中班數(shù)學公開課編車牌號教案反思

中班數(shù)學公開課編車牌號教案反思

教學意圖綜述汽車孩子們都熟悉，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動中讓孩子們通過車牌號更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個數(shù)字進展組合。

活動目標

1、探究數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進展不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

3、進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點能按肯定的規(guī)律用給定的三個數(shù)字進展不同的排列組合。

教具預備1、《小朋友的書數(shù)學》

2、汽車圖片若干。

3、兩人一套數(shù)卡、筆和長方形小紙若干。

活動流程：

一、談話：怎樣很快在公路上奔馳的汽車中查找到自己的車（一）出來辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（二）（出示幾輛汽車的圖片）看看車牌上有什么？

二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合（一）熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個數(shù)字，請你猜猜熊爸爸的車牌號碼會是什么？有幾種可能？

（二）幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進展排列組合，一人擺數(shù)卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。

（三）每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展現(xiàn)在黑板上，請幼兒看看車（四）把開頭數(shù)字一樣的兩組車牌擺在一起，讓幼兒查找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

三、編車牌號，練習三個數(shù)字的不同排列組合（一）在《小朋友的書數(shù)學》第18頁上有6輛小汽車，是森林車隊新買的新車，請你用數(shù)字3、4、5給它們編車牌號，要求3個數(shù)字在每張車牌上都消失，并且車牌號不能重復。

（二）請幼兒邊操作邊思索用什么方法能又快又全排出來。（力量弱的幼兒可以借助數(shù)卡）

活動反思：

活動過程中，我發(fā)覺孩子們的積極性特殊高，他們都很仔細的在編車牌號，數(shù)學活動中引導小朋友探究數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進展不同的排列組合;同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思索：除了辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。

好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進展編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴快樂的操作，而自己沒得嘗試，盼望這些小朋友的家長幫助趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

最終，小朋友要依據(jù)自己今日學到的本事，來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。許多把握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子則在教師有指導了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個數(shù)字和孩子一起做做編車牌號的嬉戲，看看您的孩子學會了沒有?

缺乏：

對于編車牌號的要求，講的不