下學(xué)期學(xué)期工作計劃范文集合9篇

下學(xué)期學(xué)期工作計劃范文集合9篇一、關(guān)于教學(xué)規(guī)劃的說明

本學(xué)期連續(xù)使用滬科版《必修二》。全書共六章，分別為第一章《怎樣討論拋體運(yùn)動》、其次章《討論圓周運(yùn)動》、第三章《動能的變化與機(jī)械功》、第四章《能量守恒與可持續(xù)進(jìn)展》、第五章《萬有引力與航天》、第六章《經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理》。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問目標(biāo)：①以拋體運(yùn)動和速圓周運(yùn)動為例，討論物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；②功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律；③萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；④了解相對論和量子論現(xiàn)代物理學(xué)問。

方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的根本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

力量目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題的力量；培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理問題的力量。

三、教材分析：

第一章《討論拋體運(yùn)動》可分為兩個局部：

第一局部第一節(jié)、其次節(jié)，討論平拋運(yùn)動特點(diǎn)及其規(guī)律物。

其次局部第三節(jié)，討論斜拋運(yùn)動的根本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)討論拋體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容。補(bǔ)充學(xué)問：從特別到一般敘述討論曲線運(yùn)動的根本方法。

其次章《討論圓周運(yùn)動》可分為兩個局部：

第一局部第一節(jié)、其次節(jié)，敘述圓周運(yùn)動的描述方法和根本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動的規(guī)律和實(shí)例。

其次局部第三節(jié)、第四節(jié)，敘述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析以及離心現(xiàn)象。

第三章《動能的變化和機(jī)械能》可分為四個局部：

第一局部第一節(jié)探究動能變化與做工的關(guān)系。

其次局部其次節(jié)，敘述功和功率相關(guān)學(xué)問。

第三局部第三節(jié)，敘述動能和動能定理及其應(yīng)用。

第四章《動能的變化和機(jī)械能》可分為四個局部：

第一局部第一節(jié)勢能和機(jī)械功的相關(guān)學(xué)問

其次局部其次節(jié)和第三節(jié)，討論機(jī)械能和能量的守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化（重點(diǎn)）

第三局部第三節(jié)，能源與可持續(xù)進(jìn)展

第五章《萬有引力與航天》可分為三個局部：

第一局部第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問．

其次局部其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問．

第三局部第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問．

第六章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)展。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇2

20xx——20xx年度下學(xué)期信息技術(shù)工作已經(jīng)綻開，本學(xué)期較以往信息技術(shù)教學(xué)工作不同之處主要有：

1、本學(xué)期在七、八年級信息技術(shù)教學(xué)中全面開展高效課堂教學(xué)工作。并積極參與學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競賽活動。

2、本學(xué)期活動課每周由2節(jié)減為1節(jié)課。

一、教材分析：

本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要表達(dá)“以人為本”的教育理念，更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。教材中設(shè)置的“作品賞析”、“教導(dǎo)迷津”、“思索溝通”、“綜合實(shí)踐”等小欄目有利于培育學(xué)生自主探究和利用信息技術(shù)解決各類實(shí)際問題的力量。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

信息技術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修的課程。擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)展信息技術(shù)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)打算了它必需采納“高效課堂教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)模式來培育和進(jìn)展學(xué)生的認(rèn)知力量。讓學(xué)生通過計算機(jī)來自己找到問題的答案。

本學(xué)期信息技術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在信息教學(xué)活動中，培育學(xué)生的探究和制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、本學(xué)期主要工作措施：

（一）依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)拓寬中學(xué)生對信息時代的更深層次的了解和熟悉，也是社會進(jìn)步所需要的，詳細(xì)依據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)展因材施教。把握好初中階段的信息根底教育，培育學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和獵取信息的力量。

（二）本學(xué)期信息技術(shù)課主要敘述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理兩部內(nèi)容。

（三）《愛護(hù)我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內(nèi)容，本章內(nèi)容主要是愛護(hù)我們的家園—地球這個主題任務(wù)綻開演示文稿的教學(xué)。

