2022年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模擬題及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模擬題及答案1.社會(huì)工小李在杜區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)面對(duì)面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為社會(huì)工作的。

A.接案

B.接觸

C.篩選

D.走訪

2.蔣女士在出差時(shí)遇到車(chē)禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車(chē)禍發(fā)生過(guò)程。病友建議她尋求社會(huì)工小王的扶助，她表示同意。其次天，小王與蔣女士舉行了第一次會(huì)談。蔣女士屬于型的服務(wù)對(duì)象。

A.轉(zhuǎn)介

B.外展

C.非自愿

D.自愿

3.收集服務(wù)對(duì)象的相關(guān)資料，認(rèn)定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，得出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的暫時(shí)性布局。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為社會(huì)工作的。

A.預(yù)估

B.問(wèn)題界定

C.接案

D.問(wèn)題分析

4.秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時(shí)常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會(huì)工小李，夢(mèng)想小李能夠輔助他找出小剛“搗亂”的理由。案例中，小剛是的服務(wù)對(duì)象。

A.秦老師

B.任課老師

C.小李

D.小剛的父母

5.社會(huì)工在接案過(guò)程中可以通過(guò)向服務(wù)對(duì)象直接詢問(wèn)的方式來(lái)收集資料。以下屬于直接詢問(wèn)的方式是。

A.問(wèn)卷

B.查看

C.接洽

D.角色扮演

6.小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來(lái)到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但由于根基薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試往往不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工可以采取的間接介入策略是。

A.定期上門(mén)輔導(dǎo)小強(qiáng)

B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流

C.提升小強(qiáng)與父母的溝通方式

D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的才能

7.由于人際溝通技巧缺乏，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會(huì)工計(jì)劃運(yùn)用進(jìn)展取向的小組工作模式開(kāi)展工作。為評(píng)估小組工作成果，社會(huì)工采取的基線測(cè)量做法是。

A.測(cè)量員工加入小組后顧客投訴處境

B.測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通處境

C.測(cè)量員工加入小組前后顧客投訴處境

D.測(cè)量員工加入小組后溝通處境

8.為了扶助一些好動(dòng)的學(xué)生變更上課經(jīng)?！伴_(kāi)小差”的習(xí)慣，社會(huì)工所用的合理目標(biāo)是。

A.裁減服務(wù)對(duì)象“開(kāi)小差”的次數(shù)

B.變更服務(wù)對(duì)象不良的行為習(xí)慣

C.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象良好的聽(tīng)課習(xí)慣

D.延長(zhǎng)服務(wù)對(duì)象上課集中留神力的時(shí)間

9.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)工小王察覺(jué)小學(xué)生社會(huì)交往退縮現(xiàn)象日益增多，他夢(mèng)想對(duì)自己所服務(wù)的學(xué)習(xí)舉行評(píng)估，識(shí)別社會(huì)交往退縮問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)習(xí)，以便開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。小王應(yīng)采用的評(píng)估量表為。

A.格塞爾進(jìn)展依次量表

B.兒童社會(huì)期望量表

C.阿亨巴赫兒童行為量表

D.兒童自我意識(shí)量表

10.某地自實(shí)孤殘兒童家庭寄養(yǎng)手段以來(lái)，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨(dú)兒童的生活質(zhì)量，社會(huì)工開(kāi)展了一系列服務(wù)活動(dòng)，其中屬于宏觀層面的選項(xiàng)是。

A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實(shí)際困難

B.開(kāi)展調(diào)研，撰寫(xiě)服務(wù)，向政府提交政策建議

C.開(kāi)辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

D.舉行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對(duì)一”的資助

11.某社會(huì)福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子扶助小孩子”的管理方式，但在實(shí)施過(guò)程中卻展現(xiàn)了大孩子凌辱小孩子的處境。社會(huì)工籌劃采取小組工作方法對(duì)此問(wèn)題舉行干預(yù)。以下說(shuō)法中，最適合的是。

A.激勵(lì)大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課

B.將大孩子和小孩子分開(kāi)組織活動(dòng)

C.激勵(lì)小孩子聯(lián)合起來(lái)向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映

D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動(dòng)

12.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開(kāi)頭經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很惦記小月，夢(mèng)想她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系分外慌張。在評(píng)估了小月母女的需求后，社會(huì)工抉擇采取親職教導(dǎo)的方式開(kāi)展服務(wù)。以下服務(wù)中屬于親職教導(dǎo)的是。

