五下心理健康教育全冊(cè)教案2

【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛力，樹立信心。2、引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能。3、幫助學(xué)生努力去完成一件將困難轉(zhuǎn)化為可能的事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限，充分發(fā)揮潛能?！菊n前準(zhǔn)備】1、請(qǐng)學(xué)生預(yù)測一下，自己在1分鐘內(nèi)能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？實(shí)際檢測一下轉(zhuǎn)圈同學(xué)的預(yù)測是否準(zhǔn)確？2、面對(duì)不同的兩次答案，你有什么感想？3、心理引導(dǎo)：任何時(shí)候，我們不要對(duì)自己說，不可能。二、活動(dòng)營活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng)1、找出自己1-2項(xiàng)不擅長的活動(dòng)項(xiàng)目，與小組同學(xué)一起交流。2、每組推薦一位學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”?；顒?dòng)二：挑戰(zhàn)自我1、鼓勵(lì)學(xué)生表演自己不擅長的那一項(xiàng)活動(dòng)。2、將自己的表演前后的感想與同學(xué)分享。3、教師小結(jié)：在遇到問題時(shí)，不要輕易向困難低頭，應(yīng)該盡量試一下，而往往就是“這一下”，會(huì)是我們有一個(gè)質(zhì)的飛躍。三、分享屋：12、老師歸納總結(jié)激發(fā)自己的潛能的方法。3、心理引導(dǎo)：我們應(yīng)樹立一個(gè)超越自己的目標(biāo)，相信自己，不懈努力，贏取更多進(jìn)步和成功的機(jī)會(huì)。四、拓展園1、通過摩西奶奶的故事，讓學(xué)生了解大多數(shù)人的能力都比自己泯滅。2、請(qǐng)同學(xué)分享自己從故事中得到的啟發(fā)。3、教師給予反饋和補(bǔ)充。4、寫出在學(xué)習(xí)和生活中，準(zhǔn)備在哪些方面努力，把不可能的事情變成可能？1、將自己學(xué)習(xí)和生活中不足的地方羅列出來，并且寫出想要達(dá)到的目標(biāo)，以及方法。2、和你的好朋友結(jié)成對(duì)子，相互監(jiān)督激勵(lì)對(duì)方攻克不足，將對(duì)方和自己的努力成果記錄下來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和劣勢。2、恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往原則。3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和劣勢?！菊n前準(zhǔn)備】；正、反方標(biāo)識(shí)牌；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。一、觀察島1.么網(wǎng)絡(luò)行為。2.什么？③他的行為有什么不妥的地方？二、活動(dòng)營1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫調(diào)查。2、學(xué)生獨(dú)自完成調(diào)查表。3、學(xué)生互相分享調(diào)查結(jié)果。4、分組討論調(diào)查表中的問題?；顒?dòng)二：辯論賽主題：“網(wǎng)絡(luò)交往”利VS弊1、將班級(jí)分為10人一組的若干小組2、分小組辯論，每小組5人各為正方反方，陳述理由3、正方陳述網(wǎng)絡(luò)帶來的好處，反方陳述網(wǎng)絡(luò)的害處4、各小組總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利弊三、分享屋1.同學(xué)們總結(jié)，得出合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法。2.老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性，有可能偽裝了自己，使人資料，不要隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。（一）想一想：網(wǎng)絡(luò)交友陷阱有哪些？怎樣應(yīng)對(duì)？（二）議一議：我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，爭做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?【練習(xí)題】1.們相互留下了QQ賬號(hào)，偶爾在網(wǎng)上切磋游戲技術(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)。后來，工作狀況。小明一一告訴了網(wǎng)友。之后，兩人間的交流更加頻繁，并中不恰當(dāng)?shù)男袨?。如果是你，你?huì)怎么做呢？寫下你的做法。2.假如你有個(gè)網(wǎng)友，認(rèn)識(shí)了一年多了，志趣相投，相談甚歡，“熟悉的陌生人”呢？你有什么保護(hù)措施嗎？【教學(xué)目標(biāo)】1.性。培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2.在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)效果的好壞有一個(gè)重要因素在起著作用，這二、活動(dòng)營活動(dòng)一：學(xué)習(xí)方法自測1.算出總分。2.根據(jù)得分情況，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)方法。3.分別請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、中等、較差的同學(xué)總結(jié)自己經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法，并說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果帶來的影響。4.將師生共同總結(jié)的方法寫下來?；顒?dòng)二：聽力小測試1、將班級(jí)同學(xué)分成三大組，根據(jù)書本要求指導(dǎo)三組學(xué)生分別進(jìn)行活動(dòng)。比一比哪組同學(xué)記得多。2、教師總結(jié)：只記重點(diǎn)效果最好。心理引導(dǎo)：運(yùn)用多種感官進(jìn)行記憶，記憶效率會(huì)大大提高。三、分享屋（1）做好計(jì)劃——確定目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，明確努力的方向。（2）提前預(yù)習(xí)——閱讀課本，畫出重點(diǎn)，標(biāo)記不明白的地方。（3）專心聽講——勤于思考，積極互動(dòng)，不懂的問題及時(shí)詢問。4）及時(shí)復(fù)習(xí)——善于總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容多下功夫。（5）認(rèn)真完成作業(yè)——獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。（6）積極應(yīng)對(duì)考試——認(rèn)真讀題，合理分配時(shí)間，掌握答題要領(lǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍。心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的方法很多，但只有適合自己的才是有效的。四、拓展園1、要想提高學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)除了認(rèn)真聽講外，還可以（）A.記筆記B.回答問題C.抄同學(xué)的作業(yè)D.提出疑問2.記憶學(xué)習(xí)材料時(shí)，運(yùn)用眼睛、耳朵、鼻子、手等多種感覺器官，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果，這種說法對(duì)嗎？【教學(xué)目標(biāo)】123【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT；背景音樂、若干紙杯?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一組圖片，提問：圖中兩個(gè)嬰兒，哪個(gè)是女孩？哪個(gè)是男孩？你們能區(qū)分開嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材觀察島中第二組圖片，提問：圖中兩個(gè)小學(xué)生有何不同？各有什么樣的特點(diǎn)？3、小結(jié)：隨著你們漸漸長大，男女生之間的差異越來越明顯。二、活動(dòng)營（體驗(yàn)分享）活動(dòng)一：男孩女孩各不同將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，10人為一小組，男生女生各5人。由男生扮演小記者采訪組內(nèi)的女生：你認(rèn)為什么樣的男生比較受歡樣的女生比較受歡迎？她有什么特點(diǎn)？1、每組小組長將采訪結(jié)果記錄下來。23、總結(jié)：男生女生都具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：接力傳水1、講解接力傳水活動(dòng)的規(guī)則。請(qǐng)一名男生和一名女生做示范。2、將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，10人一小組，男生女生各5人。3、開始接力傳水比賽。4、在傳遞水杯的過程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生哪些不同的性格特點(diǎn)？男生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的？女生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的？5、總結(jié)：男女生各有長