工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件

工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀學習領(lǐng)域7民用建筑照明系統(tǒng)計劃與實施工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖1.電氣照明施工圖的格式幅完整的工程圖,其圖面由邊框線、標題欄、會簽欄等組成會簽欄周邊e幅面寬(B)x長L邊寬c裝訂邊寬a(mm)111邊框線B3297X420525圖框線210X297標題欄我們將體育這兩個字我們從字面上進行分析就會發(fā)現(xiàn)，這兩個字的意思就是要通過一些相關(guān)的鍛煉或者是一些相關(guān)的活動使得學生養(yǎng)成良好的體育行為習慣，促進學生身體素質(zhì)的提高以及身體機能的不斷發(fā)展，并且相關(guān)的體制測試也是比較好的，良好的體育行為習慣的培養(yǎng)是學校素質(zhì)教育的要求，也是不斷提高學校素質(zhì)教育，不僅如此體質(zhì)測試也是學校素質(zhì)教育的一個方面，所以我們在對學生進行體育鍛煉或者是體育教育的時候使得學生要形成良好的體育行為習慣，只有有一個良好的行為習慣和意識，才能夠使得學生對體育重視起來，不斷的提高學生的身體機能水平和身體素質(zhì)。并且在相關(guān)的體質(zhì)測試中有較好的表現(xiàn)。但是由于農(nóng)村高中學生的身體機能水平是與學生所在地區(qū)對于體育的重視與否是有著較大的關(guān)系的，不僅如此還與學生的生活方式以及周圍的環(huán)境也有著很大的關(guān)系，并且由于?@些差異的存在，所以就使得農(nóng)村高中學生的身體機能水平存在著差異的，并且由于體育教育在學校教育中越來越受到人們的重視，通過相關(guān)的體育教育以及體質(zhì)測試，顯示了農(nóng)村高中學生身體機能水平提高，不僅如此還要在體育教育的時候讓學生形成良好的體育行為習慣。1.農(nóng)村高中學生體育行為習慣（1）行為的概念。我們對行為的概念和含義進行分析，在心理學上，有的一些研究者和心理學家主要是將行為定義為是人與動物外顯或者是內(nèi)隱的活動以及產(chǎn)生的一些刺激，但是格式塔心理學家或者是一些研究者試認為行為是人的心理的外在活動，并且行為的產(chǎn)生主要是由于人還環(huán)境之間的關(guān)系決定的。所以我們對農(nóng)村高中學生的行為含義進行分析就將兩者的含義結(jié)合在一起，不僅是這人的外顯和內(nèi)隱的活動以及產(chǎn)生的刺激，而且也指心理的外在活動。（2）習慣的概念分析研究。有一些相關(guān)的研究認為，習慣是在一定的情況下自動養(yǎng)成和改變的，主要是人們思想或者是相關(guān)的信念的形成，并且將之轉(zhuǎn)化為行為，這就是習慣。如果我們在生活和學習中形成良好的習慣，有的時候會使得我們快速的達到相應(yīng)的目標，而不好的習慣卻是會阻礙人們的行為，甚至使得人們達不到相關(guān)的目標和效果。所以在本文中，主要是將習慣定義為良好的行為習慣，是能夠促進人們快速的達到相關(guān)目標的。（3）農(nóng)村高中學生體育行為習慣分析。本文主要是是將習慣定義為良好的行為習慣，是人們將自己的思想或者是信念轉(zhuǎn)化為行為，是好的一方面。如果我們是從科學、合理的角度來對農(nóng)村高中學生的體育行為習慣進行分析說明，我們健康的人群，每周是最好是要保持三次以上的體育行為運動，但是如果是偶然進行一次運動，那么運動的效果是不明顯的，而且對于人們身體機能水平以及體制的提高是沒有什么明顯的效果，所以我們在相關(guān)的體育教育中，要使得學生形成良好的體育行為習慣，這樣就能夠使得學生的身體機能水平不斷的提高，并且在體質(zhì)測試中取得良好的成績。2.農(nóng)村高中學生身體機能水平分析我們對身體機能水平進行分析說明就會發(fā)現(xiàn)，身體機能水平主要是指人體內(nèi)重要的內(nèi)臟器官，例如，我們身體中的心臟、血管、肺等的功能與狀態(tài)，主要是包括能夠維持人們正常生命力的所有身體器官功能。例如，我們就以肺活量為例進行說明，肺活量的測定也是高中學生進行體質(zhì)測試的一個非常重要的內(nèi)容，反映了高中學生的身體機能水平和身體素質(zhì)，所以需要我們將學生身體機能水平的提高要重視起來。3.