fā)聲練習四、檢查繞口令練習——《八百標兵》

三、檢查氣息與發(fā)聲練習四、檢查繞口令練習——《八百標兵》五、課間休息10分鐘六、動作模仿練習——狗熊、蚊子等七、新課程：兒歌《砍蚊子》八、分組表演九、匯報教學目的：鞏教學目的：鞏教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動模仿相結合，鍛煉學生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學生們的集體觀念與團結協(xié)作的精神！第四節(jié)課：一、點名排隊二、檢查上節(jié)課兒歌——《砍蚊子》三、檢查氣息與發(fā)聲練習，學習新的發(fā)聲方法!四、鞏繞口令練習《八百標兵》，學習新的繞口令四、鞏繞口令練習《八百標兵》，學習新的繞口令《白石塔》五、課間休息10分鐘六、動作模仿練習——老鼠、貓等七、新課程：兒歌《愛串門的小老鼠》《舞ft子的/」諸鼠》八、分組表演九、匯報教學目的：鞏教學目的：鞏教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲，訓練學生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動模仿相結合，鍛煉學生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學生們的集體觀念與團結協(xié)作的精神;培養(yǎng)學生們的自信心！第五節(jié)課：一、點名排隊二、檢查上節(jié)課JL歌一《愛串門砌'老鼠》《穿靴子的小老鼠》三、檢查上節(jié)課新教授的氣息與發(fā)聲練習四、鞏四、鞏四、鞏繞口令訓練《八百標兵》與《白石塔》。五、四、鞏繞口令訓練《八百標兵》與《白石塔》。五、課間休息10分鐘六、動作模仿練習——猴子、流水、魚、蝦等七、新課程：兒歌《小猴蹦噠噠》八、分組表演九、布置新作業(yè)：每人回家準備一篇兒歌，背誦并且表演出來,下節(jié)課老師挑選一名準備最充分的同學帶著大家一同學習！十、匯報力與口腔力度；充分想象與生動模仿相結合，鍛煉學生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學生們的集體觀念與團結協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生們的自信心；讓孩布門養(yǎng)成課后復習課前預習的好習慣!教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲,訓練學生的記憶教學目的：鞏訓練學生的氣息與發(fā)聲,訓練學生的記憶篇二：口才課一冊教學計劃口才課（一冊）教學計劃教學目標：1、培養(yǎng)孩子自信大方的舉止，提高孩子自我表現(xiàn)力、競爭意識和抗挫折能力；2、規(guī)范孩子的吐字發(fā)音，做到口齒清晰、字正腔圓、抑揚頓挫；3、學習禮儀，培養(yǎng)孩子大方且有禮貌地與人交流的能力，擴充孩子