（四）Powerpoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要保存演示文稿，設(shè)置幻燈片的背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動畫、動作設(shè)置、動作按鈕、刪除鏈接、設(shè)置幻燈片切換效果。

（五）《數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采》主要是Excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容，本章主要是數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采這個主題任務(wù)綻開電子表格的教學(xué)。

（六）Excel電子表格主要教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的數(shù)據(jù)、利用編輯公式進(jìn)展計算、應(yīng)用填充柄自動填充、利用粘貼函數(shù)進(jìn)展計算、簡潔的數(shù)據(jù)治理、創(chuàng)立圖表、圖表編輯。

通過本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生把握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的根本功能的使用。要讓學(xué)生能夠制作簡潔的演示文稿和使用Excel電子數(shù)據(jù)表格進(jìn)展數(shù)據(jù)處理。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。

二、班況分析：

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生17名，女生14名。小班幼兒的自我愛護(hù)力量較差，安全意識薄弱，雖然經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，但還需進(jìn)展培育訓(xùn)練。

三、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高幼兒安全意識和自我愛護(hù)力量。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

四、詳細(xì)實(shí)施方案：

1、一日活動中的表達(dá)。

①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時，教師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，避開燙傷。

③告知幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向教師問好，離園時說再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒喪失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別特別號碼的用途，（如：110、119、120）。

④進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進(jìn)歺，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)覺并準(zhǔn)時處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，生疏人接著幼兒時認(rèn)真了解狀況，在家長允許的狀況下方可放人。教師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時處理。

2、家長工作中心表達(dá)。

（1）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

（2）讓家長協(xié)作班級安全教育活動的開展，告知幼兒一些安全學(xué)問以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心表達(dá)：

①教師有很強(qiáng)的安全愛護(hù)意識，加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

②準(zhǔn)時排解班內(nèi)擔(dān)心全隱患，檢查教室每一個角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③常常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)展安全教育，培育幼兒初步的安全意識及自我愛護(hù)力量。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切力量愛護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒安康成長。文章

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展工作.

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和世界地理，內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類社會進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的熟悉，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信念。因而在授課過程中要突出“雙基”，特殊是識記性學(xué)問要求要到位，月考時也以識記性學(xué)問作為考察的重點(diǎn)，對理解性學(xué)問暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信念，月考成績要盡可能高一些，要消失相當(dāng)比例的高分成績。其次次為期中考試，此階段進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性學(xué)問的根底上努力探討理解性學(xué)問，考察中仍以識記性學(xué)問為主，增加肯定比例的理解性學(xué)問，制造肯定的挑戰(zhàn)性題目，使一局部優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)連續(xù)穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有規(guī)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。學(xué)問上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培育學(xué)生良好的綜合運(yùn)用學(xué)問力量和應(yīng)試素養(yǎng)，確保期末取得好成績。

四、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)新課程改革的思想，效勞學(xué)生全面進(jìn)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)展教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)根本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個根本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的根底學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。

②上課時，活潑思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程消失的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實(shí)活動實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動工程的選擇、預(yù)備、實(shí)施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更深厚。

（3）注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元完畢后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進(jìn)展重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反應(yīng)，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點(diǎn)的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊查找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和熟悉過程中到達(dá)共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不1

斷提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排表達(dá)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度根底上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際狀況，在組內(nèi)進(jìn)展廣泛的爭論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作

1、重視根底學(xué)問的教學(xué)

重視根底學(xué)問的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考察學(xué)生理解和運(yùn)用這些根底學(xué)問的同時，全面地考察考生的各種力量。根底學(xué)問是理解問題、思索問題的重要工具；根底學(xué)問是分析問題、解決問題的根本依據(jù)；學(xué)問是工具、學(xué)問是依據(jù)，學(xué)問是為解決問題效勞的；學(xué)問要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干學(xué)問的教學(xué)

重視主干學(xué)問的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干學(xué)問的考察是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化根底學(xué)問，訓(xùn)練根本技能，形成根本力量的鼓舞和敬重；強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干學(xué)問的考察關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序；考試內(nèi)容的掩蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干學(xué)問、重點(diǎn)學(xué)問，然后再考慮其他；強(qiáng)調(diào)主干學(xué)問是在選材上留意所考察的學(xué)問在學(xué)科中的地位和重量；強(qiáng)調(diào)主干學(xué)問是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必需落在學(xué)科根本內(nèi)容和主干學(xué)問范圍內(nèi)，不刻意追求學(xué)問的掩蓋面。

