小學數(shù)學老師本人崗位工作報告

—小學數(shù)學老師本人崗位工作報告時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回憶這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好準備一份述職報告吧。那么應當如何寫述職報告呢？下面給大家?guī)硇W數(shù)學老師本人崗位工作報告，期望大家喜愛!小學數(shù)學老師本人崗位工作報告1它結束了一個學期。自從教學以來，我始終在數(shù)學教學工作的第一年，少量的教學經(jīng)驗結合學期作為數(shù)學教學和研討組領導和同學管理任務，所以我覺得這個學期是非常充實的。但也覺得我收獲了一個學期的最多。一、思想道德方面。在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時主動參與學校的教學和研討活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關教學經(jīng)驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感愛好，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。二、教育和教學。1、仔細對待每項工作和任務。首先準備上課。在繼承以往課程準備的長處的根底上，依據(jù)學校的要求，為課程準備，和自己的課程準備肯定的補充，使準備更加完善，運用價值更高。2、連續(xù)做課后輔導工作。對于一些貧困的同學，我運用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。3、濃縮同學工作和按時訂正。這個學期，在組織同學完成操作所需的根底上，我增加了同學口語日常訓練活動。每天下午，自學班，我給了同學20個問題，內(nèi)容依據(jù)同學把握情況，同學可以大大提高計算力量。通常喜愛更多的錯誤，對同學關注問題，排序解釋，和同學一起找到按時解決問題的策略。4、對于教學和研討小組和學校管理，由于它只是聯(lián)系，開頭真的困惑，我想在開頭放棄。但后來我想，不接觸永遠不會。學?？梢越o我這些任務，或許是引人注目，但也給了我時機錘煉。所以我不明白怎么問，一步一步走進每一個工作。三、閱讀是豐富自己的好方法。運用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育聞名和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。四、努力的方向。同學的表現(xiàn)總是觸動我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結果不抱負，或許真的我只是正確的看法，力量是不夠的`。所以我還是需要不斷反省自己，找到缺乏，努力改進，使結果不再成為我的羈絆。小學數(shù)學老師本人崗位工作報告2寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作?；貞涍@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導布置，熱愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。一、思想素養(yǎng)方面：任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛本職工作，仔細貫徹黨的教育方針和政策。二、教育教學方面：在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，同學愛好深厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿才智，以春風化雨的細膩滋潤每個同學的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內(nèi)在結構和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學構建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學多角度全方位的解題思路，表達了新課標對同學思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，激勵同學溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達了數(shù)學的價值。由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，伴著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分同學，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學習空間。設計游戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響同學、家長。三、班主任方面：作為數(shù)學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導同學畫畫和書信；利用假期組織同學編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“效勞員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果?！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。20X年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期望，是我最大的心愿。小學數(shù)學老師本人崗位工作報告3本學期，我擔任一（1）班的數(shù)學教學工作。同學剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智力的差異，我努力依據(jù)同學的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)小結如下：一，以課堂教學為核心：1，備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。2，上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，同學進行比擬，溝通，商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）按時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快，不會復習的特點。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學閱歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新，實踐提供了可能。3，批改作業(yè)。針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給總分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4，注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行揚棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。5，做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握，運用學問。二，主動落實素養(yǎng)教育堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應的教學觀念，轉變以學問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出樂，實，活，新的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛，嘴巴和手，制造了讓同學操作，試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，一直以一種輕松，快樂的心情去主動主動的參與學習。三，參與教育教研活動：1，轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識，實踐力量的方法和途徑。2，主動參與全國老師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好準備。3，走出去，請進來。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通，商量：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種適合的，開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識，力量和實踐力量，明確方向，促進教學。四，缺乏之處對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對同學的年齡特點學問把握規(guī)律還不是很明了，對同學的要求還不是很到位，更重要的是沒有充足調(diào)動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展效勞。小學數(shù)學老師本人崗位工作報告4時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學期轉瞬之間就到了末尾，應當對自己的個人研修工作進行一次盤點，回憶一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培育我主動向上的工作熱忱。同時，也明白了古今人對老師的理解。古人云：老師是蠟燭、是春蠶。今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進?，F(xiàn)將一年工作情況述職如下：一、主動參與學?；顒?，提高思想覺悟一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師協(xié)作默契，而且是每次老師會議都按時參與，并主動參與學校組織的活動。二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進行教學，首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。為此，我在開學初，針對六班級同學的學習實際情況，制定教學方案。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時分，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知課后調(diào)查出來才明白不如人意。后來聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們從前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有按時了解同學的實際情況：一方面，低班級的同學聽、說的力量相對較弱，授課采納較深的入英教學，同學們還不能順應。另一方面，六班級由于是從四班級帶到如今的，前期偏重于根底教學。為此，在進行一輪更替中不免加高校生的學習難度和壓力。所以講得太深，照料不到整體，而六班級的同學比擬活潑，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時分會忽視到這點，因此教學效果不是很抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注意要在課堂教學中一直堅持“老師主導、同學主體、教學為主線”的快樂式教學，講究講練有機結合，尤其是要注意在課堂教學中充足給同學時間進行自主、合作、探究學習，給同學時機讓同學自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注意培育同學養(yǎng)成正確評價伙伴并主動做好學習特困生的工作，用進展的目光看學習特困生，不鄙視、冷淡，做到“真誠、耐煩”，答應他們學新知時臨時聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面連續(xù)努力，讓六班級的同學能在數(shù)學愛好的啟蒙教育中顯出自信。由于在整個學校標準的教學行為帶動下，我根本上能作到因材施教，按時發(fā)覺、研討、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，最不言而喻的成果是六班級同學平均分每次都在83。5分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓同學的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進生，利用課間面對同學取得的如此優(yōu)異的成果，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓教學常規(guī)工作，培育同學良好數(shù)學學習慣平常的教學工作，注意從同學的根底抓起即概念開頭，先進行，然后通過多訓練，多商量，多溝通。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些同學僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使同學形成一個良好的數(shù)學學習習慣。1。利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使同學無形中學會明白更多數(shù)學方法。2。發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、訓練等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行幫助和指導。3。堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深化地理智地去愛同學，去發(fā)覺他們值得其他同學賞識之處，進行幫忙和激勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確主動的看法解決問題。小學數(shù)學老師本人崗位工作報告5大家好，我是X，是小學一級老師，年被評為縣數(shù)學教學能手，如今中心小學任六（2）班數(shù)學老師。三年來，我一直以教學能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作情況作如下總結。一、思想方面作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的力量也非常重要。我始終遵循，做事不能打無準備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和任務感是干不好工作的，所以每次上課前都是仔細備好課的，這樣講解起來才能充足精彩。這是多年來的實踐經(jīng)驗。為此，三年來，本人始終嚴于律已，時辰用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，謹記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關懷同學。做到既教書又育人。工作主動、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。二、教育教學方面：教學理念：三年來，無論是教育還是教學方面，