贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期，集團(tuán)將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育體育工作的重要論述，遵循學(xué)?！盀樯钅埽瑸榘l(fā)展開源”的辦學(xué)理念和“家長(zhǎng)的難題就是我們的課題”的服務(wù)理念，在傳承開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)求創(chuàng)新，找突破，上一流。堅(jiān)持“守真養(yǎng)正，精致管理，辦多彩智慧教育”的思路，堅(jiān)持黨建固基，智慧管理，質(zhì)量為重，藝體突破，打造師生自主和諧發(fā)展的多彩智慧教育，為學(xué)生的終身發(fā)展做準(zhǔn)備，堅(jiān)持服務(wù)為先、開放辦學(xué)、自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)范化、科學(xué)化、精致化，辦人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)持續(xù)發(fā)展，為“教育，讓新區(qū)更美麗；體育，讓新區(qū)更具活力”品牌貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)工作：1．“三強(qiáng)化”。強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化立德樹人，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。2．“三突破”。實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)新突破，實(shí)現(xiàn)智慧教育新突破。3．“兩提升”。進(jìn)一步提升行政后勤服務(wù)和保障水平。一、強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)（一）培根鑄魂，全面提升黨建質(zhì)量推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化。鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，以高質(zhì)量的黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，全面提升黨建質(zhì)量。以迎接黨的二十大勝利召開為契機(jī)，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)黨建工作責(zé)任，抓好覺建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作，加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。緊緊抓牢意識(shí)形態(tài)教育，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，不斷強(qiáng)化自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非、抵制和防范錯(cuò)誤思潮能力。始終堅(jiān)持黨對(duì)宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面從嚴(yán)治覺，深入開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)，嚴(yán)明紀(jì)律作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。（二）守真養(yǎng)正，加強(qiáng)精神文明建設(shè)發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站輻射作用，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，以創(chuàng)城為契機(jī)，以文明校園復(fù)驗(yàn)為抓手，做好文明市民上報(bào)工作，講好我和實(shí)小的教育好故事，抓好志愿服務(wù)，宣傳優(yōu)秀黨員，推動(dòng)師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。（三）凝心聚力，深化全面從嚴(yán)治黨針對(duì)教職工關(guān)注的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，掌握思想脈絡(luò)，認(rèn)清本質(zhì)，解決問題，切實(shí)體現(xiàn)全體黨員在群眾中的正面帶頭作用。認(rèn)真總結(jié)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)中談心活動(dòng)的有效經(jīng)驗(yàn)，逐步完善黨內(nèi)、外的談心制度，推進(jìn)民主談心活動(dòng)的經(jīng)?；?，融洽干群關(guān)系。二、強(qiáng)化立德樹人，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和核心素養(yǎng)培養(yǎng)力度，提升德育質(zhì)量（一）健全“三全育人”體系，推進(jìn)德育課程一體化建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)精細(xì)化、系統(tǒng)化班級(jí)管理。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)法制教育、國(guó)防教育、生存教育，創(chuàng)新勞動(dòng)教育，高度重視心理健康教育。全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，深化活動(dòng)育人，深入開展好豐富多彩的德育和少先隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。大力推進(jìn)家庭教育，深入開展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，推進(jìn)家校共育。（二）強(qiáng)化立德樹人，拓寬成長(zhǎng)路徑深化德育教育，攝入實(shí)施強(qiáng)德固本行動(dòng)，推進(jìn)全環(huán)境立德樹人。開展勞動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，形成系列課程，根據(jù)勞動(dòng)清單開展好學(xué)生家庭每日勞動(dòng)；加強(qiáng)海洋教育特色建設(shè)，參加海洋教育活動(dòng)，提高海洋教育實(shí)效性；上好科學(xué)課，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)“快樂科技秀”創(chuàng)新大賽、“快樂科技秀”青少年科技創(chuàng)新大賽，參加區(qū)市中小學(xué)生科技節(jié)等，提升青少年“科普在行動(dòng)”水平；在人工智能教育方面，結(jié)合市、區(qū)人工智能相關(guān)文件要求繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工智能普及教育，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；重視學(xué)生心理健康教育，做好學(xué)生心理健康培訓(xùn)，建立心理健康問題學(xué)生篩查、識(shí)別、干預(yù)和跟蹤機(jī)制，常態(tài)化開展學(xué)生心理問題排疏解，繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。