乘著夢(mèng)想的翅膀主題班會(huì)教案（3篇）

第乘著夢(mèng)想的翅膀主題班會(huì)教案〔3篇〕乘著夢(mèng)想的翅膀篇一

乘著夢(mèng)想的翅膀

渭城區(qū)渭河發(fā)電英才學(xué)校六年級(jí)二班師馨雨夢(mèng)想猶如一雙翅膀，美麗而又輕盈；夢(mèng)想猶如一盞明燈，古老而又明亮；夢(mèng)想猶如一朵云彩，純潔而又繽紛……是的，夢(mèng)想很美，所以我們有動(dòng)力前進(jìn)，正所謂——

有夢(mèng)就有動(dòng)力

每一個(gè)人都有自己最誠(chéng)摯的夢(mèng)想，就連動(dòng)物也不例外：小鳥(niǎo)夢(mèng)想歌唱，小馬夢(mèng)想奔跑，小魚(yú)夢(mèng)想游泳等等。也正是有了這些夢(mèng)想，才有了令人陶醉的婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴，有了徐悲鴻筆下的“奔馬圖〞，才有了成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)季節(jié)逥游的壯麗景象。也正是有了這些夢(mèng)想，才有了導(dǎo)彈，魚(yú)雷，才有了大自然的豐富多姿，才有了飛船上天，才有了雜交水稻。夢(mèng)想，使人充滿(mǎn)活力。它能把人從困境中拉出，給寒冷的人以溫暖，給干旱的人以雨露，給黑暗的人以光明。付麗娟在她13歲時(shí)就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)干凈利索的跳傘動(dòng)作，最終成為了空軍跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)中年齡最小的隊(duì)員。雖然年紀(jì)小，但面對(duì)艱苦的訓(xùn)練她從不退縮，終于，天皇不負(fù)有心人，她成功了！是啊，就像那首歌《真心英雄》中說(shuō)的那樣，“沒(méi)有人能隨隨便便成功〞，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就應(yīng)該付出辛勞。有夢(mèng)就要堅(jiān)持

對(duì)于夢(mèng)想，很多人都能說(shuō)上幾個(gè)，但是哪一個(gè)是我們堅(jiān)持到最后的呢？我想起自己過(guò)去想要當(dāng)一名記者，但當(dāng)我真正成為一名小記者后，卻發(fā)現(xiàn)自己要么找不到素材，要么不知從何下手。起初信心十足，經(jīng)過(guò)幾個(gè)坎坷和挫折，已早沒(méi)底氣和決心了，結(jié)果一個(gè)暑假都沒(méi)能堅(jiān)

持下來(lái)，我就與自己的記者夢(mèng)說(shuō)再見(jiàn)了。

想想自己，再看看那個(gè)在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智，我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎，她的精神卻令人敬佩。沒(méi)有了雙腿怎么跳舞？她曾一度陷入絕望，不接受假肢，不接受勸解，活在自己的巨大失望當(dāng)中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘記不了翩翩起舞的快樂(lè)。所以，她開(kāi)始訓(xùn)練，不斷的失敗，不斷的站起，最終，她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。廖智老師的精神給了我做事要堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，我暗暗下決心，對(duì)自己今后認(rèn)準(zhǔn)人生的夢(mèng)想，一定要堅(jiān)持，無(wú)論將會(huì)吃多大的苦。

有夢(mèng)就能出彩

很多人都覺(jué)得追逐夢(mèng)想的旅途是枯燥而毫無(wú)光榮的，因?yàn)檫€沒(méi)有到達(dá)成功，所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！一旦堅(jiān)持，追尋的過(guò)程也能讓人肅然起敬，比方鄭亞波鄭媽媽的故事。

她是名普通的加油工，兒子是自閉癥患者，為了開(kāi)發(fā)其智力，鄭媽媽看視頻自學(xué)鋼琴，學(xué)了后再交給其兒子，十一年不間斷。如今，曾經(jīng)還不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄭媽媽兒子已經(jīng)能夠自彈自唱了，并且上了普通小學(xué)六年級(jí)——這不正是夢(mèng)想的奇跡，堅(jiān)持的奇跡嗎？

這一些普普通通的人們的一些平凡的事跡給了我很多的感動(dòng)。它使我明白了，不管你遇到了什么，不管在任何情況下，都不要放棄你的夢(mèng)想。它勝過(guò)世上所有的財(cái)富，勝過(guò)所有世俗之物。成功是由一個(gè)