三者之間的關(guān)系學生身體機能水平和良好的體育行為習慣之間是促進關(guān)系，良好的體育行為習慣對學生的身體機能水平有促進作用，并且我們從主觀方面進行分析就會發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)村高中生體育的需要以及對體育的興趣等各個方面與身體機能水平也是相關(guān)促進的關(guān)系，如果我們是從客觀方面進行分析的話就會發(fā)現(xiàn)，主要是包括學校因素和家庭因素以及社會因素等，這些客觀因素與農(nóng)村高中生的身體機能水平之間也是相互促進的關(guān)系，所以我們要將這些客觀因素和主觀因素是需要結(jié)合起來的，這樣才能夠使得農(nóng)村高中學生形成良好的體育行為習慣，促進農(nóng)村高中學生身體機能水平的不斷提高。而學生身體機能水平的提高，對于學生在進行體質(zhì)健康測試的時候是有著很大的影響的，因為學生體質(zhì)健康測試主要是包括肺活量、50跑單項、坐位體前屈、立定跳遠等各個方面，這都需要學生有良好的身體機能，這樣才能夠在體質(zhì)健康測試中取得較好的成績。人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的有效途徑。黨的十六大報告中指出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位由此而顯得更加突出。軍隊檔案事業(yè)要發(fā)展，就必須擁有一支高素質(zhì)的軍隊檔案人才隊伍，必須切實搞好軍隊檔案人員繼續(xù)教育。一、軍隊檔案人員繼續(xù)教育的內(nèi)容與模式軍隊檔案人員繼續(xù)教育的核心和關(guān)鍵是根據(jù)繼續(xù)教育所要求的針對性、適應(yīng)性、超前性、效益性、靈活睦等特點選擇不同的教學內(nèi)容，要反映當前和今后相當長―段時間內(nèi)檔案事業(yè)發(fā)展需要解決的一些新理論、新技術(shù)和新問題，同時還要從提高軍隊檔案人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力來考慮。在確定檔案繼續(xù)教育內(nèi)容時，有三個因素需要考慮；一是檔案繼續(xù)教育的對象不同，如有不同學歷、專業(yè)職稱層次和工作崗位，這就要求檔案繼續(xù)教育的內(nèi)容要具有較強的針對性和適應(yīng)性；二是檔案繼續(xù)教育的內(nèi)容要有所側(cè)重，講究實用，具有效益性；三是根據(jù)檔案繼續(xù)教育的目的和任務(wù)，要求繼續(xù)教育的內(nèi)容必須求新，要結(jié)合本職工作，以當代科學技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，使整個學習內(nèi)容具有超前陛、針對性、實用性和先進性。軍隊檔案人員繼續(xù)教育的內(nèi)容可以設(shè)置以下四個模塊。第―個模塊可以設(shè)置以下專題培訓內(nèi)容：(1)2010年我軍檔案事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，(2)軍、地檔案工作比較與外軍、我軍檔案工作比較研究；(3)檔案專門人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略與實施：(4)電子文件的產(chǎn)生對檔案工作的影響；(5)檔案信息化與數(shù)字檔案館建設(shè)，(6)檔案術(shù)語的標準對檔案學理論的影。向，(7)軍隊檔案法規(guī)標準，(8)檔案保護理論與新方法、新技術(shù)，(9)軍隊檔案館的性質(zhì)、珈2，(10)軍隊檔案館網(wǎng)布局及檔案流向問題，(11)軍隊檔案的開放與利用；(12)軍事斗爭準備中的檔案工作，(13)檔案鑒定理論與實踐的若干問題；(14)建立和完善科學的檔案檢索體系：(15)信息共享檔案目錄中心的建設(shè)，(16)指揮自動化和機關(guān)辦公自動化對文書立卷工作的影響。我們可以上述16個專題為基礎(chǔ)進行適當?shù)恼{(diào)整作為增新和提高專業(yè)理論技術(shù)知識的一個核心模塊。另外，為了達到補充牙曠展完善知識結(jié)構(gòu)的目的，還應(yīng)考慮設(shè)置三個培訓內(nèi)容模塊：―是現(xiàn)代科技專題介紹，如現(xiàn)代通訊技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)與激光技術(shù)等專題，二是人文社會科學教育，如歷史學、經(jīng)濟學、社會學發(fā)展與檔案，知識產(chǎn)權(quán)法與檔案工作等專題，三是軍事知識，如戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、武器裝備建設(shè)、信息戰(zhàn)、偵察與反偵察等。