（三）開展多彩活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)以讀書節(jié)活動(dòng)為抓手，繼續(xù)開展多彩讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)與家庭教育、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，教師讀書與學(xué)生讀書相結(jié)合，提升讀書活動(dòng)內(nèi)涵，豐富讀書活動(dòng)形式，讓書香浸潤(rùn)校園。繼續(xù)舉行語文書寫、古詩(shī)詞、征文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)速算、解決問題、講題比賽，英語單詞、閱讀能力競(jìng)賽及科技等學(xué)科類比賽，為學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)。認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。加強(qiáng)寫字和書法教育，做好教師培訓(xùn)，把板書納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，在學(xué)科測(cè)評(píng)中設(shè)置卷面書寫得分，提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）普及與特長(zhǎng)提升，扎實(shí)推進(jìn)藝體工作嚴(yán)格執(zhí)行體衛(wèi)藝國(guó)家課程計(jì)劃，高效落實(shí)贛州市《促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，開齊、開足、開全藝體類課程，突出學(xué)校特色發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《贛州蓉江新區(qū)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃》，建立體育家庭作業(yè)制度，確保學(xué)生每天校內(nèi)中等以上強(qiáng)度體育鍛煉不少于1小時(shí)，校外體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。廣泛開展普及性體育運(yùn)動(dòng)，組建體育興趣小組、社團(tuán)和俱樂部，推動(dòng)學(xué)生積極參與常規(guī)課余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，創(chuàng)造性豐富多彩的課外體育活動(dòng)，形成辦學(xué)特色。鞏固和提升籃球特色教育，推進(jìn)課題研究，借助“校長(zhǎng)杯”籃球賽和籃球操展演活動(dòng)在學(xué)校普及籃球練習(xí)，讓每一位孩子都能夠通過籃球愛上體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平。落實(shí)藝術(shù)課程目標(biāo)，開展豐富多彩的學(xué)生藝體類學(xué)校課程，推動(dòng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合，將美育貫穿于學(xué)校教育的全過程、各方面。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)，挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)含的豐富美育資源，形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化育人合力。三、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和考核評(píng)價(jià)，提升師德水平（一）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，強(qiáng)化抓落實(shí)深化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加大師德教育培訓(xùn)力度，落實(shí)師德師風(fēng)承諾制度，確保每位教師知準(zhǔn)則、守底線。落實(shí)師德教育第一課制度，強(qiáng)化教師法治、紀(jì)律、警示教育，學(xué)好、用好教師人手一冊(cè)的《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)手冊(cè)》，對(duì)新教師進(jìn)行崗前師德師風(fēng)培訓(xùn)并簽訂師德風(fēng)責(zé)任書和拒絕有償補(bǔ)課承諾書，繼續(xù)深入開展“六個(gè)一活動(dòng)”，即開展一次集中學(xué)習(xí)教育、一次自查自糾、一次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、一次為教育事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策、一次尋找“身邊的最美教師”和一次困難學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)。通過公眾號(hào)宣傳優(yōu)秀教師事跡，弘揚(yáng)正能量。（二）完善監(jiān)督體系，推進(jìn)師德考核評(píng)價(jià)完善“學(xué)校、社會(huì)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”五位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，與教師簽訂師德承諾書，將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)，深化教師表揚(yáng)和榮休制度，發(fā)現(xiàn)身邊的師德典型，通過公眾號(hào)等方式進(jìn)行宣傳。四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破，推進(jìn)有效“雙減”，加強(qiáng)教科研管理，提升教學(xué)教研水平（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)深入學(xué)習(xí)《贛州蓉江新區(qū)小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》及《減負(fù)三十條》、“雙減”要求、德育一體化指導(dǎo)綱要等，繼續(xù)推進(jìn)教師讀書工程，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)。依靠青藍(lán)工程、公開教研周、名師進(jìn)校園、教學(xué)節(jié)等豐富的教學(xué)研討活動(dòng)，依托課堂展示等形式帶好骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。