3、重視學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科學(xué)問的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個學(xué)科的學(xué)問都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程；學(xué)問構(gòu)造的形成和進(jìn)展是一個學(xué)問積存、梳理的過程。

4、堅(jiān)持學(xué)問的三點(diǎn)論：學(xué)問點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考察主干學(xué)問不意味著讓考生死記硬背學(xué)問點(diǎn)，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科學(xué)問的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強(qiáng)調(diào)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合學(xué)問，形成解決問題的學(xué)問系統(tǒng)；高考命題是在學(xué)問交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為聽從主題而犧牲學(xué)科主干學(xué)問，也不為聽從主干學(xué)問而肢解主題。

5、堅(jiān)持“以力量測試為主導(dǎo)”的思想

突出力量的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想；從“學(xué)問立意”向“力量立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn)；考察力量特殊留意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相連接的那些力量。

以上是高一地理組的教學(xué)工作規(guī)劃，定有缺乏和不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇5

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處和政教處的工作安排，本學(xué)期七年級組規(guī)劃做好以下事情。

一，教學(xué)工作，做實(shí)、做細(xì)、做精備、教、批、輔、考五環(huán)節(jié)。

1，備課，堅(jiān)持做到獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合。在獨(dú)立備課的根底上寫好獨(dú)備方案，在集體備課的根底上做精導(dǎo)學(xué)案。

教師要仔細(xì)鉆研教材，并多方參閱資料，開發(fā)課程資源，確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此根底上，根據(jù)自主學(xué)習(xí)、合作探究、精讀點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測的四步要求寫出獨(dú)備方案。

堅(jiān)持集體備課。在獨(dú)立備課的根底上，同學(xué)科組教師，經(jīng)過相互溝通，取長補(bǔ)短，共同爭論，做精講學(xué)稿。一人主講，大家補(bǔ)充，從教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到精講要點(diǎn)和習(xí)題選擇，都要進(jìn)展細(xì)心研討，集中集體的才智，不搞形式，不走過場，切實(shí)把工夫用在課前，搞出一個高質(zhì)量的授課方案。

2上課要關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，不走過場。根據(jù)學(xué)案設(shè)計，在充分的自主學(xué)習(xí)的根底上，組織好合作溝通。從自主學(xué)習(xí)到合作探究，問題的設(shè)計要有梯度。在課堂展現(xiàn)之后，教師依據(jù)學(xué)生的展現(xiàn)狀況進(jìn)展精講點(diǎn)撥。

肯定要有當(dāng)堂訓(xùn)練。當(dāng)堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生把握狀況、課堂教學(xué)效果、形成力量的重要環(huán)節(jié)，所以新授課也要堅(jiān)持不少于每節(jié)15分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練。這就要求教師肯定要做到精講，以留下足夠的訓(xùn)練時間。

除上好新授課外，還要上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和試卷講評課。每種課型都要有詳細(xì)的方案。復(fù)習(xí)課重在讓學(xué)習(xí)梳理根本的學(xué)問脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)，發(fā)覺前后學(xué)問的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而形成綜合力量。習(xí)題課要留意習(xí)題選取的典型性，還要留意習(xí)題的綜合性，綜合練習(xí)是提高學(xué)生力量的有效手段。試卷講評講也要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、合作溝通、精講點(diǎn)撥三步走的原則，不行放任自流，或一切包辦代替。要留意讓幫忙學(xué)生分析錯誤消失的緣由，一是學(xué)問缺漏造成的，一是答題技術(shù)造成的，兩者要區(qū)分對待。