通過這四個培訓內(nèi)容模塊的設(shè)置，促進軍隊檔案人員文理知識交融，以及專業(yè)工作與社會相關(guān)工作的交融，開闊知識眼界，增強創(chuàng)造性。在具體實施過程中，需要根據(jù)接受教育對象的不同類別和專業(yè)技術(shù)人員的層次設(shè)計不同的培訓內(nèi)容模式?？蓮牡讪D個內(nèi)容模塊的16個專題中按工作內(nèi)容的邏輯聯(lián)系提取出不同的專題構(gòu)成不同的教學內(nèi)容，如檔案工作現(xiàn)代化、檔案事業(yè)宏觀管理、檔案保護理論與技術(shù)、當代檔案館科學管理、指揮自動化與文書檔案工作等。然后把受教育的檔案人員按其擔負的行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為高、中、初三個層次，根據(jù)所擔負的檔案專業(yè)工作崗位的性質(zhì)決定選學內(nèi)容，再加上后三個教育模塊中的某幾個專題。同時，由于繼續(xù)教育是終身教育有機組成部分，也可以在首先滿足工作崗位需要的情況下進行補充性、拓展性教肓，然后再對其進行擴展性和提高性的檔案專題培訓教育。二、逐步實現(xiàn)軍隊檔案人員繼續(xù)教育規(guī)范化管理。不斷提高教育培訓質(zhì)量第―，要更新觀念，準確把握全軍檔案事業(yè)的發(fā)展趨勢。檔案事業(yè)管理方法將由行政監(jiān)督、指導向依法治檔轉(zhuǎn)變，檔案管理手段將由傳統(tǒng)的手工管理向現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變，檔案管理也將由實體保管型為主向信息開發(fā)型為主轉(zhuǎn)變。同時，全軍檔案事業(yè)的發(fā)展要牢牢把握住為軍隊建設(shè)和軍事斗爭準備大局服務(wù)這個根本方向?！叭齻€轉(zhuǎn)變”和“一個方向”是檔案教育更新內(nèi)容的著眼點。第二，全軍各級檔案主管部門，要堅決貫徹科教興國、科技強軍和科技興檔戰(zhàn)略，要根據(jù)教育、組織、人事部門的有關(guān)規(guī)定，建立健全檔案人員繼續(xù)教育與崗位培訓方面的規(guī)章制度。國家檔案局已經(jīng)制定了《檔案專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，軍隊檔案主管機‘關(guān)應(yīng)當根據(jù)這個規(guī)定制定具體的實施細則。第三，要本著“學以致用、學用結(jié)合、按需施教、注重實效”的原則，盡快制定“軍隊檔案人員崗位規(guī)范”，根據(jù)不同層次檔案人員的不同需要制定檔案教育培訓規(guī)劃，確定中長期檔案人員的素質(zhì)標準，明確不同層次人員的培養(yǎng)方向，使檔案繼續(xù)教育始終有明確的方向與標準。第四，要加強檔案干部繼續(xù)教育的教材建設(shè)和師資隊隊伍建設(shè)。各級主管部門應(yīng)根據(jù)分級、分專業(yè)管理的原則不斷更新與完善繼續(xù)教育教材，可以采取專題形式，以保障教育內(nèi)容的增新性、適用性和先進性。要從擴展和完善檔案專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)的實際需要出發(fā)，精心組織內(nèi)容。對師資隊伍建設(shè)也屢嚴格管理，嚴格考核并實行持證上崗制度，以保障教學質(zhì)量。教師是教育過程的主體之―，起到主導作用。要重視選拔能夠代表和反映某―專題方向先進學術(shù)水平的優(yōu)秀教師制作好的教學課件，發(fā)揮教學示范作用。第五，要加強檔案繼續(xù)教育的考核、監(jiān)督力度。通過制定考評標準對檔案干部繼續(xù)教育實施有效的考核、監(jiān)督，有利于促進檔案干部繼續(xù)教育的全面發(fā)展，防止流于形式主義而不注重教育培訓質(zhì)量問題的發(fā)生，同時也有助于教育者與受教育者履行各自的權(quán)利與義務(wù)。第六，要逐步將檔案干部的繼續(xù)教育與檔案人員上崗資格、職稱評聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格和任職考評掛鉤，充分調(diào)動檔案人員接受繼續(xù)教育的積極性。遼寧省沈陽市、吉林省等地通過地方人大立法或與人事部門聯(lián)合發(fā)文的形式，規(guī)定檔案人員必須經(jīng)過培訓考核獲得持證上崗資格，才能從事檔案工作的做法值得我軍借鑒。第七，要注意改革教育方法。