繼續(xù)開展鋼筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫等基本功展示活動(dòng)，通過新教師匯報(bào)課、名師開放課、智慧課堂展示課等課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)品質(zhì)。開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、縣級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求、有效推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度、方案，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程。加強(qiáng)集體教研，定期開展集團(tuán)聯(lián)合集備、聯(lián)合教研。深化“生本愉悅的高效智慧課堂”教學(xué)模式研究，提升課堂品質(zhì)。加大課堂走巡反饋力度，緊盯落實(shí)。加大聽課力度，干部、教師聽課達(dá)到規(guī)定次數(shù)。加大教學(xué)常規(guī)抽查力度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)注學(xué)困生，建立學(xué)困生幫扶制度。重視學(xué)段銜接，加強(qiáng)小初銜接課程研究，做好“零起點(diǎn)教學(xué)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量，推進(jìn)分層作業(yè)。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)。精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。嚴(yán)禁廣告進(jìn)校園，嚴(yán)禁通過手機(jī)等手段布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)《江西省中小學(xué)考試管理規(guī)定》，創(chuàng)新一二年級(jí)無紙化綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)，組織好三至六年級(jí)期末監(jiān)測(cè)工作。加強(qiáng)對(duì)體育、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐、傳統(tǒng)文化、海洋教育、信息技術(shù)課的指導(dǎo)管理，上好思政課（道德與法治）。開好畢業(yè)課程，為畢業(yè)生成才成長(zhǎng)助力。重視一年級(jí)陽光招生工作，落實(shí)就近入學(xué)要求，加大招生公開力度，嚴(yán)格規(guī)范招生方式。嚴(yán)格做好控輟保學(xué)工作，做好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100％。（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教研品質(zhì)深入開展“公開教研周”活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式。以集團(tuán)方式開展智慧課堂使用交流、智慧課堂教學(xué)示范課研討交流、智慧課堂微課大賽、智慧課堂教學(xué)案例征集評(píng)選等一系列智慧教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)教師智慧課堂教學(xué)能力的提升。依托“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺(tái)，推進(jìn)暢言曉學(xué)、微課等“互聯(lián)網(wǎng)＋課堂”在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)資源共享和課改研究創(chuàng)新。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮我校各級(jí)各學(xué)科教學(xué)能手、骨干教師的“傳、幫、帶”作用構(gòu)建起學(xué)?！巴七M(jìn)骨干，抓實(shí)中堅(jiān)，扶困幫弱”的階梯培養(yǎng)模式。繼續(xù)開展青年教師比賽活動(dòng)，借助比賽，加強(qiáng)教師對(duì)教材的理解和教法的運(yùn)用，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。（四）推進(jìn)有效“雙減”，提高教育質(zhì)量強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。堅(jiān)持壓總量、控時(shí)問、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量，完善作業(yè)管理辦法，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和有效性。深入推進(jìn)信息化教學(xué)模式創(chuàng)新，探索智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)、智能體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)智能技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的深層次融合。落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，壓減學(xué)生作業(yè)量，鼓勵(lì)分層、個(gè)性化作業(yè)，不布置重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)，作業(yè)布置達(dá)到量精質(zhì)優(yōu)。提升學(xué)校課后服務(wù)水平，推廣“基礎(chǔ)托管＋興趣活動(dòng)＋特長(zhǎng)培養(yǎng)”托管新模式，做到“服務(wù)更高效、作業(yè)不回家”，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。（五）加強(qiáng)課題研究，提升研究品質(zhì)科研興校，不斷創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持“研究＋落實(shí)”的原則，聚焦集團(tuán)教師培養(yǎng)模式的研究，聚焦提升學(xué)生核心素養(yǎng)，聚焦單元教學(xué)研究，聚焦教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，聚焦智慧教育研究，實(shí)現(xiàn)教材的整合拓展，將課題研究與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，深挖教材中的智力因素，提高邏輯思維能力。積極開展“問題式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式”、“草根”小課題研究。緊抓區(qū)級(jí)智慧教育課題研討，加強(qiáng)智慧教育課堂各學(xué)科教學(xué)模式的研究，系統(tǒng)性整理出各學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)，將課題研究與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師專業(yè)化發(fā)展。