初中語文人教九年級下冊《白雪歌送武判官歸京（成都市玉林中學(xué)張韻迪）》PPT

白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。jǐnqīnhànyìnchè歌行體歌行，古代詩歌的一體。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。“歌行本出于樂府，然指事詠物，凡七言及長短句不用古題者，通謂之歌行?！薄濉ゅX良擇《唐音審體》起初，歌行體模擬兩漢樂府，并自創(chuàng)格調(diào)，多為七言，也有五言、雜言，可兼用長短句，形式自由、靈活，富于變化，可用于歌唱。歌行體的特點(diǎn)主要有以下幾個方面：①篇幅可長可短；

②表達(dá)方式類似于古樂府的敘事方法，內(nèi)容充實而生動；

③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，中途可以換韻；

④句式靈活，多為七言，有些以七言為主，穿插三、五、九言；

⑤詩人常以“歌”“行”或“歌行”來命名。解題詠雪詩送別詩

雪中送友人歸京的場景北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。點(diǎn)明了時間與地點(diǎn)塞北之地，八月飛雪，寒風(fēng)猛烈，白草盡折。一個“折”字：一個“飛”字：一個“即”字：極言北風(fēng)的猛烈；照應(yīng)了風(fēng)之烈，又寫出了雪之大；寫出作者在八月看到如此大的風(fēng)雪時的驚奇之情。以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇而貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇藝壯麗風(fēng)光，又寫出了詩人的驚喜之情。風(fēng)之猛雪之大景之美散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。漫天飛雪，散入珠簾，浸濕羅帳，狐裘不暖，錦被略薄。將軍的手已經(jīng)凍得拉不開獸角裝飾的弓了，長官的鐵甲也冰冷得難以穿上。觸覺角度居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常生活情境前兩句正面寫，后兩句側(cè)面寫用天氣的寒冷，來反襯將士們想要報效國家的火熱的心。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。承上：氣勢磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的塞外雪景啟下：萬里烏云因著奇寒“凝”而不散一個“愁”字，一個“慘淡”更是將視線引向了武判官的歸程。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。主帥擺宴，將士踐行；三種西域樂器：急管繁弦，樂聲大作。且歌且舞，開懷暢飲。踐行：

有離愁別緒，但總體的氣氛還是很熱烈的。是悲壯而非悲涼紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。特寫鏡頭以冰天雪地、遍布的銀色來襯托軍旗的鮮紅。表現(xiàn)了邊地的酷寒，體現(xiàn)了戍邊將士不畏艱苦、昂揚(yáng)勇毅的精神風(fēng)貌。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。以詠雪來烘托“雪滿天山路”：路難行，友人依然按期啟程?！吧交芈忿D(zhuǎn)”：凝望著那留在雪上的馬蹄痕跡。留白手法：引發(fā)思考，含蓄雋永，言已盡而意無窮

本詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。作者描寫細(xì)致，比喻新奇，將殘酷嚴(yán)寒寫得奇麗壯美，使得離愁別緒中富有豪邁氣概。藝術(shù)特點(diǎn)本詩化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。

本詩共有四處提及“雪”：送別前的雪景餞別時的雪景臨別時的雪景送別后的雪景看似無一處抒情，卻處處皆含情，用畫面展現(xiàn)了不可直觀的別情：惜別之情惆悵之情藝術(shù)特點(diǎn)翁方綱《石洲詩話》：岑參詩風(fēng)“奇峭”，而其“邊塞之作，奇氣溢出”。清代文學(xué)家、散文家方苞：“忽如”六句，奇才，奇氣，奇情逸發(fā)，令人心神一快。奇

本詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。

作者描寫細(xì)致，比喻新奇，將殘酷嚴(yán)寒寫得奇麗壯美，使得離愁別緒中富有豪邁氣概。小結(jié)以一天雪景的變化為線索描寫了邊塞八月飛雪的壯麗雪景記