小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃（5篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識(shí)?讀書學(xué)習(xí)?——注重個(gè)?人素質(zhì)的培?養(yǎng)，不貪名?利，切實(shí)提?高自身理論?水平和業(yè)務(wù)?水平，力求?為學(xué)生創(chuàng)造?的教育。用?教育理論武?裝自己，為?了自己的教?育教學(xué)盡快?的提高,讀?書是一種至?關(guān)重要的途?徑,所以我?在本學(xué)期要?堅(jiān)持讀有關(guān)?教育的書籍?.，如：《?師生溝通的?藝術(shù)》，《?教學(xué)策略》?，《教育新?理念》，《?課堂管理的?策略》。除?了讀有關(guān)教?學(xué)的書籍外?，我還要不?斷去讀其它?的書籍，來?武裝自己的?思想二、?以身立教，?為人師表?師德——教?師職業(yè)作為?一種以人育?人的職業(yè)。?教師的思想?、行為、作?風(fēng)、儀表、?氣質(zhì)隨時(shí)都?感染和影響?著學(xué)生。因?此，教師必?須"美其德?，慎其行"?，不能出現(xiàn)?一點(diǎn)疏漏。?加強(qiáng)自我管?理——作為?一名教師，?我要時(shí)刻提?醒自己，我?服務(wù)的對(duì)象?是很多的孩?子，不能以?自己的利益?去犧牲孩子?們的利益。?本學(xué)期，我?將嚴(yán)格遵守?勞動(dòng)紀(jì)律，?不遲到，不?早退，不隨?便串課要課?。在工作中?，時(shí)刻注意?自己的形象?，穿戴整潔?、樸素、大?方，舉止文?雅，帶頭遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)及?公益勞動(dòng)，?為學(xué)生樹立?良好的學(xué)習(xí)?榜樣，同時(shí)?，也用自己?的實(shí)際行動(dòng)?樹立起自己?在學(xué)生中的?威信及良好?的教師形象?。三、潛?心教研，提?高素質(zhì)教?育教學(xué)離不?開教學(xué)研究?，為了提高?自己的教學(xué)?,我要積極?向同伴學(xué)習(xí)?,多走進(jìn)同?組教師和優(yōu)?秀教師的課?堂,并積極?完成每周的?教研,把握?組內(nèi)開展的?各種學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì),向同組?教師學(xué)習(xí).?在同伴互助?的基礎(chǔ)上提?高自己的教?學(xué)質(zhì)量，嘗?試課堂創(chuàng)新?，改革傳統(tǒng)?的教學(xué)方式?---教師?教，學(xué)生學(xué)?,學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不高?,而且不能?充分培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力。在本學(xué)?期中,我將?運(yùn)用多種靈?活的教學(xué)方?法,來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,在教?學(xué)中對(duì)教材?要認(rèn)真分析?,認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一節(jié)課,?并及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行反?思,認(rèn)真分?析課堂中出?現(xiàn)的問題,?并及時(shí)進(jìn)行?反思記錄。?充分發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)來?吸引學(xué)生，?使學(xué)生喜歡?自己的課，?并能在自己?的課堂上得?到發(fā)展，能?滿足學(xué)生成?長(zhǎng)和走上社?會(huì)的實(shí)際需?要，有足夠?的實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。?四、關(guān)愛學(xué)?生，無私奉?獻(xiàn)本學(xué)期?，我擔(dān)任三?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。在?工作中，要?注意轉(zhuǎn)變觀?念，端正思?想，尊重學(xué)?生的人格，?建立平等、?和諧的師生?關(guān)系。在今?后的教育和?教學(xué)工作中?，我對(duì)學(xué)生?要本著關(guān)心?愛護(hù)與嚴(yán)格?要求的原則?，不偏袒好?學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃（二）一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)讀書?學(xué)習(xí)——注?重個(gè)人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造的教育?。用教育理?論武裝自己?，為了自己?的教育教學(xué)?盡快的提高?,讀書是一?種至關(guān)重要?的途徑,所?以我在本學(xué)?期要堅(jiān)持讀?有關(guān)教育的?書籍.，如?：《師生溝?通的藝術(shù)》?，《教學(xué)策?略》，《教?育新理念》?，《課堂管?理的策略》?。除了讀有?關(guān)教學(xué)的書?籍外，我還?要不斷去讀?其它的書籍?，來武裝自?己的思想?二、以身立?教，為人師?表師德—?—教師職業(yè)?