市級(jí)勞動(dòng)課題的研究，創(chuàng)新集團(tuán)綠植教育的實(shí)踐研究，提升集團(tuán)研究品質(zhì)。根據(jù)區(qū)鄉(xiāng)土教育課題的研究進(jìn)一步落實(shí)子課題的研究，明確課題注重教育與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，注重落實(shí)效果，搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)，抓緊研究過程。贛州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《集團(tuán)化辦學(xué)背景下“3＋C＋C”教師培養(yǎng)模式》、區(qū)智慧教育課題《核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學(xué)模式的建構(gòu)研究》研究工作。（六）加強(qiáng)科研常規(guī)工作，提升科研價(jià)值提高每位教師的科研意識(shí)，形成四個(gè)觀念：“問題即課題，教師即專家，效果即成果”的行動(dòng)策略，在“小”字上下功夫，把教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題加以研究，推進(jìn)實(shí)際工作向前發(fā)展，借助小課題研究提升教師專業(yè)發(fā)展。并積極組織參加國(guó)家省市區(qū)級(jí)教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，向教育刊物投稿，進(jìn)一步提高撰寫教育教學(xué)論文、智慧教育教育案例的水平，提升集團(tuán)科研價(jià)值。五、實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)新突破，深化集團(tuán)化聯(lián)盟化辦學(xué)改革，提升辦學(xué)水平（一）推進(jìn)“強(qiáng)基工程”，提高辦學(xué)水平按照區(qū)“強(qiáng)基工程”“突出重點(diǎn)、分步實(shí)施，精準(zhǔn)施策、分類推進(jìn)，注重內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，通過制度創(chuàng)新、政策支持和項(xiàng)目化實(shí)施，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力，借力專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，全力實(shí)施，全面提高。（二）加強(qiáng)集團(tuán)化聯(lián)盟化辦學(xué)，提升辦學(xué)品質(zhì)發(fā)展完善集團(tuán)化辦學(xué)管理體制，加大集團(tuán)人、財(cái)、物等資源統(tǒng)籌力度。集團(tuán)全面籌劃，與龍泉校區(qū)、集團(tuán)聯(lián)盟校黃島小學(xué)全方位合作，共同研究教育管理、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)等工作，注重團(tuán)隊(duì)發(fā)展，探索運(yùn)作機(jī)制，建立“成長(zhǎng)共同體”，搭建各種平臺(tái)，助推教師成長(zhǎng)，高效合作共建發(fā)展。六、實(shí)現(xiàn)智慧教育新突破，推進(jìn)智慧課堂新的教學(xué)模式研究，為提高學(xué)生各方面素養(yǎng)服務(wù)。以活動(dòng)帶動(dòng)教研，提升師生信息素養(yǎng)（一）聚焦學(xué)生素養(yǎng)提升，打造高效教學(xué)模式圍繞“生本愉悅的高效智慧課堂”教學(xué)模式的研究，制定智慧課堂建模行動(dòng)方案，著重加強(qiáng)智慧教育與日常課堂中的深度融合，通過備課角度，上課廣度和深度等方面進(jìn)行改革，打造新型的課堂教學(xué)模式，用信息技術(shù)推進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)實(shí)踐，使其成為助力提升學(xué)生核心素養(yǎng)的最佳手段。智慧型課堂模式的研究，需要將教學(xué)理念和策略操作化，即研究用具體的“課例”來鮮活的呈現(xiàn)什么是智慧課堂，能將素養(yǎng)的提升蘊(yùn)含其中，才可謂高效的教學(xué)模式。組織智慧課堂大比武活動(dòng)，各學(xué)科研討創(chuàng)新智慧工具輔助下的新型課堂模式，將提高學(xué)生的全面發(fā)展定為基本要求，拓寬課堂。負(fù)責(zé)人深入學(xué)科組指導(dǎo)，組織集體備課，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)秀教師帶頭示范作用，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，打造真正的高效智慧課堂模式。（二）做好教學(xué)模式的研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極組織教師沙龍，進(jìn)行研討，校級(jí)之間的交流，創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課和授課，依托智慧教育云建設(shè)覆蓋各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。智慧型課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究，改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以信息技術(shù)支撐教學(xué)，將思維可視化、形象化。更形象的解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題，讓孩子聽的進(jìn)去，學(xué)的明白，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為學(xué)生提供多樣的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生最大限度地發(fā)展成長(zhǎng)。（三）推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，提升教師的信息素養(yǎng)充分利用本次教學(xué)模式改革契機(jī)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，深入開展各學(xué)科公開教研周，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，開展集團(tuán)內(nèi)的智慧課堂使用交流，舉辦示范課，大比武促進(jìn)對(duì)教學(xué)模式的研究，微課大賽和智慧教育教學(xué)的案例征集等活動(dòng)，還可以依托“一師一優(yōu)課”，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋課堂”教學(xué)模式，在教育教學(xué)中的實(shí)踐，構(gòu)成多向異步的教學(xué)模式?；顒?dòng)的深入開展將全面推進(jìn)教師智慧課堂教學(xué)能力的提