檔案繼續(xù)教育要最大限度地調(diào)動受教育者的積極主動性，可以采用專題報告與研討班相結(jié)合，理論學習和技術(shù)實踐相結(jié)合，課堂教學與專題調(diào)研考察相結(jié)合等多種教育形式，并可積極探索，利用網(wǎng)絡(luò)遠程教育等現(xiàn)代化教學方法，力求達到最佳實際效果。工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀1學習領(lǐng)域7民用建筑照明系統(tǒng)計劃與實施工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院學習領(lǐng)域72工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件3工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件4工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件5工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件6工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖5)平面圖定位軸線照明平面圖通常是在建筑平面圖上完成的,在這類圖上一般標有建筑物定位軸線。定位軸線編號的基本原則是:在水平方向,從左起用順序的阿拉伯數(shù)字表示,而在垂直方向,用大寫英文字母自下而上標注(、O、Z不用),數(shù)字和字母分別用點劃線引出,軸線間距由建筑結(jié)構(gòu)尺寸確定6)詳圖為了詳細表明電氣設(shè)備中某些零部件、連接點等的結(jié)構(gòu)、做法及安裝工藝要求,有時需要將這部分單獨放大,詳細表示,這種圖稱為詳圖詳圖編號為詳圖編號為3,且詳圖索詳圖在本張圖紙上引的內(nèi)容就在本張圖紙上詳圖編號為5詳圖在12號圖紙上3為被索引圖號,即詳圖所索引的內(nèi)容在3號圖紙上工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀7工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖3.電氣照明施工圖的圖形符號及標注)圖形符號圖例名稱燈具一般符號深照燈6雙聯(lián)單控防水開關(guān)單相三極防水插座墻上座燈6雙聯(lián)單控防爆開關(guān)單相三極防爆插座四火裝飾燈疏散指示燈「三聯(lián)單控暗裝開關(guān)相四極暗裝插座六火裝飾燈疏散指示燈d三聯(lián)單控防水開關(guān)三相四極防水座工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀8工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖名稱圖例名稱名稱圖例壁燈出標志燈。三聯(lián)單控防爆開關(guān)三相四極防爆插座單管光燈應(yīng)急照明燈聲光控延時開關(guān)口雙電源切換箱雙管熒光燈應(yīng)急照明燈單聯(lián)暗裝拉線開關(guān)口明裝配電箱三管光燈換氣扇單聯(lián)雙控暗裝開關(guān)暗裝配電箱防水防生燈吊扇調(diào)速開關(guān)電斷路器⑧。防爆燈單聯(lián)單控暗裝開關(guān)單相兩極暗裝插座斷路器泛光燈單聯(lián)單控防水開關(guān)單相兩極防水插座單聯(lián)單控防爆開關(guān)單相兩極防爆插座⊙r一裝開關(guān)單相三拍工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀9工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖2)文字符號導線敷設(shè)方式的標注新舊符號對照表穿焊接(水煤氣)鋼管敷設(shè)穿電線管敷設(shè)穿硬聚氯乙烯管敷設(shè)阻燃半硬聚氯乙烯管敷設(shè)FP用絕緣子(瓷瓶或瓷柱)敷設(shè)用塑料線槽敷設(shè)c-叮用塑料夾板敷設(shè)穿阻燃塑料管敷設(shè)工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀10工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖導線敷設(shè)部位的標注新舊符號對照表沿鋼索敷設(shè)屋架或跨屋架敷設(shè)沿柱或跨柱敷設(shè)沿墻面敷設(shè)沿天棚面或頂板面敷設(shè)在能進人的吊頂內(nèi)敷設(shè)音敷設(