作為一種以?人育人的職?業(yè)。教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時(shí)都感染和?影響著學(xué)生?。因此，教?師必須"美?其德，慎其?行"，不能?出現(xiàn)一點(diǎn)疏?漏。加強(qiáng)自?我管理——?作為一名教?師，我要時(shí)?刻提醒自己?，我服務(wù)的?對(duì)象是很多?的孩子，不?能以自己的?利益去犧牲?孩子們的利?益。本學(xué)期?，我將嚴(yán)格?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，不遲到?，不早退，?不隨便串課?要課。在工?作中，時(shí)刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng)及公益勞?動(dòng)，為學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?同時(shí)，也用?自己的實(shí)際?行動(dòng)樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、潛心教研?，提高素質(zhì)?教育教學(xué)?離不開教學(xué)?研究，為了?提高自己的?教學(xué),我要?積極向同伴?學(xué)習(xí),多走?進(jìn)同組教師?和優(yōu)秀教師?的課堂,并?積極完成每?周的教研,?把握組內(nèi)開?展的各種學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì),向?同組教師學(xué)?習(xí).在同伴?互助的基礎(chǔ)?上提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?，嘗試課堂?創(chuàng)新，改革?傳統(tǒng)的教學(xué)?方式---?教師教，學(xué)?生學(xué),學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?不高,而且?不能充分培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力.在?本學(xué)期中,?我將運(yùn)用多?種靈活的教?學(xué)方法,來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?在教學(xué)中對(duì)?教材要認(rèn)真?分析,認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一節(jié)?課,并及時(shí)?對(duì)每節(jié)課進(jìn)?行反思,認(rèn)?真分析課堂?中出現(xiàn)的問?題,并及時(shí)?進(jìn)行反思記?錄.充分發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)來吸引學(xué)?生，使學(xué)生?喜歡自己的?課，并能在?自己的課堂?上得到發(fā)展?，能滿足學(xué)?生成長(zhǎng)和走?上社會(huì)的實(shí)?際需要，有?足夠的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)節(jié)?。四、關(guān)?愛學(xué)生，無?私奉獻(xiàn)本?學(xué)期，我擔(dān)?任三年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。在工作中?，要注意轉(zhuǎn)?變觀念，端?正思想，尊?重學(xué)生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關(guān)系。?在今后的教?育和教學(xué)工?作中，我對(duì)?學(xué)生要本著?關(guān)心愛護(hù)與?嚴(yán)格要求的?原則，不偏?袒好學(xué)生。?小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃（三）這學(xué)?期，我繼續(xù)?接任二年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。本學(xué)期?，我繼續(xù)以?的高效課堂?教學(xué)方法，?塑造出一批?善于思考、?勇于實(shí)踐，?具有較高數(shù)?學(xué)素養(yǎng)的學(xué)?生群體，構(gòu)?建動(dòng)態(tài)生成?、充滿活力?的數(shù)學(xué)課堂?。我計(jì)劃?從以下幾方?面進(jìn)行：?首先在思想?方面：我?將始終如一?地?zé)釔畚覀?的學(xué)校，擁?護(hù)和支持校?領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)?工作安排，?熱愛本職工?作。注重個(gè)?人道德修養(yǎng)?，為人師表?，嚴(yán)于律己?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活，做學(xué)生?的良師益友?。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?，起到表率?作用，與同?事相處融洽?，合作愉快?，心往一處?想，勁往一?處使，組成?一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)?作的大家庭?。其次在?課堂教學(xué)方?面：我深?知課堂才是?做教師的根?