地質(zhì)版通用技術(shù)第三章第二節(jié)《三視圖》課件

——三視圖第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流——三視圖第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流1、三位同學(xué)都看到了什么？2、如何準(zhǔn)確的把自己看到的物體的形狀和規(guī)格告訴同學(xué)們呢？

我來畫，你來猜1、三位同學(xué)都看到了什么？我來畫，你來猜掌握三視圖之間的投影規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三投影體系的組成理解三視圖形成的原理通過練習(xí)提高識(shí)圖能力1234掌握三視圖之間的投影規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三投影體系的組成理解三視正投影正投影單一正投影不能完全確定物體的形狀和大小。下面是三個(gè)物體正投影得到的圖，你能確定物體的結(jié)構(gòu)形狀嗎？單一正投影不能完全確定物體的形狀和大小。下面是三個(gè)物體正投影從前向后從左向右從上向下從后向前從右向左從下向上從前向后從左從上向下從后向前從右從下向上要確定物體的空間形狀，常常需要三個(gè)投影。我們用視線代替投影線，然后分別向三個(gè)投影面作正投影，得到的三個(gè)投影圖形叫做“三視圖”。工程圖樣一般都是采用三視圖要確定物體的空間形狀，常常需要三個(gè)投影。我們用視線代替投影線a.正立投影面用“V”標(biāo)記；b.側(cè)立投影面用“W”標(biāo)記；c.水平投影面用“H”標(biāo)記；三投影面之間兩兩的交線稱為投影軸，分別用OX、OY、OZ表示；三根軸的交點(diǎn)Ｏ稱為原點(diǎn)。1、三視圖的三投影面體系a.正立投影面用“V”標(biāo)記；1、三視圖的三投影面體系現(xiàn)將物體放在三面投影體系中，并盡可能使物體的各主要表面平行或垂直與其中的一個(gè)投影面，保持物體不動(dòng)，將物體分別向三個(gè)投影面作正投影，就得到物體的三視圖。2、三視圖的形成現(xiàn)將物體放在三面投影體系中，并盡可能使物體的各主要表面平三視圖的名稱C、從上向下看，即得在H面上的投影，稱為俯視圖。A、從前向后看，即得V面上的投影，稱為主視圖；B、從左向右看，即得在W面上的投影，稱為左視圖；三視圖的名稱C、從上向下看，即得在H面上的投影，稱為俯視圖。3、三視圖的展開V主視圖Ｗ俯視圖H左視圖主視圖俯視圖左視圖既然三視圖是同一物體在三個(gè)不同方向的正投影，那么三個(gè)視圖之間存在什么樣的聯(lián)系呢?3、三視圖的展開V主視圖ＷH左視圖主視圖俯視圖左視圖既然三視合作探究探究內(nèi)容(課本P77-P78)展示要求1、物體有長、寬、高三個(gè)方向的尺寸。每個(gè)視圖能反映物體哪兩個(gè)方向的尺寸？三視圖之間的投影關(guān)系。1、咬字清晰，語速適中，發(fā)音干脆響亮。2、講解的過程結(jié)合板書，字跡要工整認(rèn)真，板書效率要高。2、物體有上、下、左、右、前、后六個(gè)方位，三個(gè)視圖各反映了物體的哪些相對位置關(guān)系？合作探究探究內(nèi)容(課本P77-P78)展示要求1、物體有長、主視圖俯視圖左視圖上下左右上下左右后前前后左視圖的寬是水平尺寸俯視圖的寬是豎直尺寸主視圖和俯視圖都反映了物體的

主視圖和左視圖都反映了物體的

左視圖和俯視圖后反映了物體的長高寬注意：V主視圖Ｗ俯視圖H側(cè)視圖4、三視圖的投影規(guī)律主視圖俯視圖左視圖上下左右上下左右后前前后左視圖的寬是水平尺長對正高平齊寬相等三視圖的投影規(guī)律：

主、俯視圖長對正；主、左視圖高平齊；左、俯視圖寬相等。規(guī)律總結(jié)長對正高平齊寬相等三視圖的投影規(guī)律：規(guī)律總結(jié)連連看挑戰(zhàn)規(guī)則：1、圖中有立體模型及模型對應(yīng)的三視圖，用線連接起來；2、每組只派一名代表，每人僅限30秒；3、挑戰(zhàn)成功滿分3分，挑戰(zhàn)不成功只得1分或0分(完全不正確)。連連看挑戰(zhàn)規(guī)則：ABC123ABC1231324ABCD1324ABCD1324ABCD1324ABCD123456123456能力提升補(bǔ)線規(guī)則：1、先說明各個(gè)視圖的名稱，然后進(jìn)行補(bǔ)線。2、可見的輪廓線用實(shí)線，不可見的輪廓線用虛線；3、補(bǔ)對一條線得1分，正確說明你補(bǔ)該線的理由得1分，補(bǔ)錯(cuò)一條線不得分。任務(wù)：全方位觀察手中的模型，模型對應(yīng)的三視圖（見學(xué)案）中有缺線，請補(bǔ)畫。能力提升補(bǔ)線規(guī)則：任務(wù)：全方位觀察手中的模型，模型對應(yīng)的三視模型2模型1模型3模型4模型5模型2模型1模型3模型4模型5補(bǔ)線1補(bǔ)線1補(bǔ)線2補(bǔ)線2補(bǔ)線3補(bǔ)線3補(bǔ)線4補(bǔ)線4補(bǔ)線5補(bǔ)線5能力提升試一試：

