PEP五班級英語上冊教材分析及教法建議

PEP五班級英語上冊教材分析及教法建議PEP五班級英語上冊教材分析及教法建議

五班級上冊教材分析及教法建議

學(xué)校生學(xué)習(xí)了pep學(xué)校英語前四冊同學(xué)用書以后進入到五班級的英語學(xué)習(xí)，這時根據(jù)教學(xué)目標的要求學(xué)校生已經(jīng)能認讀310多個單詞，能聽懂、會說100多個動詞短語和50組左右的會話，能夠聽、說、讀、寫26個英文字母和100多個單詞以及四班級下冊要求把握的12組句型。在此基礎(chǔ)上，五班級上冊同學(xué)用書提出了更高的要求，主要教學(xué)目標是：能夠聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句，能夠再聽、說、認讀16個單詞。

五班級上冊同學(xué)用書在版塊設(shè)計上體現(xiàn)出的詳細變化如下：

五班級上冊變化較大的板塊是主情景圖。五班級上冊分解了這兩頁的內(nèi)容，在左頁支配了一個新的板塊let'sstart，左頁下半部分是一首歌謠，通過說唱歌謠初步綻開話題。右頁是簡縮成一頁的主情景圖，呈現(xiàn)本單元的詞匯與會話。

首先是let'slearn這一頁，把五班級上冊同四班級下冊對比一下可以看出，五班級上冊對單詞的學(xué)習(xí)提高了要求，要求能達到聽、說、讀、書四會把握。原來四班級下冊的let'slearn部分的單詞只要求能夠聽、說、認讀，單詞的書寫是在readandwrite部分完成的。四班級下冊的readandwrite部分要求同學(xué)四會把握一組句子和幾個單詞，五班級上冊分散弱化了這一部分的難度，要求同學(xué)在let'slearn部分聽、說、認讀單詞之后就達到正確書寫的程度。與前幾冊相同的是，這一部分仍舊供應(yīng)了替換句型，老師可以引導(dǎo)同學(xué)在句型當中學(xué)習(xí)新詞。除此以外，let'slearn這個板塊下面復(fù)習(xí)鞏固詞匯的活動也由前幾冊同學(xué)用書中聽聽做做或吟唱歌謠的形式過渡到各種結(jié)對和小組活動。

另一個改動較大的板塊是let'stalk一頁。五班級上冊let'stalk這一頁增加了一個新的板塊let'stry,這是一個聽力練習(xí)，用來進一步熟識let'slearn部分的新詞或感知let'stalk部分的新句型。五班級上冊的let'stalk同前幾冊相比，濃縮了情景對話、呈現(xiàn)了重點句型，并供應(yīng)了小圖進行替換練習(xí)。let'stalk部分下面增加了結(jié)對或小組活動，旨在鞏固所學(xué)的新語言。

readandwrite一頁基于課程標準二級目標針對閱讀和寫的要求調(diào)整了教學(xué)目標。二級目標提出：要求同學(xué)能夠在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。針對這樣的要求readandwrite這一部分增加了需要寫的句子：四班級下冊是要求會寫4~10個單詞和一組句子，五班級上冊要求會寫兩組句子，并在語篇閱讀后增加了填充句子等形式的練習(xí)，用來考察同學(xué)的理解程度。在下半頁新增加了任務(wù)型活動，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)語言。

五班級上冊教材的其次個特點是滾動復(fù)現(xiàn)舊話題、融合舊學(xué)問，帶出新語言。五班級上冊的話題大都是前四冊曾出現(xiàn)的舊話題。

u1mynewteachers─────────u3myfriends（book3）

u2mydaysoftheweek────u2whattimeisit?（book4）

u5mynewroom─────────────u4myhome（book3）

作為新話題出現(xiàn)的只有unit4whatcanyoudo?和unit6inanaturepark。但學(xué)習(xí)unit4whatcanyoudo?中的功能結(jié)構(gòu)時也可以從四班級上冊unit1myclassroom的動詞短語中找到線索，如：sweepthefloor、cleanthewindow、cleanth