吳怡漫單元整體教學(xué)之分課時設(shè)計文檔

人教版八年級上冊第五單元整體教學(xué)設(shè)計之第2課時單元話題Entertainment單元教學(xué)目標(biāo)Talkaboutpreferences;Makeplans子主題1（A部分：通過談?wù)摳黝愲娨暪?jié)目與自己的喜好，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀念，培養(yǎng)跨文化意識并形成自己獨立的個性）（B部分：了解他人對不同的電影或電視劇的看法，明白并尊重不同的人有不同的喜好的差異性，通過不同的影片了解社會并豐富自己的文化知識。）子主題2（本課時目標(biāo)；重點句型的操練及運用）課時設(shè)計課題Unit5?Do?you?want?to?watch?a?game?show?Period2（Grammar?focus-3c+selfcheckB)課型聽說課口語法課?閱讀課口寫作課口其它課口教學(xué)內(nèi)容分析(本節(jié)課是新目標(biāo)Go?for?it?(八年級上?)?Unit?5的內(nèi)容.主要圍繞“影評”這一話題，訓(xùn)練孩子們用英語表達(dá)對事物的好惡。這是初中英語調(diào)配后的課本中第三次提到談?wù)撓埠眠@一話題的教學(xué)內(nèi)容，本單元的重點是在升華談?wù)撓埠眠@一日常交際話題的同時，學(xué)習(xí)常見的影視節(jié)目名稱以及可以用以描述它們的形容詞，并初步學(xué)習(xí)寫影評。本節(jié)課是該單元的第2個課時，側(cè)重于對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)。)學(xué)習(xí)者分析(學(xué)習(xí)本課時之前，學(xué)生已經(jīng)掌握各類電視節(jié)目名稱，以及談?wù)撟约旱南埠玫木湫?，在本?jié)課中，只需要對上節(jié)課的知識一個鞏固和加深，也就是在實際中的運用，學(xué)生學(xué)起來也就沒那么吃力。在句型的操練中會出現(xiàn)幾個動詞不定式的句型結(jié)構(gòu)。）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定(語言知識目標(biāo)：?學(xué)習(xí)掌握重點詞匯、短語與句型。學(xué)習(xí)運用所學(xué)的知識來陳述自己的看法；談?wù)撟约旱南埠?。掌握動詞不定式的基本用法。?情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：?學(xué)會談?wù)摿餍形幕私飧黝愲娨暫碗娨暪?jié)目的名稱。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念。)學(xué)習(xí)評價設(shè)計(本單元所選擇的的話題，很貼近生活實際，應(yīng)該能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，但是，我們農(nóng)村的孩子閱讀量小，寄宿學(xué)校為了方便管理的魔鬼式生活安排嚴(yán)重挫傷了孩子們的第二視野。所以在實際教學(xué)過程中，這個主題單元并不利于孩子們的語言學(xué)習(xí)，大部分老師都會在保證主旨不變的情況下大膽的調(diào)配內(nèi)容。)5學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一:Warmingup教師活動1首先，教師請兩位事先準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺表演啞劇，讓同學(xué)們猜猜他們在干什么。教師可用AretheywatchingTV?Aretheywashingtheclothes?等句子引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)有同學(xué)們說到TheyarewatchingTV時，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)WhatkindofTVshowsaretheywatching?WhatkindofTVshowsdoyouknow?學(xué)生活動1學(xué)生回答并板書在黑板上：thenews，sitcoms，talkshows...?；顒右鈭D說明:(活動1最后，教師播放兩位同學(xué)表演的有聲影片，可知Theyarewatchingthenews。從而引導(dǎo)出本單元的重點學(xué)習(xí)句型，以這樣的形式進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計，極大的吸引了學(xué)生的興趣。)環(huán)節(jié)二:Presentation---Grammar?focusand3a教師活動2問題一：Doyouwanttowatch...withme？教師提問：Doyouwanttowatchthenewswithme?學(xué)生回答：Yes，Ido.No,Idon’t.(請說yes的同學(xué)起立，教師板書want)。緊接著教師繼續(xù)對站著的同學(xué)提問：Whydoyoulikewatchingthenews？