3作業(yè)批改要講求實(shí)效，不走形式，不能讓學(xué)生代批。重點(diǎn)批閱主觀題。可以在作業(yè)講評的過程中講清緣由即可。作文批改要在平常堅(jiān)持落實(shí)數(shù)字化原則，給學(xué)生的作文評分，還要寫出指導(dǎo)性的批語，特殊要提出修改建議。兼于批改量較大實(shí)際狀況，可以精批和粗批相結(jié)合，每次精批二分之一或三分之一，其他的給個分?jǐn)?shù)，但給分要有依據(jù)，學(xué)生問起來，應(yīng)能說出理由。除語、數(shù)、外三大主科之外，其他學(xué)科不留課下作業(yè)，作業(yè)要解決在課內(nèi)。

4要依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做好個別輔導(dǎo)工作，特殊留意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，不能讓他們落伍。學(xué)困生有的屬于態(tài)度問題，要緊抓嚴(yán)管，不能放任自流，還要留意多鼓舞表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；有的屬于學(xué)習(xí)方法力量問題，肯定要急躁細(xì)致、循循善誘。

5考試要嚴(yán)格組織、盡職盡責(zé)。特殊是實(shí)行網(wǎng)上閱卷之后，對我們的教師工作提出了更高的要求，肯定要按考務(wù)組的安排，把試卷的發(fā)放、卷頭的填寫、試卷的收取工作做好。學(xué)校會堅(jiān)持準(zhǔn)時通報制度，即時公示考試中消失的問題。本學(xué)期安排三考試，五月中旬進(jìn)展上學(xué)期結(jié)課考試，暑假前針對下學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)展兩次月考。

對班級來說，要做好考前發(fā)動，讓每一個學(xué)生在考后即定出下次考試的目標(biāo)，并定好整個班級的考試目標(biāo)?？己笥锌偨Y(jié)，有講評，表揚(yáng)進(jìn)步者，幫忙退步者分析緣由，的確發(fā)揮好考試的鼓勵作用。

二，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)建立，熱心教改，積極參與教研活動，努力提高業(yè)務(wù)水平。

1，要堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，常?？偨Y(jié)自己教學(xué)中的得失。

2，要堅(jiān)持每小周聽一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí)。

3，要堅(jiān)持每天的集體備課，積極發(fā)言，仔細(xì)完成自己的主講任務(wù)。

4，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的教研活動，根據(jù)教研規(guī)劃和學(xué)科組長的安排仔細(xì)做好預(yù)備工作。

5，連續(xù)堅(jiān)持做中考題，提高自己的做題力量，積極參與學(xué)校安排的各類業(yè)務(wù)考核。

6，積極參與學(xué)校組織的示范課、公開課的聽評課活動。

三，搞好班集體建立。

1，班主任要堅(jiān)持參與學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自己的班主級治理力量。

2，抓好班干部隊(duì)伍建立，組建得力的班委會。班干部要堅(jiān)持民主選舉，還要承受學(xué)生的評議監(jiān)視，真正做到以身作則、榜樣帶頭、治理有方。

3，建立好班規(guī)班紀(jì)，堅(jiān)持制度治理，培育良好班風(fēng)。

4，努力建立優(yōu)秀班集體，發(fā)揮好優(yōu)秀班級的示范引領(lǐng)作用；同時留意做好對落后班級的幫扶工作。

5，要留意開好主題班會，做好德育工作，建立好班級文化，準(zhǔn)時開窗通風(fēng)，保證教室、宿舍的空氣新奇，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

6根據(jù)學(xué)校要求，做好學(xué)生的紀(jì)律治理，衛(wèi)生治理，使他們形成良好的行為習(xí)慣。

7組織好兩操活動，保證學(xué)生的安康。

8上好閱讀課、書法課、音樂課、美術(shù)課等非考試課，提高學(xué)生的根本素養(yǎng)。

9組織班級積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。

10關(guān)懷學(xué)生的身心安康，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，對家庭困難、身體有病、心理不安康的個別學(xué)生要親密關(guān)注，熱心幫忙。

