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文檔簡介

2022最新關(guān)于生物老師工作總結(jié)范文

教師是人類靈魂的工程師,用自己無私的愛培育著祖國的花朵,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?以下是我和大家共享的2022最新關(guān)于生物教師工作總結(jié)范文,以供參考。2022最新關(guān)于生物教師工作總結(jié)范文

時(shí)間匆忙,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作?;貞涍@一學(xué)期,既勞碌,又充溢,有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼將來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都踴躍學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的方針、政策,遵紀(jì)遵守法律,忠誠人民的教育事業(yè),踴躍參加教學(xué)改革試驗(yàn)、探究教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱忱獻(xiàn)身于這一光芒的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,真誠合作,關(guān)懷同學(xué),做合格的人民老師。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠做人,謹(jǐn)慎讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格要求自己的言行,造就良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我謹(jǐn)慎參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),熟識(shí)了蘇教版中學(xué)生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展,學(xué)問的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和經(jīng)歷、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新,謹(jǐn)慎開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新課程理念?!绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實(shí)根底,突出重點(diǎn),抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,我感到時(shí)間緊、任務(wù)重,作為備課組長,我踴躍帶著本組老師謹(jǐn)慎探究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,協(xié)助學(xué)生梳理學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽視點(diǎn),構(gòu)建完整的學(xué)問體系。上課時(shí)語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精致有新意,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際啟程,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性和敏捷發(fā)散的締造性思維,透徹理解問題,運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學(xué)問點(diǎn),構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學(xué)生綜合分析問題的實(shí)力。作業(yè)量整體上適中略有缺乏,同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,獲得勝利的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課,共計(jì)18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時(shí)都在20節(jié)以上,課時(shí)量比擬大。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五謹(jǐn)慎”。課前謹(jǐn)慎作好充分打算,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,敏捷上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學(xué)生采納不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)生物更有愛好,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成果。

2、謹(jǐn)慎反思,剛好總結(jié),提高教育教學(xué)水平。

授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí),我還踴躍和班主任進(jìn)展溝通,了解學(xué)生,改良教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,我踴躍進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“奇妙的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)實(shí)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好,著重造就學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。在剛好總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),踴躍撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,其中《新課程理念下的中學(xué)生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20年第一期。

3、探究教法,提高效益,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

高三的生物課的集體備課活動(dòng),按時(shí)開展、取得實(shí)效,我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,探討上課復(fù)習(xí)思路、考察的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,協(xié)助學(xué)生把書看薄,沉淀學(xué)問,形成實(shí)力,完善學(xué)問構(gòu)造??傊还茉谡n堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)中,我都以造就學(xué)生實(shí)力,提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大型的教學(xué)活動(dòng),“青年老師說課競賽活動(dòng)”,大型“新老師聘請(qǐng)活動(dòng)”,“微生物造就與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥類愛護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參與市、區(qū)教學(xué)探究活動(dòng)等,我都踴躍組織備課組老師參與,以提高全組老師的教育教學(xué)實(shí)力。其中不僅涉及到許多的課外時(shí)間和精力,有的更是須要我們?nèi)疼x躍參加指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱忱把它完成好,根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思,剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,在喜看成果的同時(shí),也在思索著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化,在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多,不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,謹(jǐn)慎研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,探究工作做得不夠細(xì)和實(shí),沒有到達(dá)自己心中的目標(biāo);

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,原來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”愛好小組,但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱忱和頑固的毅力,更加兢兢業(yè)業(yè),讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

2022最新關(guān)于生物教師工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)理科班的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,特將一學(xué)期以來的詳細(xì)努力小結(jié)反思:高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期,也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高實(shí)力的重要階段,高三生物總復(fù)習(xí)的效果將干脆影響高考成果。為了使學(xué)生對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順當(dāng)度過這一重要的時(shí)期,為此我對(duì)高三生物教學(xué)做了具體的打算,注意教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,依據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期運(yùn)用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、探究高考信息,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

1、探究高考生物試題。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式,重點(diǎn)探究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和實(shí)力要求等,因此開學(xué)初我探究了十年高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。