個(gè)夢(mèng)想組成的。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望，更能夠證明我們的價(jià)值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義！珍惜你的夢(mèng)想吧！帶著它出發(fā)，哪怕你只是站在起跑線(xiàn)上，它也不會(huì)背棄你。它會(huì)引領(lǐng)你，鼓勵(lì)你，支持你一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地走向成功，在你成功之際，它將化作最美的禮花，為你喝彩，為你驕傲。乘著夢(mèng)想的翅膀出發(fā)吧！讓成功之花綻放吧！

指導(dǎo)老師：張瑛

夢(mèng)想主題班會(huì)篇二

二、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

三、活動(dòng)形式：心理測(cè)試、討論

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月20日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六、活動(dòng)流程：

〔一〕提問(wèn)：你覺(jué)得我們班溫馨嗎？你生活在這個(gè)‘大家庭’幸福嗎？新學(xué)期你制定了什么目標(biāo)沒(méi)有？有什么打算？

〔二〕談?wù)劶傧肷钤谶@樣的環(huán)境的。感受

1、整天生活在吵鬧的環(huán)境中

2、天天被老師、家長(zhǎng)嘮叨

3、到處都是垃圾、蒼蠅、蚊子到處都是

4、上課時(shí)想聽(tīng)課而周?chē)v話(huà)，聽(tīng)不到

5、學(xué)校通報(bào)時(shí)有805班學(xué)生，扣分時(shí)也有805班，而發(fā)獎(jiǎng)時(shí)我們同學(xué)不多

〔三〕呵護(hù)好我們共同學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境

1、討論

2、代表發(fā)言

〔四〕班主任提希望

從小事做起，做細(xì)心自己

為班級(jí)建設(shè)，出微薄之力

〔五〕定目標(biāo)

地生目標(biāo)

名次目標(biāo)

升學(xué)目標(biāo)

座右銘

張貼在課桌左上角

〔六〕班主任寄語(yǔ)：

做家長(zhǎng)放心、老師喜歡的可愛(ài)的、聽(tīng)話(huà)的孩子。生命的花朵是美麗的，生命的成長(zhǎng)是艱辛的，讓我們用激情去燃燒萌動(dòng)的希望，用智慧去翻開(kāi)生命的窗戶(hù)，用汗水去澆灌干涸的心田?？炜鞓?lè)樂(lè)生活，實(shí)實(shí)在在做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)。讓你、我共同努力，收獲成功，收獲希望。讓你、讓我一起行動(dòng)起來(lái)，為805班增添光榮！

夢(mèng)想主題班會(huì)篇三

一、主題：夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)

二、班會(huì)提出背景

針對(duì)我班同學(xué)剛從中考劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中，局部同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，一時(shí)還無(wú)從適應(yīng)，于是我們班決定開(kāi)一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)〞為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)松散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。

三、班會(huì)形式

個(gè)人感受分享〔討論〕、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)、欣賞歌曲或是朗誦等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。

2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見(jiàn)實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。

3、(1)選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》

〔2〕選定散文詩(shī)《放飛你的夢(mèng)想》

五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程

主持人甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)〞主題班會(huì)正式開(kāi)始。自我們懂事以來(lái)，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖?？傊?，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。

主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一堂課上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫(huà)家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿(mǎn)夢(mèng)想〔此僅作為參考，這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述〕。

甲：我也有過(guò)很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？

〔穿插散文朗誦《夢(mèng)想》，參見(jiàn)附錄〕

乙：我們以說(shuō)得夠多的了。不如，把這個(gè)時(shí)機(jī)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來(lái)亭亭他們心中的秘密。

其他同學(xué)發(fā)言〔主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想〕

甲：剛剛幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。

乙：是??！但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)要讓我們的夢(mèng)想成真呢？

〔采訪(fǎng)階段，在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性〔比方學(xué)習(xí)上的〕的同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)〕

甲：我們班有一位同學(xué)(丙)，他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于到達(dá)了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來(lái)采訪(fǎng)以下他。

乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？

丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為……

乙：〔具體待定〕

丙：〔丙說(shuō)出為什么是這個(gè)夢(mèng)想〕

〔同學(xué)們反響，表情〕

乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會(huì)到一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。那么你是怎樣使你的夢(mèng)想成真的呢？

丙：()

乙：有沒(méi)有發(fā)生一些事情擾亂你每天的方案呢？

丙：〔有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定?！?/p>

乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無(wú)限的祝福。希望你如愿以?xún)數(shù)目忌洗髮W(xué)。

甲：聽(tīng)完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思?。∥蚁雴?wèn)以下大家到目前為止，有沒(méi)有作過(guò)努力讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想呢？