總之，在進(jìn)入初中的其次學(xué)期里，學(xué)生在熟識了初中生活特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境的狀況下，這個學(xué)期是一個騰飛的時期，也是一個墮落的時期，我們肯定要防止班級和學(xué)生的兩級分化，制造齊頭并進(jìn)、萬馬奔騰的局面，努力避開個別的學(xué)生和個別的班級落伍。我們要樹立三年一盤棋的思想，在本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為以后兩年的初中生活打下良好的根底。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為標(biāo)準(zhǔn)，以安康教育為根底，以常見病多發(fā)病防治為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)視監(jiān)測，全面提高衛(wèi)生工作水平，保障學(xué)生身體安康，促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，圍繞素養(yǎng)教育大目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)干凈美的環(huán)境，進(jìn)一步增加學(xué)生的保健意識，不斷提高學(xué)生的自我治理和自我愛護(hù)力量。努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

二、主要工作：

1、健全學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

2、組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確目標(biāo)。

3、完善衛(wèi)生檢查制度，由強(qiáng)化的治理漸漸轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習(xí)慣。

三、工作措施：

1、強(qiáng)化全體教師參加衛(wèi)生治理的意識。

2、建立衛(wèi)生包管責(zé)任制，由衛(wèi)生教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天分三次進(jìn)展檢查，并做好記載。準(zhǔn)時公布檢查狀況，并把檢查狀況納入優(yōu)秀班級考核評比中。

3、每周進(jìn)展一次個人衛(wèi)生檢查，確保學(xué)生安康的生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、建立晨檢制度，檢查學(xué)生安康狀況，并把檢查的狀況仔細(xì)記載，消失問題準(zhǔn)時上報。

5、每天進(jìn)展眼睛保健操的檢查，訂正動作，做好記錄，準(zhǔn)時公布檢查狀況，并把檢查結(jié)果納入優(yōu)秀班級評比考核中。

6、重視學(xué)生的心理安康教育，對班內(nèi)性格特別的學(xué)生，班主任要多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

7、協(xié)作區(qū)醫(yī)院的單位做好學(xué)生的各種檢查接種工作，建立學(xué)生安康檔案。

四、詳細(xì)工作：

（一）作好常見病的防治：

防近：連續(xù)重點(diǎn)抓好預(yù)防工作，充分利用防近月、“六六愛眼日”以及安康教育課進(jìn)展宣傳，防近工作很重要，落實(shí)也很艱難，要多開展群眾性集體活動，落實(shí)“三個一”，抓好眼保健操和用眼衛(wèi)生，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生充分的睡眠時間，力爭人均視力水平較上年度有所提高。

防齲：積極做好學(xué)生口腔衛(wèi)生的宣傳教育工作，培育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，連續(xù)開展氟離子透入的防齲工作，教育學(xué)生少吃零食甜食，把握正確的刷牙方法，并使用含氟牙膏，養(yǎng)成定期看牙醫(yī)的好習(xí)慣。

防治沙眼：教育學(xué)生講究衛(wèi)生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治療并堅(jiān)持用藥，充分熟悉沙眼的危害性，與家長建立共識，將沙眼病掌握在最低水平。

傳染性疾?。合?qū)W生宣傳疾病特征，教育學(xué)生削減到人多的地方的次數(shù)，熬煉身體，適當(dāng)增減衣服。確保學(xué)生安康的學(xué)習(xí)生活。

（二）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)視：

教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)視：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，檢查教室采光、黑板反光狀況，調(diào)查學(xué)生睡眠時間是否充分，保證學(xué)生休息時間和室內(nèi)空氣新奇，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室衛(wèi)生監(jiān)視：教室開窗通風(fēng)，地面清潔，桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學(xué)生讀寫姿態(tài)正確。

（三）加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)視：

食堂：每年工作人員按時進(jìn)展身體檢查，準(zhǔn)時辦理衛(wèi)生許可證，組織學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法，墻上懸掛相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格把好“病從口入”關(guān)。

飲用水：全部飲用白開水，嚴(yán)格做到不喝生水，盡力削減污染時機(jī)，教育學(xué)生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，防止病從口入。

（四）作好環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)視：

室內(nèi)：建立衛(wèi)生檢查治理制度，堅(jiān)持做到一日三掃三查，并開展登記評比工作，到達(dá)地面清潔，桌椅整齊，門窗四壁無積塵，物品擺放合理。

