中班音樂請你看看我是誰教案

中班音樂請你看看我是誰教案1、中班音樂請你看看我是誰教案活動目標：在熟悉音樂的基礎上，學跳雙圈集體舞。在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗找到、猜出朋友的驚喜?；顒訙蕚洌河變河沂衷S或藍色的絲帶，地面畫有一個圓?；顒舆^程：1.和客人老師打招呼導入活動。師："小朋友，今天來了這么多客人老師朋友，快和她們打個招呼吧!"教師唱，提問"你聽到老師唱了什么?"你們也來試試用歌聲向老師朋友問好吧!兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個招呼吧!"2.游戲"找朋友"。師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動作和朋友打招呼呢?"幼兒每說一個動作，師引導幼兒找個朋友游戲。(1)欣賞完整的音樂。師："今天，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟著這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的游戲!""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。"么?"幼兒學唱。師："剛才小朋友聽得真仔細，如果有會唱的小朋友就請和我一起唱一唱。"教師示范游戲。師："很多小朋友都會唱了，真不錯!那這個找朋友的游戲可以怎么玩呢?輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。"引導幼兒觀察：看，我現在站到什么地方了?我把朋友推了前面。你們也來學一學這個找朋友的方法吧!幼兒分組練習游戲。指導語："請藍絲帶的小朋友到里面來，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍絲帶在老師帶領下練習找朋友。提示"一起說--請你看看我是誰"，提醒幼兒換位置后大聲說出朋友的名字，然后"抱抱"。交換后黃絲帶也練習一下。(6)完整游戲。教師帶領兩個幼兒玩游戲。"這個游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰愿意和我一起玩的。"請4個幼兒獨立玩游戲，交換朋友后再玩一次。雙圈游戲"請你看看我是誰"。(1)學習沿著絲帶的方向依次找朋友。發(fā)生了什么變化?怎么變的呢?我們也來試一試。"師："好，請黃絲帶的小朋友原地不動，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個好朋友。這就是我們要交換的朋友。現在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。"練習外圈幼兒到里圈找朋友。雙圈游戲時，我們請里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。師清唱后面部分，指導幼兒玩游戲。交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。有問題說問題。也可以問幼兒"有沒有什么問題要問問楊老師?"(4)完整聽音樂游戲一次。提示幼兒"外圈的孩子請搖搖手找下一個好朋友，里圈的幼兒請原地搖搖手等待新朋友的到來"。(5)完整聽音樂游戲四次。5.總結。師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂，那今天就玩到這兒，和客人老師再見吧!"2、中班音樂游戲活動教案：誰是小熊教案活動目標：1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調地做動作、小跑步等動作。2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5活動準備：活動過程：一、復習歌曲《家》。用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。1、教師范唱。2、說出歌曲內容，學唱歌曲。3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。三、學玩游戲。1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)?！靶⌒茉跇淞掷铮蕉蠢锏教幱问?，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現對音樂變化的感受。四、完整游戲。1兒圍著椅子站成圓形。音樂(一)幼兒面對圓心，邊唱歌邊表演。誰是小熊歌詞：一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家!小熊是誰呀?小熊是誰呀?3、中班音樂活動教案：誰是小熊教案(附教學反思)活動設計背景中班的音樂有一定的發(fā)展，但孩子們的反應能力都比較弱，針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節(jié)音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應能力。活動目標1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調地做動作、小跑步等動作。2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。2、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下?；顒訙蕚渫孢^《看誰反應快》的游戲?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、復習歌曲《辦家家》。用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。1、教師范唱。2、說出歌曲內容，學唱歌曲。3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。三、學玩游戲。1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)?！靶⌒茉跇淞掷?，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現對音樂變化的感受。教學反思在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。4、中班音樂請你看看我是誰教案活動目標：在熟悉音樂的基礎上，學跳雙圈集體舞。在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗找到、猜出朋友的驚喜。活動準備：幼兒右手扎著黃或藍色的絲帶，地面畫有一個圓?；顒舆^程：1.和客人老師打招呼導入活動。師："小朋友，今天來了這么多客人老師朋友，快和她們打個招呼吧!"教師唱，提問"你聽到老師唱了什么?"你們也來試試用歌聲向老師朋友問好吧!兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個招呼吧!"2.游戲"找朋友"。師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動作和朋友打招呼呢?"幼兒每說一個動作，師引導幼兒找個朋友游戲。(1)欣賞完整的音樂。師："今天，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟著這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的游戲!""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。"么?"幼兒學唱。師："剛才小朋友聽得真仔細，如果有會唱的小朋友就請和我一起唱一唱。"教師示范游戲。師："很多小朋友都會唱了，真不錯!那這個找朋友的游戲可以怎么玩呢?輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。"引導幼兒觀察：看，我現在站到什么地方了?我把朋友推了前面。你們也來學一學這個找朋友的方法吧!幼兒分組練習游戲。指導語："請藍絲帶的小朋友到里面來，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍絲帶在老師帶領下練習找朋友。提示"一起說--請你看看我是誰"，提醒幼兒換位置后大聲說出朋友的名字，然后"抱抱"。交換后黃絲帶也練習一下。(6)完整游戲。教師帶領兩個幼兒玩游戲。"這個游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰愿意和我一起玩的。"請4個幼兒獨立玩游戲，交換朋友后再玩一次。雙圈游戲"請你看看我是誰"。(1)學習沿著絲帶的方向依次找朋友。發(fā)生了什么變化?怎么變的呢?我們也來試一試。"師："好，請黃絲帶的小朋友原地不動，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個好朋友。這就是我們要交換的朋友?，F在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。"練習外圈幼兒到里圈找朋友。雙圈游戲時，我們請里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。師清唱后面部分，指導幼兒玩游戲。交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。有問題說問題。也可以問幼兒"有沒有什么問題要問問楊老師?"完整聽音樂游戲一次。提示幼兒"外圈的孩子請搖搖手找下一個好朋友，里圈的幼兒請原地搖搖手等待新朋友的到來"。5.總結。師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂，那今天就玩到這兒，和客人老師再見吧!"5、中班音樂活動請你看看我是誰教案活動目標：積極參與游戲，感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。新朋友”、“請你看看我是誰”的動作。打招呼動作?；顒訙蕚洌河變河姓倦p圈的經驗，熟悉里圈、外圈。音樂磁帶、錄音機。活動過程：(一)幼兒坐在椅子上，看教師表演游戲“請你看看我是誰”。了什么?做了什么?肩上。教師說：請你看看我是誰，轉身面對面。(二)幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。教師隨音樂邊唱邊示范動作。幼兒聽音樂，跟隨老師做打招呼