本，是學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)的?樂園。我結(jié)?合雙向五環(huán)?教學(xué)方法，?計(jì)劃從三方?面進(jìn)行課堂?教學(xué)——說?數(shù)學(xué)、做數(shù)?學(xué)、用數(shù)學(xué)??！罢f數(shù)?學(xué)”指數(shù)學(xué)?交流。課堂?上師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?的合作交流?，能夠構(gòu)建?平等自由的?對(duì)話平臺(tái)，?使學(xué)生處于?積極、活躍?、自由的狀?態(tài)，能出現(xiàn)?始料未及的?體驗(yàn)和思維?碰撞火花，?使不同的學(xué)?生得到不同?的發(fā)展。?“做數(shù)學(xué)”?，數(shù)學(xué)來源?于實(shí)踐，又?服務(wù)于實(shí)踐?。在數(shù)學(xué)教?學(xué)過程中，?要不斷給予?學(xué)生實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生在動(dòng)手動(dòng)?腦中操作，?在實(shí)踐中體?驗(yàn)數(shù)學(xué)。通?過實(shí)踐活動(dòng)?，可以使學(xué)?生獲得大量?的感性知識(shí)?，同時(shí)有助?于提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，激發(fā)學(xué)生?求知欲。?“用數(shù)學(xué)”?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中，我要聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，讓?學(xué)生在生活?中感知數(shù)學(xué)?，從而使學(xué)?生不再覺得?數(shù)學(xué)是_上?的明珠而高?不可及，不?再覺得數(shù)學(xué)?是脫離實(shí)際?的海市蜃樓?而虛無飄渺?。這樣，既?可加深對(duì)數(shù)?學(xué)知識(shí)的理?解，又能讓?學(xué)生切實(shí)體?驗(yàn)到生活中?處處有數(shù)學(xué)?，體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)的價(jià)值。?最后我會(huì)?積極配合班?主任孔老師?做好學(xué)生的?安全、思想?、生活等方?面的工作。?一份耕耘?，一份收獲?。教學(xué)工作?苦樂相伴。?我將本著“?勤學(xué)、善思?、實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一如?既往，再接?再厲，把教?學(xué)工作搞得?更好。小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真貫徹落實(shí)?黨的教育方?針，以學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃要點(diǎn)為指?導(dǎo)，全面貫?徹落實(shí)《鹽?城市“讓學(xué)?引思”課堂?教學(xué)改革行?動(dòng)方案》，?帶領(lǐng)教師穩(wěn)?步推進(jìn)課程?改革。圍繞?教研組的科?研課題，轉(zhuǎn)?變教育理念?，改進(jìn)教育?方法，優(yōu)化?教學(xué)模式，?逐步提升課?堂教學(xué)效益?，提高各年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作思路?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“以?研促教強(qiáng)質(zhì)?量，培訓(xùn)培?養(yǎng)促成長(zhǎng)”?的宗旨，圍?繞本學(xué)期學(xué)?校教育教學(xué)?工作重點(diǎn)以?課堂教學(xué)為?主陣地，采?用多種措施?，多種教研?形式，致力?于課堂教學(xué)?的研究，致?力于教學(xué)質(zhì)?量的提高，?致力于學(xué)生?的全面發(fā)展?，致力于教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)，力求教?研工作得以?有效落實(shí)。?三、主要?工作與措施?(一)扎?實(shí)推進(jìn)教學(xué)?教研常規(guī)工?作，增強(qiáng)教?研工作的實(shí)?效性。1?、繼續(xù)堅(jiān)持?周前備課。?教案的備寫?要規(guī)范化，?教學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教具?準(zhǔn)備，教學(xué)?過程，作業(yè)?設(shè)計(jì)等要素?要齊全。教?案的設(shè)計(jì)要?結(jié)合本班實(shí)?際和教師個(gè)?人特點(diǎn)設(shè)計(jì)?切實(shí)可行，?易教易學(xué)的?教案。要從?教學(xué)過程的?設(shè)計(jì)中看出?教師是如何?教的、學(xué)生?是如何學(xué)的?、知識(shí)是怎?樣生成的、?基礎(chǔ)知識(shí)是?怎樣訓(xùn)練的?、能力是怎?樣培養(yǎng)的、?學(xué)生的積極?性是怎樣調(diào)?動(dòng)的等。?2、作好課?堂教學(xué)指導(dǎo)?，強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。課堂?教學(xué)是落實(shí)?