shè)在粱暗敷設(shè)在柱內(nèi)暗敷設(shè)在墻內(nèi)敷設(shè)在地面或地板內(nèi)暗敷設(shè)在屋面或頂板內(nèi)暗敷設(shè)在不能進人的吊頂內(nèi)工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀11工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件12工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件13工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件14工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件15工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件16工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件17工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件18工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件19工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件20工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件21工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件22工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件23工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件24工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件25工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件26工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件2756、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—28工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀學習領(lǐng)域7民用建筑照明系統(tǒng)計劃與實施工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖1.電氣照明施工圖的格式幅完整的工程圖,其圖面由邊框線、標題欄、會簽欄等組成會簽欄周邊e幅面寬(B)x長L邊寬c裝訂邊寬a(mm)111邊框線B3297X420525圖框線210X297標題欄我們將體育這兩個字我們從字面上進行分析就會發(fā)現(xiàn)，這兩個字的意思就是要通過一些相關(guān)的鍛煉或者是一些相關(guān)的活動使得學生養(yǎng)成良好的體育行為習慣，促進學生身體素質(zhì)的提高以及身體機能的不斷發(fā)展，并且相關(guān)的體制測試也是比較好的，良好的體育行為習慣的培養(yǎng)是學校素質(zhì)教育的要求，也是不斷提高學校素質(zhì)教育，不僅如此體質(zhì)測試也是學校素質(zhì)教育的一個方面，所以我們在對學生進行體育鍛煉或者是體育教育的時候使得學生要形成良好的體育行為習慣，只有有一個良好的行為習慣和意識，才能夠使得學生對體育重視起來，不斷的提高學生的身體機能水平和身體素質(zhì)。并且在相關(guān)的體質(zhì)測試中有較好的表現(xiàn)。但是由于農(nóng)村高中學生的身體機能水平是與學生所在地區(qū)對于體育的重視與否是有著較大的關(guān)系的，不僅如此還與學生的生活方式以及周圍的環(huán)境也有著很大的關(guān)系，并且由于?@些差異的存在，所以就使得農(nóng)村高中學生的身體機能水平存在著差異的，并且由于體育教育在學校教育中越來越受到人們的重視，通過相關(guān)的體育教育以及體質(zhì)測試，顯示了農(nóng)村高中學生身體機能水平提高，不僅如此還要在體育教育的時候讓學生形成良好的體育行為習慣。1.農(nóng)村高中學生體育行為習慣（1）行為的概念。