大局部同學(xué)：沒(méi)有。

甲：為什么？

大局部同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。

甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話(huà)。

〔同學(xué)表情反響〕

對(duì)啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個(gè)神話(huà)。她就是我們的見(jiàn)習(xí)老師?，F(xiàn)在讓她來(lái)給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？

全班同學(xué)：好！

見(jiàn)習(xí)班主任：〔本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述〕

甲：原來(lái)夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。

〔方案1：條件允許的情況，那么播放歌曲《夢(mèng)想成真》?！?/p>

〔方案2：如果條件1不成立，那么取消〕

乙：《夢(mèng)想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢(mèng)想成真的感覺(jué)肯定很美。從夢(mèng)想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢(mèng)想的達(dá)成來(lái)得容易。我們長(zhǎng)到那么大了有沒(méi)有想過(guò)以后的路要怎么走??？

(b)同學(xué)：具體待定

甲：確實(shí)，b同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。

〔其他同學(xué)依次發(fā)言，略〕

乙：生活是需要理想的。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首〈我的夢(mèng)想〉。希望大家可以細(xì)細(xì)地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標(biāo)還沒(méi)有定下來(lái)的同學(xué)，可以在聽(tīng)的過(guò)程中思考一下。

方案1：〈我的夢(mèng)想〉一曲完。

方案2：朗誦放飛你的夢(mèng)想

甲：到這里，我們的主題班會(huì)接近尾聲了。在結(jié)束以前，請(qǐng)我們的班主任某某老師給大家作總結(jié)。

原班主任發(fā)言〔具體待定〕：

乙：感謝某某老師的肺腑之言。希望在這次主題班會(huì)結(jié)束后，大家已經(jīng)找到了自己的理想和目標(biāo)。能夠揚(yáng)起理想的大帆，向著既定的方向前進(jìn)！創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

甲、乙：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)〞主題班會(huì)到此結(jié)束。

后記：〔主要是關(guān)于這次主題班會(huì)所取得的效果，同學(xué)們的改變，有沒(méi)有到達(dá)這次主題班會(huì)的目的，具體的事例展現(xiàn)〕

附錄：

放飛你的夢(mèng)想

泥土中塑造出你的雛形，原野里映現(xiàn)出你的背影。跳躍著，在百花叢中追逐，那是你的英姿?？鞆堥_(kāi)雪白的翅膀，時(shí)刻準(zhǔn)備著放飛你的夢(mèng)想！

放飛你的夢(mèng)想！別讓逝去的光陰阻擋你的前程。超越它！你便是自由的。趁著第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)房間的那一瞬！飛吧！不要害怕，有我在你的身邊！

放飛你的夢(mèng)想！你已走出了禁錮的牢籠，只一步便跨入前方那塊自由的天堂。那里陽(yáng)光明媚，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；那里不會(huì)有嘲笑和嫉妒，那就是你的歸宿。不要擔(dān)憂(yōu)，快把你的手給我，讓我?guī)е惚寂埽?/p>

放飛你的夢(mèng)想！脫去那些笨重的衣物，不要害羞，人生來(lái)就是赤裸裸的，任何一樣外表上的修飾都是無(wú)情的枷鎖。張開(kāi)你的翅膀吧！我們要飛向銀河，在那里沐浴，在那里嬉戲！

放飛你的夢(mèng)想！莫將這光陰虛度。瞧你那迷人的身軀，如翡翠一般奪目，在這溫暖的陽(yáng)光的照耀下，更托顯出你天使般的本質(zhì)。

你已實(shí)現(xiàn)了自由，而我也該重歸故里。切莫為我戀戀不舍，再見(jiàn)吧！我的天使，我將在遠(yuǎn)方為你祈禱！

夢(mèng)想

夢(mèng)想著像一匹駿馬奔騰在遼闊的大草原上。

夢(mèng)想著像一朵白云展現(xiàn)潔白無(wú)瑕的身軀，滲入純潔之中，俯視多變的大千世界，目睹著人世間的真情。

夢(mèng)想著像一只永不停歇的海鷗，在海的世界自由翱翔。

夢(mèng)想著每一次的任務(wù)都能順利完成，平安回來(lái)。讓痛我的父母放心，讓愛(ài)我的人寬心。

夢(mèng)想著。.。.。.。

可我始終生活在內(nèi)心的夢(mèng)想之中，夢(mèng)想是漂揚(yáng)在生命線(xiàn)上一道光環(huán)，我就在它的照耀下