中班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序反思

中班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能根據(jù)已有規(guī)律連續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、了解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問運(yùn)用到日常生活中。

5、初步了解按規(guī)律排序的小技巧。

6、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)覺并按規(guī)律進(jìn)展排序。

2、自己制造規(guī)律進(jìn)展排序。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：動(dòng)物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、閱歷預(yù)備：熟悉幾種平面圖形。

活動(dòng)過程

一、找一找

今日大森林里開聯(lián)歡會(huì)，很多小動(dòng)物都來參與，我們也去看看吧！

問題：(1)大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會(huì)?

(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

二、排一排

1、有些小動(dòng)物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習(xí)

問題：（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接著往下排吧？

（3）說說你是怎樣排的？

2、我們看了很多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

五、共享自己的制造成果和閱歷。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，活動(dòng)過程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們?cè)谡宫F(xiàn)的根底上，教師加以總結(jié)?；顒?dòng)的目的根本到達(dá)，大局部孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒?dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有勝利和進(jìn)步的體驗(yàn)。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來，表達(dá)了手腦互動(dòng)，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時(shí)留意要說完整話，用“我是根據(jù)規(guī)律排序的”句式完成。最終請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小教師檢