我們對行為的概念和含義進行分析，在心理學上，有的一些研究者和心理學家主要是將行為定義為是人與動物外顯或者是內(nèi)隱的活動以及產(chǎn)生的一些刺激，但是格式塔心理學家或者是一些研究者試認為行為是人的心理的外在活動，并且行為的產(chǎn)生主要是由于人還環(huán)境之間的關(guān)系決定的。所以我們對農(nóng)村高中學生的行為含義進行分析就將兩者的含義結(jié)合在一起，不僅是這人的外顯和內(nèi)隱的活動以及產(chǎn)生的刺激，而且也指心理的外在活動。（2）習慣的概念分析研究。有一些相關(guān)的研究認為，習慣是在一定的情況下自動養(yǎng)成和改變的，主要是人們思想或者是相關(guān)的信念的形成，并且將之轉(zhuǎn)化為行為，這就是習慣。如果我們在生活和學習中形成良好的習慣，有的時候會使得我們快速的達到相應(yīng)的目標，而不好的習慣卻是會阻礙人們的行為，甚至使得人們達不到相關(guān)的目標和效果。所以在本文中，主要是將習慣定義為良好的行為習慣，是能夠促進人們快速的達到相關(guān)目標的。（3）農(nóng)村高中學生體育行為習慣分析。本文主要是是將習慣定義為良好的行為習慣，是人們將自己的思想或者是信念轉(zhuǎn)化為行為，是好的一方面。如果我們是從科學、合理的角度來對農(nóng)村高中學生的體育行為習慣進行分析說明，我們健康的人群，每周是最好是要保持三次以上的體育行為運動，但是如果是偶然進行一次運動，那么運動的效果是不明顯的，而且對于人們身體機能水平以及體制的提高是沒有什么明顯的效果，所以我們在相關(guān)的體育教育中，要使得學生形成良好的體育行為習慣，這樣就能夠使得學生的身體機能水平不斷的提高，并且在體質(zhì)測試中取得良好的成績。2.農(nóng)村高中學生身體機能水平分析我們對身體機能水平進行分析說明就會發(fā)現(xiàn)，身體機能水平主要是指人體內(nèi)重要的內(nèi)臟器官，例如，我們身體中的心臟、血管、肺等的功能與狀態(tài)，主要是包括能夠維持人們正常生命力的所有身體器官功能。例如，我們就以肺活量為例進行說明，肺活量的測定也是高中學生進行體質(zhì)測試的一個非常重要的內(nèi)容，反映了高中學生的身體機能水平和身體素質(zhì)，所以需要我們將學生身體機能水平的提高要重視起來。3.三者之間的關(guān)系學生身體機能水平和良好的體育行為習慣之間是促進關(guān)系，良好的體育行為習慣對學生的身體機能水平有促進作用，并且我們從主觀方面進行分析就會發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)村高中生體育的需要以及對體育的興趣等各個方面與身體機能水平也是相關(guān)促進的關(guān)系，如果我們是從客觀方面進行分析的話就會發(fā)現(xiàn)，主要是包括學校因素和家庭因素以及社會因素等，這些客觀因素與農(nóng)村高中生的身體機能水平之間也是相互促進的關(guān)系，所以我們要將這些客觀因素和主觀因素是需要結(jié)合起來的，這樣才能夠使得農(nóng)村高中學生形成良好的體育行為習慣，促進農(nóng)村高中學生身體機能水平的不斷提高。而學生身體機能水平的提高，對于學生在進行體質(zhì)健康測試的時候是有著很大的影響的，因為學生體質(zhì)健康測試主要是包括肺活量、50跑單項、坐位體前屈、立定跳遠等各個方面，這都需要學生有良好的身體機能，這樣才能夠在體質(zhì)健康測試中取得較好的成績。人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的有效途徑。黨的十六大報告中指出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位由此而顯得更加突出。軍隊檔案事業(yè)要發(fā)展，就必須擁有一支高素質(zhì)的軍隊檔案人才隊伍，必須切實搞好軍隊檔案人員繼續(xù)教育。一、軍隊檔案人員繼續(xù)教育的內(nèi)容與模式軍隊檔案人員繼續(xù)教育的核心和關(guān)鍵是根據(jù)繼續(xù)教育所要求的針對性、適應(yīng)性、超前性、效益性、靈活睦等特點選擇不同的教學內(nèi)容，要反映當前和今后相當長―段時間內(nèi)檔案事業(yè)發(fā)展需要解決的一些新理論、新技術(shù)和新問題，同時還要從提高軍隊檔案人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力來考慮。