中班綜合教案《云彩和風(fēng)兒》

中班綜合《云彩和風(fēng)兒》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、能講述云彩的變化。3、開(kāi)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵像什么，一會(huì)兒又變成了什么。2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。3、與散文詩(shī)有關(guān)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一：引出漂亮的云彩導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位漂亮的客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？（出示云彩/云寶寶的圖片）。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎？云彩寶寶可淘氣了，它是一個(gè)魔術(shù)師,一會(huì)變成這，一會(huì)變成那，你們猜一猜云彩會(huì)變成什么樣子呢？今天老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于云彩的散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，散文詩(shī)里的云彩變成了什么？二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么？（出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗）2、提出問(wèn)題：為什么云彩會(huì)變？討論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變?3、再次欣賞散文詩(shī)這些變出來(lái)的東西都怎么樣了呢？到底是不是像你們所說(shuō)的的呢？讓我們?cè)倏匆槐榘桑∵@回可要看仔細(xì)了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家這些變出來(lái)的東西都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的話來(lái)回答，并要求幼兒做出動(dòng)作）4、幼兒嘗試學(xué)說(shuō)散文詩(shī)這首散文詩(shī)有趣嗎？你們想再聽(tīng)一遍嗎？現(xiàn)在老師有一個(gè)要求，就是請(qǐng)你們輕聲的并要做出動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)這首散文詩(shī)！剛才我們是小聲說(shuō)的，現(xiàn)在用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)，咱們比一比誰(shuí)說(shuō)得棒！（5）幼兒互相說(shuō)散文詩(shī)老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，就請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)散文詩(shī)誰(shuí)愿意把這首詩(shī)說(shuō)給大家聽(tīng)？三、幼兒嘗試創(chuàng)編（1）幼兒自由創(chuàng)編現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么？這些變出來(lái)的東西后來(lái)又怎么樣了呢？可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說(shuō)過(guò)的就不能在編了！（幼兒創(chuàng)編，教師巡視）（2）幼兒講述剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個(gè)小詩(shī)人，有誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們都來(lái)學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)!(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自編的散文詩(shī)(4)游戲《云彩變變變》師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云,也來(lái)變一變呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看,好嗎？四、活動(dòng)結(jié)束你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來(lái)變一變，好嗎？云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲(chóng)。吹呀吹，云彩變成了小花貓，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，大大的眼睛，跑來(lái)跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩變成了