20xx七年級數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)

20xx七年級數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹慎寫好教案。下面是我整理的關(guān)于20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)，盼望能夠幫到大家。

20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)【一】

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，踴躍向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、謹慎備課，做好課前打算工作

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好做出總結(jié)，謹慎搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，幸免盲目性，提高了實效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境--建立模型--說明、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。

在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感;留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

新課標(biāo)倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們探討、思索、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致昂揚，通常學(xué)生獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

三、謹慎批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進展總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成果。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些學(xué)生不能用心聽講，課后不能謹慎獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹慎、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他教師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，踴躍征求同備課其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀教師的課，虛心向他們請教好做法和須要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作。

六、接著教育提高業(yè)務(wù)水平

謹慎學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了x市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)開展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)老師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)教師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)【二】

七年級是小學(xué)初中的連接階段。學(xué)生精力旺盛，對任何事物充溢新奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在構(gòu)造，題型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)著重造就學(xué)生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力，空間想象實力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以人為本，已開展他們的實力素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，謹慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹慎對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，踴躍處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、做好課前打算工作

除謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，幸免盲目性，提高了實效。

二、充分利用多媒體教學(xué)

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、探究有關(guān)政策，實施周周清。

探究命題特點，題型構(gòu)造，考試方向等，將這些思路有機滲透在平常的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題實力。

四、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進展剛好的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成果。

六、善用錯題集，重視造就學(xué)生反思性學(xué)習(xí)實力。

作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改良教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會學(xué)問的形成過程，明確自確定識的缺漏，知道哪里駕馭的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生打算了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，教師對錯題集定時批閱。

在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生必需養(yǎng)成的習(xí)慣。此時此刻，局部學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三的自我進展變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題實力，更造就了他們謹慎審題、自我反思的好習(xí)慣。

20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)【三】

一學(xué)期驚慌的工作就要完畢了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和老師十不準(zhǔn)等，嚴格遵照老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和老師十不準(zhǔn)要求自己。謹慎完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運用，取得了一些效果，詳細表此時此刻：

1、做好課前打算和課后反思工作。

每天謹慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。謹慎書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校學(xué)生的詳細狀況制定課時打算。每一課都做到;有備而來;，每堂課都在課前做好充分的打算。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡議;自主、合作、探究;的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。

這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們探討、思索、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。分步達標(biāo);的教學(xué)模式進展教學(xué)，另外，依據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求學(xué)生預(yù)習(xí)，然后依據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時，把一些較難的目標(biāo)，學(xué)生解決不了的目標(biāo)，由老師負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo)，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進展講解，其他組適當(dāng)補充，這樣熬煉了學(xué)生的分析實力、語言表達實力和解決問題的實力。再通過練習(xí)加以穩(wěn)固。

3、要進展必須數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成必須的思維實力并打好根底。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長，二號和三號學(xué)生是中等生，四號次之，五、六號根本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成果，在組內(nèi)采納一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別協(xié)助五、六號，三、四號學(xué)生相互協(xié)助，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由老師協(xié)助解決。這樣努力協(xié)助差生，盼望他們能學(xué)會一些較簡潔的學(xué)問。

三、教科研方面

由于七年級學(xué)生剛升入初中不久，有許多不良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七年級學(xué)生的實際狀況，有目的的造就學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深化。

2、學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。

3、小組學(xué)習(xí)還有待進一步完善。

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改良缺乏，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)【四】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級13班和14班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴格要求自己，謹慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹慎對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、回憶本學(xué)期教學(xué)工作

1、做好課前打算工作。謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深化了解學(xué)生，依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)實力和承受實力擬定了課堂上方案、輔導(dǎo)，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

3、在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹慎、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

5、開展了學(xué)習(xí)競賽活動，鼓舞學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題對他們進展剛好的輔導(dǎo)。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

二、教學(xué)效果

我所教的兩個班中大局部局部同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，根底差，上課的時候不謹慎，用心聽講，課后也不能謹慎完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果。通過一學(xué)期學(xué)困生明顯削減，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)局部成果突出學(xué)生，如晨偉，高鑫，李歡，郭蓉，王玉晨邊佳妮，楊雨瑩，王小飛，等成果突出學(xué)生。

三、工作中的缺乏與困惑

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一局部同學(xué)成果有所提高。但金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。

1、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

3、差生轉(zhuǎn)化中由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。

4、上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整。

5、小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。

6、存在學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很難提高。這些都有待以后改良和加強。

四、改良措施

1、多與學(xué)生溝通。

由于學(xué)生根底參差不齊，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進展溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進展教育，無論備課多謹慎細致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。

大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂;冰凍三尺，非一日之寒;。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注意打根底。

由于學(xué)生根底較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭，那么可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。

對于大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進展總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

20xx七年級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)【五】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級1班和2班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

謹慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到;有備而來;，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中相識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中駕馭人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實踐實力?？梢姡斏鱾湔n對教學(xué)非常重要。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高