A.為小月供給溝通技巧訓(xùn)練

B.為小月供給課業(yè)輔導(dǎo)

C.讓小月變更夜不歸宿的行為

D.為小月母親供給溝通技巧訓(xùn)練

13.某地幼兒園展現(xiàn)了教師虐待兒童事情，社會(huì)工舉行緊急介入，首先應(yīng)做的是。

A.輔助警察逮捕施虐教師

B.運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度

C.養(yǎng)護(hù)受虐兒童的安好

D.輔助受虐兒童表達(dá)他們的感受

14.社會(huì)工小王對(duì)有厭學(xué)傾向的小軍舉行個(gè)案輔導(dǎo)。考慮到小軍平日沉靜寡言，小王選擇了沙盤(pán)治療的方法。

以下操作中，正確的做法是。

A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤(pán)中

B.向小軍母親解釋小軍每個(gè)擺放行為的象征意義

C.將小軍熱愛(ài)的模具玩偶作為合作治療的賞賜送給他

D.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊查看記錄，讓小軍自己和沙盤(pán)交流

15.社會(huì)工為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”工程，其主要內(nèi)容包括扶助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候供給課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該工程屬于青少年社會(huì)工作。

A.治療性

B.進(jìn)展性

C.預(yù)防性

D.康復(fù)性

16.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平日熱愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)，但從來(lái)不敢把自己的畫(huà)給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說(shuō)“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺(jué)得四處不如別人，分外自卑。社會(huì)工老王抉擇運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信仰。當(dāng)看到小琴畫(huà)的漫畫(huà)時(shí)，老王適合的回應(yīng)是。

A.“你畫(huà)的漫畫(huà)是全世界最好的”。

B.“你能和我說(shuō)一說(shuō)這畫(huà)的意思嗎?”

C.“父母說(shuō)你不會(huì)畫(huà)畫(huà)你斷定很憂傷”。

D.“父母說(shuō)你畫(huà)得不好是他們不太懂漫畫(huà)”。

17.小強(qiáng)父母向社會(huì)工反映，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后性格有了很大的變更，追求另類(lèi)，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)。父母覺(jué)得小強(qiáng)理應(yīng)將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)小強(qiáng)甚至一個(gè)星期不和父母說(shuō)話。

從文化角度分析，小強(qiáng)屬于。

A.政治偏激青年

B.問(wèn)題青年

C.文化叛逆青年

D.正直青年

18.16歲的小紅由于填報(bào)中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母夢(mèng)想小紅填報(bào)本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒(méi)有充分把握而拒絕。社會(huì)工了解小紅的處境后，采取的恰當(dāng)做法是。

A.建議父母崇敬小紅的選擇

B.斷定小紅拒絕的理由

C.激勵(lì)小紅自己分析拒絕的理由

D.奉勸小紅聽(tīng)從父母的要求

19.某社區(qū)的不少居民反映，他們惦記孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，夢(mèng)想社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工可以設(shè)計(jì)和組織的進(jìn)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是。

A.網(wǎng)癮戒除小組

B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組

C.父母親職小組

D.戶外拓展小組

20.在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工先引導(dǎo)組員畫(huà)出自畫(huà)像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。通過(guò)共享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的熟悉，獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(guò)取得的。

A.心緒疏導(dǎo)

B.技能學(xué)習(xí)

C.自我探索

D.學(xué)識(shí)傳授

21.小王是敬老院的社會(huì)工，他開(kāi)展了一系列活動(dòng)，以改善敬老院的照管質(zhì)量。其中，屬于園藝模式的活動(dòng)是。

A.組織老年人加入社區(qū)文藝演出

B.改善敬老院的無(wú)障礙設(shè)施

C.請(qǐng)養(yǎng)分參謀評(píng)估并提升現(xiàn)有食譜

D.定期為老年人舉行健康檢查

22.社會(huì)工小王籌劃在養(yǎng)老院組織小組活動(dòng)，加強(qiáng)老人的相互溝通?？墒?，患病多年的張奶奶一向不愿主動(dòng)與人交流，無(wú)論小王怎么鼓動(dòng)，就是不愿加入。對(duì)此，小王采取的正確做法是。

A.向院長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)壓服她加入

B.給她子女打電話，請(qǐng)他們勸她加入

C.發(fā)動(dòng)幾位活躍老人，激勵(lì)她加入

D.找張奶奶談心，傾聽(tīng)并崇敬其抉擇

23.社會(huì)工需要能夠分辯與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素。在以下與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險(xiǎn)最高的