初中班主任述職報告范文五篇

—初中班主任述職報告范文五篇述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職力量，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。下面給大家整理的初中班主任述職報告范文五篇，期望大家喜愛!初中班主任述職報告范文1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：大家好!一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要實行了幾個措施，現(xiàn)匯報如下：1、增加班級的凝聚力。初一同學(xué)剛進(jìn)入新學(xué)校時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動。透過活動強化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。2、強化班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動和同學(xué)的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。透過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和職責(zé)心。一方面，我透過各種方式讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。3、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時對后進(jìn)生強化心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價值。4、采納各種方式開展活動。有好處的活動有利于同學(xué)的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“X”主題班會公開課，深受師生的好評。5、以遠(yuǎn)大的幻想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有幻想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)專心制造時機對他們進(jìn)行幻想教育。由于僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可透過自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。多謝大家!述職人：X20XX年X月X日初中班主任述職報告范文2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!這個學(xué)期我擔(dān)任一班級X班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是非常重要的。所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到此刻來看，我班同學(xué)大部分養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好同學(xué)的根底學(xué)問一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注意漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓同學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每一天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)同學(xué)愛學(xué)拼音敢用拼音的愛好。我還在同學(xué)中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了同學(xué)用拼音的愛好，并且或得了很大的滿意感。（二）仔細(xì)抓好識字這一關(guān)低班級是小學(xué)階段識字最多的。我教同學(xué)學(xué)習(xí)運用識字方法，自同學(xué)字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去同學(xué)字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫忙同學(xué)記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求同學(xué)用生字去組多詞。同學(xué)字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，同學(xué)字課文中識字也是在詳細(xì)的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練同學(xué)寫鉛筆字，開展寫字競賽，對寫得好的貼出來表揚激勵。同學(xué)在作業(yè)中顯現(xiàn)的錯別字按時進(jìn)行訂正，要求同學(xué)補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的訓(xùn)練，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做。三、注意課內(nèi)外結(jié)合一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學(xué)課外進(jìn)行閱讀，經(jīng)過搜集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)。語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累根底學(xué)問才行。今后還將連續(xù)努力，使一班級小同學(xué)扎實地把握拼音和漢字，培育語文學(xué)習(xí)的愛好，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了根底。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日初中班主任述職報告范文3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：大家好!轉(zhuǎn)瞬，第二個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一班級4班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不一樣的家庭，成長和生活環(huán)境不一樣，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班團(tuán)體，就需要做許多細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情景做如下匯報：一、工作情景1、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對每一個同學(xué)必需要一視同仁，再對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而發(fā)奮向上的思想。增加團(tuán)體觀念，培育高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表揚，表現(xiàn)缺乏的同學(xué)指出批判，并私下做思想品德教育工作。2、重視班級班風(fēng)建設(shè)班級是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個活潑、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們樹立為團(tuán)體效勞的榮耀感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，按時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上相互提示；勞動生活上相互幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。3、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自我的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時，要對同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，把握必需的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實際才能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。二、經(jīng)驗和體會當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時分會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的好友，那歡樂是無可言語的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。專心去溝通，用賞識的目光查找同學(xué)身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛同學(xué)，尊重同學(xué)，寬容同學(xué)，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。三、問題和教訓(xùn)由于沒有更多的時間用來與同學(xué)溝通，有些同學(xué)顯現(xiàn)不良行為時，雖能賜予按時提示、教育，但對于自制力較差的同學(xué)仍然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上還是顯現(xiàn)了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或頑皮搗蛋的也時有發(fā)生。四、今后努力方向1、強化班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。3、關(guān)注中等生，充足挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的提高，但還是有許多缺乏的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。多謝大家!述職人：X20XX年X月X日初中班主任述職報告范文4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是X小學(xué)的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級老師。從教十一年，二零X年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作布置下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)詳細(xì)述職如下：一、班主任工作在擔(dān)任4至6班級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長協(xié)作，研討教育同學(xué)的有效方法。按時發(fā)覺問題按時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比擬好，并在作文競賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地研討教材，研討同學(xué)把握學(xué)問的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育小同學(xué)制造本領(lǐng)的教學(xué)試驗專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要獨特，沒有獨特就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美獨特的獨特性，越有獨特的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美本領(lǐng)，越有制造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充足得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的根底，開掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在第二課堂進(jìn)行培育，并按年齡、根底等情景分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景采納不一樣的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本錢校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必需程度上提高了我校的文化氣氛。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日初中班主任述職報告范文5敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為了老師隊伍的一員，每一天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)年來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!我喜愛孩子，喜愛每一個同學(xué)，我熱愛我的工作，我是一個敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自我人生的事，我追求自強不息。一、班級管理及教學(xué)在班級管理工作中，我一直秉承：1、以身作則，為人師表。老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。我期望我的同學(xué)成為進(jìn)取向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自我成為這樣的人。同學(xué)是具有模擬力的一個群體，他們時時辰刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模擬，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用?，F(xiàn)實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時勢事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有作奸犯科行為。教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。2、擅長思索、進(jìn)取探究、勇于實踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我經(jīng)過總結(jié)發(fā)覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其本領(lǐng)也勢必得不到培育的情景。為此，我廣泛聽取看法和商量后，在班干部會議上鄭重提議：是否能施行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有時機。這個活動引起了同學(xué)廣泛參與班級管理的進(jìn)取性，一時間，班級氣氛一下子活潑了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過干部，不僅僅培育了全體同學(xué)的本領(lǐng)，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。經(jīng)過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增加，團(tuán)體榮譽感也大大增加。同時，這也是對后進(jìn)生最好的嘉獎。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，并且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自我的本領(lǐng)。3、信任同學(xué)，尊重同學(xué)?？释斫猓释湃问侨藗兊囊环N正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自我貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。經(jīng)過一段時間的觀看，我把握了該生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提高。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。應(yīng)對這種情景，我?guī)兔λ朔藨猩⑿睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住機遇，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的時機，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成果!教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校