引導(dǎo)學(xué)生用becauseIhope進(jìn)行答問（板書hope）.接著，播放開始兩位同學(xué)觀看的news影片，觀看完后請學(xué)生回答：whatdoyouthinkof...?根據(jù)學(xué)生答案總結(jié)出：Idon’tmindthem.Ican’tstandthem!Ilovewatchingthem。然后，根據(jù)觀看的內(nèi)容，教師繼續(xù)進(jìn)行提問:Whatcanyouexpecttolearnfrom...?引出句型：I/Youcanlearn...(板書expect)。學(xué)生根據(jù)教師給出的對話，與小伙伴進(jìn)行操練.問題二：Whatdoyouplantowatchtonight?(板書plan)以小組為單位，就教師給出的對話進(jìn)行補(bǔ)充A：WhatdoyouplantowatchonTVtonight?B：Ihopeto,butIalsowantto.Howaboutyou?Doyouatalkshowor?A:Oh,Iwantto。在大屏幕上對各個小組的答案進(jìn)行投影，并要求各小組同學(xué)齊讀，并總結(jié)want、expect、plan、hope的用法。學(xué)生活動2學(xué)生回答：Yes，Ido.No,Idon’t.學(xué)生回答：用becauseIhope句型回答Whydoyoulikewatchingthenews？學(xué)生回答：用Idon’tmindthem.Ican’tstandthem!Ilovewatchingthem?；卮饂hatdoyouthinkof...?學(xué)生回答：用I/Youcanlearn...回答Whatcanyouexpecttolearnfrom...?學(xué)生根據(jù)教師給出的對話，與小伙伴進(jìn)行操練.以小組為單位，就教師給出的對話進(jìn)行補(bǔ)充各小組同學(xué)齊讀，并總結(jié)want、expect、plan、hope的用法。活動意圖說明：教師又不想特別生硬的導(dǎo)入第二課時的語法知識，所以采取兩個問題的導(dǎo)入形式，目的是為了引出語法知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極自我思考。環(huán)節(jié)三:Pairwork---3b教師活動3教師要求學(xué)生就3b的4個問題首先寫出自己的答案。邀請4組同學(xué)分享答案，并進(jìn)行評價。學(xué)生活動3詢問自己小伙伴，并記錄下他的答案。兩人一組就所采訪的問題進(jìn)行對話操練。學(xué)生活動1學(xué)生回答并板書在黑板上：thenews，sitcoms，talkshows...?；顒右鈭D說明：讓同學(xué)們在實際操練中體會到本單元的語法知識，同時訓(xùn)練自己的口語表達(dá)能力。環(huán)節(jié)四:Groupwork---3c教師活動4教師發(fā)放調(diào)查問卷表，讓學(xué)生以小組為單位就3c的問題進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，首先選出一個leader就調(diào)查的問題進(jìn)行詢問，比如：Doyouwant\hope\expect\plantowatch...?，其次，需選擇一名記錄員就調(diào)查對象的回答進(jìn)行記錄匯總。教師進(jìn)行評價。學(xué)生活動4小組進(jìn)行答案分享，采用句型:Inourgroup,...wantstowatchamovie.活動意圖說明：小組活動一方面是為了調(diào)動學(xué)生積極性，另一方面則是為了鞏固本單元的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們在交流中取得進(jìn)步。環(huán)節(jié)五:Practice---selfcheck教師活動5Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Whichofthesestatementsdoyouagreewith（√)ordisagreewith（×）?Giveatleastonereason.學(xué)生活動5學(xué)生自主練習(xí)，并思考問題答案。活動意圖說明：語法知識的枯燥性，導(dǎo)致不少同學(xué)覺得此堂課很單調(diào)，因此，在這課時的結(jié)束部分，教師增加了部分練習(xí)，讓學(xué)生們當(dāng)學(xué)當(dāng)練，讓學(xué)生體會到解題的快樂。環(huán)節(jié)六:Homework教師活動6:布置作業(yè)make?sentences?with?hope?/plan/expect?to?and?so?onfinish?exercise?book?活動意圖說明：課后繼續(xù)加強(qiáng)本課時的知識訓(xùn)練，增強(qiáng)記憶力。6板書設(shè)計7作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(1、make?sentences?with?hope?/plan/expect?to?and?so?on2、finish?exercise?book兩者內(nèi)容都緊貼本單元的實際，作業(yè)量也比較少，但是要求