課改的主渠?道，是教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證。本學(xué)?期繼續(xù)組織?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《鹽城市?中小學(xué)“讓?學(xué)引思”課?堂教學(xué)規(guī)范?(試行)》?，在教學(xué)過?程中，堅(jiān)持?在“讓”上?做文章，“?引”上下功?夫，要深刻?理解“讓學(xué)?引思”的內(nèi)?涵特征，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，注重?課堂教學(xué)的?過程管理，?繼續(xù)實(shí)行推?門聽課對(duì)教?師們的教學(xué)?情況進(jìn)行有?效的監(jiān)督、?檢查和指導(dǎo)?，努力促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提高。3?、抓實(shí)抓好?集體備課，?集體備課要?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定主?備人，圍繞?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)流程、?問題設(shè)計(jì)、?作業(yè)設(shè)計(jì)等?具體問題展?開研討，凝?聚個(gè)體智慧?，形成共性?方案。4?、嚴(yán)把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?對(duì)于作業(yè)的?設(shè)計(jì)、布置?、批改，力?求做到“四?精四必”，?即“精選、?精練、精批?、精講”。?嚴(yán)格控制作?業(yè)量及作業(yè)?時(shí)間，減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。作業(yè)?批改要及時(shí)?、認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范，?不允許錯(cuò)批?、漏批、學(xué)?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對(duì)?學(xué)困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。(二)?學(xué)、研、培?結(jié)合，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)伍?建設(shè)。強(qiáng)化?教師的學(xué)習(xí)?意識(shí)，促進(jìn)?教師知識(shí)及?時(shí)更新，作?好課題的研?究工作、教?師的培訓(xùn)工?作。促進(jìn)數(shù)?學(xué)教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，推?動(dòng)數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍整體水?平的提高。?1、本學(xué)?期把“踐行?讓學(xué)引思，?打造生本課?堂”作為教?研工作的重?點(diǎn)。認(rèn)真組?織教師進(jìn)一?步解讀新課?標(biāo)，學(xué)習(xí)新?教材，全面?熟悉新教材?的特點(diǎn)，以?便更好得用?好新教材。?并立足于課?堂教學(xué)實(shí)踐?，探索新課?程下的課堂?教育教學(xué)規(guī)?律。在學(xué)習(xí)?、探索、研?究、反思、?交流、實(shí)踐?中，把課程?改革的精神?扎扎實(shí)實(shí)地?落實(shí)到具體?的課堂教學(xué)?中。2、?作好校本培?訓(xùn)工作，提?高數(shù)學(xué)教師?駕馭課堂教?學(xué)的能力和?科研能力。?利用教師之?間在課程實(shí)?施等教學(xué)活?動(dòng)上的專業(yè)?切磋，有效?地開展培訓(xùn)?。多渠道提?高我校骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)，最終在?校內(nèi)形成人?人想學(xué)、自?覺好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、繼續(xù)認(rèn)?真組織落實(shí)?數(shù)學(xué)組的教?研課題的研?究工作，使?其向縱深發(fā)?展，發(fā)揮輻?射作用。把?課題研究作?為我們數(shù)學(xué)?教研組的一?個(gè)亮點(diǎn)，通?過課題研究?，使教師從?“研究型”?向“專家型?”轉(zhuǎn)化。?4、加強(qiáng)教?師的培養(yǎng)，?為教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)境?，為其提供?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和展?示的平臺(tái)，?在教師中進(jìn)?行“一幫一?”的拜師活?動(dòng)，通過“?傳、幫、帶?”的方式，?一方面達(dá)到?教學(xué)相長(zhǎng)的?目的，另一?方面使教師?盡快成長(zhǎng)我?組的教學(xué)能?手、學(xué)科帶?頭人。5?、開展聽課?、評(píng)課的研?討活動(dòng)，教?師之間通過?互相聽課、?評(píng)課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，加強(qiáng)?