在確定檔案繼續(xù)教育內(nèi)容時，有三個因素需要考慮；一是檔案繼續(xù)教育的對象不同，如有不同學歷、專業(yè)職稱層次和工作崗位，這就要求檔案繼續(xù)教育的內(nèi)容要具有較強的針對性和適應(yīng)性；二是檔案繼續(xù)教育的內(nèi)容要有所側(cè)重，講究實用，具有效益性；三是根據(jù)檔案繼續(xù)教育的目的和任務(wù)，要求繼續(xù)教育的內(nèi)容必須求新，要結(jié)合本職工作，以當代科學技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，使整個學習內(nèi)容具有超前陛、針對性、實用性和先進性。軍隊檔案人員繼續(xù)教育的內(nèi)容可以設(shè)置以下四個模塊。第―個模塊可以設(shè)置以下專題培訓內(nèi)容：(1)2010年我軍檔案事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，(2)軍、地檔案工作比較與外軍、我軍檔案工作比較研究；(3)檔案專門人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略與實施：(4)電子文件的產(chǎn)生對檔案工作的影響；(5)檔案信息化與數(shù)字檔案館建設(shè)，(6)檔案術(shù)語的標準對檔案學理論的影。向，(7)軍隊檔案法規(guī)標準，(8)檔案保護理論與新方法、新技術(shù)，(9)軍隊檔案館的性質(zhì)、珈2，(10)軍隊檔案館網(wǎng)布局及檔案流向問題，(11)軍隊檔案的開放與利用；(12)軍事斗爭準備中的檔案工作，(13)檔案鑒定理論與實踐的若干問題；(14)建立和完善科學的檔案檢索體系：(15)信息共享檔案目錄中心的建設(shè)，(16)指揮自動化和機關(guān)辦公自動化對文書立卷工作的影響。我們可以上述16個專題為基礎(chǔ)進行適當?shù)恼{(diào)整作為增新和提高專業(yè)理論技術(shù)知識的一個核心模塊。另外，為了達到補充牙曠展完善知識結(jié)構(gòu)的目的，還應(yīng)考慮設(shè)置三個培訓內(nèi)容模塊：―是現(xiàn)代科技專題介紹，如現(xiàn)代通訊技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)與激光技術(shù)等專題，二是人文社會科學教育，如歷史學、經(jīng)濟學、社會學發(fā)展與檔案，知識產(chǎn)權(quán)法與檔案工作等專題，三是軍事知識，如戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、武器裝備建設(shè)、信息戰(zhàn)、偵察與反偵察等。通過這四個培訓內(nèi)容模塊的設(shè)置，促進軍隊檔案人員文理知識交融，以及專業(yè)工作與社會相關(guān)工作的交融，開闊知識眼界，增強創(chuàng)造性。在具體實施過程中，需要根據(jù)接受教育對象的不同類別和專業(yè)技術(shù)人員的層次設(shè)計不同的培訓內(nèi)容模式?？蓮牡讪D個內(nèi)容模塊的16個專題中按工作內(nèi)容的邏輯聯(lián)系提取出不同的專題構(gòu)成不同的教學內(nèi)容，如檔案工作現(xiàn)代化、檔案事業(yè)宏觀管理、檔案保護理論與技術(shù)、當代檔案館科學管理、指揮自動化與文書檔案工作等。然后把受教育的檔案人員按其擔負的行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為高、中、初三個層次，根據(jù)所擔負的檔案專業(yè)工作崗位的性質(zhì)決定選學內(nèi)容，再加上后三個教育模塊中的某幾個專題。同時，由于繼續(xù)教育是終身教育有機組成部分，也可以在首先滿足工作崗位需要的情況下進行補充性、拓展性教肓，然后再對其進行擴展性和提高性的檔案專題培訓教育。二、逐步實現(xiàn)軍隊檔案人員繼續(xù)教育規(guī)范化管理。不斷提高教育培訓質(zhì)量第―，要更新觀念，準確把握全軍檔案事業(yè)的發(fā)展趨勢。檔案事業(yè)管理方法將由行政監(jiān)督、指導向依法治檔轉(zhuǎn)變，檔案管理手段將由傳統(tǒng)的手工管理向現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變，檔案管理也將由實體保管型為主向信息開發(fā)型為主轉(zhuǎn)變。同時，全軍檔案事業(yè)的發(fā)展要牢牢把握住為軍隊建設(shè)和軍事斗爭準備大局服務(wù)這個根本方向?！叭齻€轉(zhuǎn)變”和“一個方向”是檔案教育更新內(nèi)容的著眼點。第二，全軍各級檔案主管部門，要堅決貫徹科教興國、科技強軍和科技興檔戰(zhàn)略，要根據(jù)教育、組織、人事部門的有關(guān)規(guī)定，建立健全檔案人員繼續(xù)教育與崗位培訓方面的規(guī)章制度。