全方位觀察手中的模型并嘗試畫出它的三視圖能力提升試一試：你都學(xué)到了哪些知識(shí)？你都學(xué)到了哪些知識(shí)？——三視圖第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流——三視圖第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流1、三位同學(xué)都看到了什么？2、如何準(zhǔn)確的把自己看到的物體的形狀和規(guī)格告訴同學(xué)們呢？

我來畫，你來猜1、三位同學(xué)都看到了什么？我來畫，你來猜掌握三視圖之間的投影規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三投影體系的組成理解三視圖形成的原理通過練習(xí)提高識(shí)圖能力1234掌握三視圖之間的投影規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三投影體系的組成理解三視正投影正投影單一正投影不能完全確定物體的形狀和大小。下面是三個(gè)物體正投影得到的圖，你能確定物體的結(jié)構(gòu)形狀嗎？單一正投影不能完全確定物體的形狀和大小。下面是三個(gè)物體正投影從前向后從左向右從上向下從后向前從右向左從下向上從前向后從左從上向下從后向前從右從下向上要確定物體的空間形狀，常常需要三個(gè)投影。我們用視線代替投影線，然后分別向三個(gè)投影面作正投影，得到的三個(gè)投影圖形叫做“三視圖”。工程圖樣一般都是采用三視圖要確定物體的空間形狀，常常需要三個(gè)投影。我們用視線代替投影線a.正立投影面用“V”標(biāo)記；b.側(cè)立投影面用“W”標(biāo)記；c.水平投影面用“H”標(biāo)記；三投影面之間兩兩的交線稱為投影軸，分別用OX、OY、OZ表示；三根軸的交點(diǎn)Ｏ稱為原點(diǎn)。1、三視圖的三投影面體系a.正立投影面用“V”標(biāo)記；1、三視圖的三投影面體系現(xiàn)將物體放在三面投影體系中，并盡可能使物體的各主要表面平行或垂直與其中的一個(gè)投影面，保持物體不動(dòng)，將物體分別向三個(gè)投影面作正投影，就得到物體的三視圖。2、三視圖的形成現(xiàn)將物體放在三面投影體系中，并盡可能使物體的各主要表面平三視圖的名稱C、從上向下看，即得在H面上的投影，稱為俯視圖。A、從前向后看，即得V面上的投影，稱為主視圖；B、從左向右看，即得在W面上的投影，稱為左視圖；三視圖的名稱C、從上向下看，即得在H面上的投影，稱為俯視圖。3、三視圖的展開V主視圖Ｗ俯視圖H左視圖主視圖俯視圖左視圖既然三視圖是同一物體在三個(gè)不同方向的正投影，那么三個(gè)視圖之間存在什么樣的聯(lián)系呢?3、三視圖的展開V主視圖ＷH左視圖主視圖俯視圖左視圖既然三視合作探究探究內(nèi)容(課本P77-P78)展示要求1、物體有長、寬、高三個(gè)方向的尺寸。每個(gè)視圖能反映物體哪兩個(gè)方向的尺寸？三視圖之間的投影關(guān)系。1、咬字清晰，語速適中，發(fā)音干脆響亮。2、講解的過程結(jié)合板書，字跡要工整認(rèn)真，板書效率要高。2、物體有上、下、左、右、前、后六個(gè)方位，三個(gè)視圖各反映了物體的哪些相對位置關(guān)系？合作探究探究內(nèi)容(課本P77-P78)展示要求1、物體有長、主視圖俯視圖左視圖上下左右上下左右后前前后左視圖的寬是水平尺寸俯視圖的寬是豎直尺寸主視圖和俯視圖都反映了物體的

主視圖和左視圖都反映了物體的

左視圖和俯視圖后反映了物體的長高寬注意：V主視圖Ｗ俯視圖H側(cè)視圖4、三視圖的投影規(guī)律主視圖俯視圖左視圖上下左右上下左右后前前后左視圖的寬是水平尺長對正高平齊寬相等三視圖的投影規(guī)律：

主、俯視圖長對正；主、左視圖高平齊；左、俯視圖寬相等。規(guī)律總結(jié)長對正高平齊寬相等三視圖的投影規(guī)律：規(guī)律總結(jié)連連看挑戰(zhàn)規(guī)則：1、圖中有立體模型及模型對應(yīng)的三視圖，用線連接起來；2、每組只派一名代表，每人僅限30秒；3、挑戰(zhàn)成功滿分3分，挑戰(zhàn)不成功只得1分或0分(完全不正確)。連連看挑戰(zhàn)規(guī)則：ABC123ABC1231324ABCD1324ABCD1324ABCD1324ABCD123456123456能力提升補(bǔ)線規(guī)則：1、先說明各個(gè)視圖的名稱，然后進(jìn)行補(bǔ)線。2、可見的輪廓線用實(shí)線，不可見的輪廓線用虛線；3、補(bǔ)對一條線得1分，正確說明你補(bǔ)該線的理由得1分，補(bǔ)錯(cuò)一條線不得分。任務(wù)：全方位觀察手中的模型，模型對應(yīng)的三視圖（