室外：劃分班級清潔衛(wèi)生包干區(qū)，做到地面墻壁清潔，無亂涂亂畫現(xiàn)象，堅(jiān)持一日三掃三查，嚴(yán)格治理，保證校園清潔漂亮。

廁所：每周酸洗一次，沖水到位，保證無味。

（五）作好資料建立工作：完善標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，嚴(yán)格治理。

五、詳細(xì)要求：

環(huán)境衛(wèi)生：

（一）教室內(nèi)外衛(wèi)生1、教室及相應(yīng)走廊地面保持干凈，無紙屑、無雜物。

2、教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。

3、門窗保持無積塵，玻璃光明潔凈。

4、課桌椅排放整齊，學(xué)生外出上課或活動，椅子要塞至課桌下方，課桌上無東西，課桌內(nèi)學(xué)習(xí)用品擺放有序。

5、講臺上保持潔凈，物品擺放整齊，無積塵。

6、黑板準(zhǔn)時擦潔凈，粉筆槽內(nèi)無積塵，卡片、小黑板等擺放整齊統(tǒng)一放在黑板下的北側(cè)。

7、清潔工具排放在教室指定角落，排放整齊，保持潔凈8、各班教室內(nèi)及走廊墻上宣傳字畫外表無明顯積塵，陽臺欄桿及內(nèi)側(cè)外表無鞋印、球印、無積塵。

（二）包管區(qū)衛(wèi)生1、治理區(qū)內(nèi)有甬道和操場的班級應(yīng)全天干凈潔凈，無紙屑果殼及其他廢棄物（雨天不例外）。

2、治理區(qū)內(nèi)有花壇、草坪的班級，應(yīng)保證花壇內(nèi)無雜物，根本無雜草。

3、治理區(qū)內(nèi)有走廊、樓梯等的班級，標(biāo)準(zhǔn)同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫、陽臺欄桿。樓梯包括臺階、扶手及樓梯墻面。

4、治理區(qū)內(nèi)有宣傳欄、櫥窗必需每星期擦拭一遍，應(yīng)保證其潔凈無灰塵。

（三）辦公室以及各專用教室內(nèi)外衛(wèi)生：

1、地面潔凈，無紙屑、無雜物。

2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機(jī)、標(biāo)語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網(wǎng)。

3、門窗無積塵，玻璃光明潔凈。

4、辦公室內(nèi)桌椅整齊，離開辦公室時，辦公桌上教師用品和學(xué)生的作業(yè)本擺放整齊。

5、物品柜上無積塵，無雜物。

6、衛(wèi)生工具擺放有序，垃圾袋裝化，并每天清理學(xué)生個人衛(wèi)生：

1、坐立讀寫姿態(tài)要正確。

2、仔細(xì)做好眼保健操，動作精確到位。

3、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣。

4、帶好清潔的水杯和手帕（或面巾紙），留意飲水衛(wèi)生。

六、月工作安排：

三月份

1、提出衛(wèi)生檢查工作細(xì)則。

2、開學(xué)初進(jìn)展一次大掃除，保證校園潔凈干凈。

3、召開衛(wèi)生委員會議，確定衛(wèi)生監(jiān)視崗人員安排，布置新學(xué)期工作任務(wù)。

4、開展“防近月”宣傳活動。

5、評比衛(wèi)生紅旗班級。

6、檢查個人衛(wèi)生。

四月份

1、組織一次衛(wèi)生講座。

2、評比衛(wèi)生紅旗班級。

3、檢查個人衛(wèi)生。

五月份

1、評比衛(wèi)生紅旗班級。

2、檢查個人衛(wèi)生。

六月份

1、安康學(xué)問講座。

2、評比衛(wèi)生紅旗班級。

3、檢查個人衛(wèi)生。

七月份上交工作總結(jié)。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇7

一、學(xué)生根本狀況

本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積存了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中根本堅(jiān)持了閱讀與積存，把握了肯定的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在積存數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍肯定的問題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)展培育穩(wěn)固。

二、教學(xué)目的及要求

中年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成進(jìn)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)其次學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：(1)有初步的獨(dú)立識字力量，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫正楷字。(2)能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積存課文中的美麗詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深，最受感動的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。(4)在交談中仔細(xì)傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地敘述見聞，詳細(xì)生動地敘述故事。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看自然和社會，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀看所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。