國家檔案局已經(jīng)制定了《檔案專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，軍隊檔案主管機‘關(guān)應(yīng)當根據(jù)這個規(guī)定制定具體的實施細則。第三，要本著“學以致用、學用結(jié)合、按需施教、注重實效”的原則，盡快制定“軍隊檔案人員崗位規(guī)范”，根據(jù)不同層次檔案人員的不同需要制定檔案教育培訓規(guī)劃，確定中長期檔案人員的素質(zhì)標準，明確不同層次人員的培養(yǎng)方向，使檔案繼續(xù)教育始終有明確的方向與標準。第四，要加強檔案干部繼續(xù)教育的教材建設(shè)和師資隊隊伍建設(shè)。各級主管部門應(yīng)根據(jù)分級、分專業(yè)管理的原則不斷更新與完善繼續(xù)教育教材，可以采取專題形式，以保障教育內(nèi)容的增新性、適用性和先進性。要從擴展和完善檔案專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)的實際需要出發(fā)，精心組織內(nèi)容。對師資隊伍建設(shè)也屢嚴格管理，嚴格考核并實行持證上崗制度，以保障教學質(zhì)量。教師是教育過程的主體之―，起到主導作用。要重視選拔能夠代表和反映某―專題方向先進學術(shù)水平的優(yōu)秀教師制作好的教學課件，發(fā)揮教學示范作用。第五，要加強檔案繼續(xù)教育的考核、監(jiān)督力度。通過制定考評標準對檔案干部繼續(xù)教育實施有效的考核、監(jiān)督，有利于促進檔案干部繼續(xù)教育的全面發(fā)展，防止流于形式主義而不注重教育培訓質(zhì)量問題的發(fā)生，同時也有助于教育者與受教育者履行各自的權(quán)利與義務(wù)。第六，要逐步將檔案干部的繼續(xù)教育與檔案人員上崗資格、職稱評聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格和任職考評掛鉤，充分調(diào)動檔案人員接受繼續(xù)教育的積極性。遼寧省沈陽市、吉林省等地通過地方人大立法或與人事部門聯(lián)合發(fā)文的形式，規(guī)定檔案人員必須經(jīng)過培訓考核獲得持證上崗資格，才能從事檔案工作的做法值得我軍借鑒。第七，要注意改革教育方法。檔案繼續(xù)教育要最大限度地調(diào)動受教育者的積極主動性，可以采用專題報告與研討班相結(jié)合，理論學習和技術(shù)實踐相結(jié)合，課堂教學與專題調(diào)研考察相結(jié)合等多種教育形式，并可積極探索，利用網(wǎng)絡(luò)遠程教育等現(xiàn)代化教學方法，力求達到最佳實際效果。工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀29學習領(lǐng)域7民用建筑照明系統(tǒng)計劃與實施工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院學習領(lǐng)域730工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件31工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件32工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件33工作任務(wù)2-電氣照明施工圖識讀課件34工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖5)平面圖定位軸線照明平面圖通常是在建筑平面圖上完成的,在這類圖上一般標有建筑物定位軸線。定位軸線編號的基本原則是:在水平方向,從左起用順序的阿拉伯數(shù)字表示,而在垂直方向,用大寫英文字母自下而上標注(、O、Z不用),數(shù)字和字母分別用點劃線引出,軸線間距由建筑結(jié)構(gòu)尺寸確定6)詳圖為了詳細表明電氣設(shè)備中某些零部件、連接點等的結(jié)構(gòu)、做法及安裝工藝要求,有時需要將這部分單獨放大,詳細表示,這種圖稱為詳圖詳圖編號為詳圖編號為3,且詳圖索詳圖在本張圖紙上引的內(nèi)容就在本張圖紙上詳圖編號為5詳圖在12號圖紙上3為被索引圖號,即詳圖所索引的內(nèi)容在3號圖紙上工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀35工作任務(wù)2電氣照明施工圖識讀2.1電氣照明施工圖3.電氣照明施工圖的圖形符號及標注)圖形符號圖例名稱燈具一般符號