3、熟識(shí)考試說明。起先教學(xué)前,我給組員每人一份去年高考綱考,考試說明是高考的依據(jù),是生物復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深化探究,尤其是考綱中改變的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察實(shí)力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增加目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教學(xué)根本要求外,獲得信息的途徑、方法還許多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的運(yùn)用必需合理,這樣對(duì)老師提出了很高的要求,教師自身必需投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)教師資源共享,進(jìn)度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、奢侈時(shí)間。

二、課本為主,練習(xí)為輔,老師適當(dāng)拓展延長的材料應(yīng)用。

進(jìn)入高三生物教學(xué),很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“癡迷”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三生物教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。學(xué)習(xí)從共享起先,人人都是好教師。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物學(xué)問系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞,決不能舍本逐末,以復(fù)習(xí)資料代替教材。

2、重視根底和老師拓展更加注意實(shí)力的造就。

⑴注意學(xué)問體系的重組,形成學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

⑵、摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。生物學(xué)科內(nèi)綜合可以是章節(jié)內(nèi)綜合,也可以是跨章節(jié)綜合。

⑶、通過專題教學(xué),造就學(xué)科內(nèi)綜合實(shí)力專題教學(xué)是造就學(xué)科內(nèi)綜合實(shí)力行之有效的方法。就高三生物本身的復(fù)習(xí)教學(xué)而言,一般來說,高三第一階段是按章節(jié)理順學(xué)問點(diǎn),構(gòu)建學(xué)問體系,協(xié)作經(jīng)典的題例,將主干學(xué)問、重點(diǎn)學(xué)問向縱橫方向引申和擴(kuò)展,其次階段那么可進(jìn)展專題復(fù)習(xí)教學(xué)。

專題的.劃分主要有以下幾種不同的方式。

a、體系專題。例如:①生命的物質(zhì)和構(gòu)造系統(tǒng);②生命的自我更新和調(diào)整系統(tǒng);③生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng);④生物與環(huán)境系統(tǒng)。

b、試驗(yàn)專題。例如:①對(duì)試驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié);②訂正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的試驗(yàn);③設(shè)計(jì)簡潔的生物學(xué)試驗(yàn);④對(duì)試驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和說明。

c、題型專題。例如:①曲線坐標(biāo)題解析實(shí)力的造就;②圖形圖表題解題實(shí)力的造就;③遺傳系譜圖鑒別實(shí)力的造就;④數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算實(shí)力的造就。

2022最新關(guān)于生物教師工作總結(jié)范文

一、謹(jǐn)慎解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”,遵照其要求謹(jǐn)慎備課,依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作,注意學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的駕馭,而對(duì)于一些難點(diǎn)學(xué)問,經(jīng)常通過搜尋有關(guān)資料來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

二、多進(jìn)入老老師的課堂,吸取經(jīng)歷。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)覺到自己的缺點(diǎn),從而幸免錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。

三、謹(jǐn)慎做好教學(xué)反思,在每節(jié)課或每章后進(jìn)展教學(xué)反思,寫下自己在教學(xué)中對(duì)學(xué)問點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于缺乏之處,在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)展修正補(bǔ)充。

四、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué),依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采納不同的方法進(jìn)展教學(xué),找尋最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

五、在課后多與學(xué)生進(jìn)展溝通。在與學(xué)生的閑聊中可以發(fā)覺學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭程度。同時(shí)老師的職責(zé)不僅是為了造就能夠取得高分的學(xué)生,對(duì)于協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀老師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問題學(xué)生做思想溝通,防止他們思想出現(xiàn)偏差。

在教學(xué)工作中,針對(duì)5班學(xué)生尖子生少,班級(jí)如同一潭溫水,不冷不熱的現(xiàn)狀,我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、按部就班”的教學(xué)策略,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)展透徹的講評(píng),做到有的放矢,收到了良好的教育教學(xué)效果。

由于各方面的緣由,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題:

一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀緣由是時(shí)間少,主觀緣由是自己的重視程度不夠

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