要求：1、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，漸與的”思想感情合拍。通過爭論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸到達(dá)根本到位的水平。

2、經(jīng)過前三年多的積存，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時學(xué)習(xí)一些必需的語文根本學(xué)問。

3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備肯定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的力量，四年級時學(xué)習(xí)自主性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷，發(fā)覺規(guī)律，遷移運(yùn)用。

4、要組織敏捷多變的教學(xué)活動，設(shè)計主體多元、方式多樣的評價方式，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展;

5、要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

6、要整體把握全冊和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)策略，通盤考慮，通融安排，特殊提倡單元備課。

為教材七至十冊都致力于整合和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)力量。

三、教材的分析、整合及學(xué)問點(diǎn)的梳理

本冊教采納主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動為核心，采納適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動身;這些單元與學(xué)生的閱歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

(一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、常常寫的習(xí)慣培育落實(shí)。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培育學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必需寫，常常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。在過程中，留意通過溝通賜予必要指導(dǎo)。

2、必要的語文根底學(xué)問要落實(shí)。

本期的識字量與認(rèn)字量較以前都有削減。面對正確使用漢字的問題的消失。過去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯別字的問題。結(jié)合語文實(shí)踐測試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對名言警句、佳作的積存更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。

(二)閱讀

本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文根底學(xué)問的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。

閱讀評價的重點(diǎn)在積存、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀力量、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評價應(yīng)與朗讀，課堂溝通，習(xí)作的評價結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀力量的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思索爭論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思索。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當(dāng)過渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作規(guī)劃。

2、通過活動，使大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和治理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好根底。

3、通過活動，使幼兒能順當(dāng)過渡，從生活、活動、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)教師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當(dāng)過渡小學(xué)的有效途徑。準(zhǔn)時探討在詳細(xì)操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學(xué)大綱（拼音等）內(nèi)容上的連接進(jìn)展探討和討論。

2、向家長宣傳幼小連接的重要性。

向家長宣傳幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長協(xié)作學(xué)校在家催促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)供應(yīng)在時間上的保證；培育幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。

3、加強(qiáng)班級幼兒日常生活治理，力求幼兒全面進(jìn)展。

（1）、加強(qiáng)幼兒生活力量的培育。培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培育幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣物、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。

（2）、對幼兒進(jìn)展情感教育，培育幼兒任務(wù)意識、規(guī)章意識與獨(dú)立意識。鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有規(guī)劃，井然有序，不拖拉；通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓舞幼兒多與同伴、教師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。

（3）、注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。

適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)展轉(zhuǎn)變。教會幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的力量，教幼兒熟悉書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡潔的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇9

時間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都布滿了新的活力、新的青春、的盼望。固然，在新的學(xué)期里我們盼望各方面都有新的收獲。

一、班況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高快樂興地上幼兒園，自理力量較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少局部幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多時機(jī)，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達(dá)力量等。

本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1）大多幼兒會用一般話交談，會寧靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2）大局部幼兒已根本適應(yīng)集體生活，對待教師、同伴表現(xiàn)出熱忱與喜愛。

3）大局部幼兒能掌握自己的大小便，有困難會主動要求幫忙。

4）對新穎的事物表現(xiàn)出奇怪和探究，有初步的探究意識。

5）情愿表現(xiàn)自己，喜愛唱歌、畫畫等活動。

6）大局部幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體嬉戲規(guī)章。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動力量，喜愛參與各種體育活動。

——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食心情。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的共性，簡單發(fā)生沖突。

5）幼兒的自我愛護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等，簡單到危急的地方去。

3、個別幼兒狀況

1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲

食的要求很高，需每天每時留意觀看與供應(yīng)幫忙。

2）個別幼兒消失超體重，需要掌握和合理安排飲食，賜予肯定的體能訓(xùn)練等。

3）個別幼兒掌握力量較差，常常會離開集體或消失與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

4）個別幼兒的語言力量相對較差，需要賜予必要的引導(dǎo)與幫忙。