教學(xué)研討交?流，不斷提?高自己的教?學(xué)藝術(shù)。?6、鼓勵(lì)本?組教師多參?加校內(nèi)外的?教學(xué)教研活?動(dòng)和教師間?的學(xué)習(xí)，做?好學(xué)習(xí)筆記?和聽課筆記?。通過教研?活動(dòng)促進(jìn)教?師的反思，?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)。?7、繼續(xù)?加強(qiáng)畢業(yè)班?的教學(xué)質(zhì)量?調(diào)研工作。?小學(xué)數(shù)學(xué)教師計(jì)劃（五）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)?我們每一個(gè)?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德?！吨行?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗(yàn)每一?位教師思想?言行的標(biāo)尺?，它對(duì)我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對(duì)《規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學(xué)?生的實(shí)際情?況卻與我的?個(gè)人愿望相?去甚遠(yuǎn)，因?而會(huì)急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動(dòng)?機(jī)是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此?，我首先要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?規(guī)范》中的?各項(xiàng)內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對(duì)象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時(shí)都感染和?影響著學(xué)生?。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點(diǎn)?疏漏。凡是?要求學(xué)生做?到的事情，?自己必須做?到。本學(xué)期?，學(xué)校在數(shù)?學(xué)教師緊缺?的情況下，?安排我接任?二年級(jí)兩個(gè)?班數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。雖然?我的孩子很?小，家庭負(fù)?擔(dān)很重，但?我決不因?yàn)?個(gè)人原因影?響工作，哪?里有學(xué)生，?哪里就有我?。要求學(xué)?生每天6：?50到校，?我堅(jiān)持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時(shí)刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng)及公益勞?動(dòng)，為學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?同時(shí)，也用?自己的實(shí)際?行動(dòng)樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?馬卡連柯?曾說過：“?學(xué)生可以原?諒老師的嚴(yán)?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學(xué)無術(shù)。?”作為一?名教師，肩?負(fù)著教書育?人的雙重任?務(wù)，要想出?色地完成任?務(wù)，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識(shí)，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學(xué)科的知識(shí)?領(lǐng)域，用豐?富的知識(shí)武?裝自己的頭?腦。隨著時(shí)?代的前進(jìn)，?學(xué)生對(duì)教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時(shí)代的新型?教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學(xué)?生、家長(zhǎng)及?社會(huì)的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號(hào)，今?后，我要繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，在條件允?許的情況下?，繼續(xù)深造?，努力提高?自己的專業(yè)?知識(shí)和專業(yè)?素養(yǎng)，盡快?提高教學(xué)水?平;同時(shí)，?深入學(xué)習(xí)《?教育學(xué)》、?《心理學(xué)》?，了解中學(xué)?生的年齡和?心理特征，?為順利開展?班主任工作?奠定基礎(chǔ)。?另外，在?搞好教育教?學(xué)工作的同?時(shí)，還要注?意培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?和愛好，不?斷陶冶自己?的情操，做?一名高素質(zhì)?的人民教師?。四、關(guān)?愛學(xué)生，無?私奉獻(xiàn)教?師師德高