傅雷家書中考真題填空題選擇題解答題權(quán)威考題道

傅雷家書 考題填空題TOC\o"1-5"\h\z《傅雷家書》主要講的是 （如何教育孩子 ）?！陡道准視吩鴺s獲“ （全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物 ）”.傅雷是我國(guó)著名文學(xué) （翻譯 ）家、文藝 （評(píng)論）家。他翻譯的作品達(dá)（ 34）部，他從 20世紀(jì)30年代起就致力于（法國(guó)）文學(xué)的譯介工作《傅雷家書》是傅雷寫給 （傅聰）的.《傅雷家書》摘編了傅雷先生 1954年至1966年6月的（186）封書信，最長(zhǎng)的一封七千多字。傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子： （傅聰）——著名鋼琴大師； （傅敏）——英語(yǔ)特級(jí)教師。《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給（傅聰）（傅敏）的家信摘編。寫信時(shí)間為（1954）年至（1966）年六月。在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則， （學(xué)問(wèn)）第一（藝術(shù)）第一（真理）第一。傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人） ，次為（藝術(shù)家），再為（音樂(lè)家） ，終為（鋼琴家） 。作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想） 、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居） 、（飲食）、（冷暖）、（開支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。（杰維茨基）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。TOC\o"1-5"\h\z《傅雷家書》在 12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（《矛盾論》 ）及（《實(shí)踐論》 ）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。真的，巴爾扎克說(shuō)得好： （有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷 !）。傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠） ，甚至（奏琴的機(jī)器）的危險(xiǎn)。傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑） 。今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵博） 、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)） ，希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待）不要再已經(jīng)覺得疲倦的時(shí)候再 force自己。多留一份（元?dú)猓?，在長(zhǎng)里看還是 （占便宜）的。關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（克制） ，以（前途）為重，以（健康）為重。年輕人往往（高估）自己。傅雷教導(dǎo)兒子待人要（謙虛） 、做事要（得體） 、禮儀要（氣餒） 、遇困境不（驕傲）《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子?！陡道准視吩鴺s獲”全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物“。傅雷:1908.03.30－1966.09.03，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家?！陡道准視肥歉道讓懡o傅聰?shù)?。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。《傅雷家書》 的評(píng)價(jià)：是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇” ；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物” ；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照。傅雷畢生翻譯各類作品30余部，如《約翰?克利斯多夫》、《高老頭》、《藝術(shù)哲學(xué)》等?！陡道准視氛幜烁道紫壬?1954年至1966年6月的186封書信，最長(zhǎng)的一封七千多字。我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)文學(xué)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二。傅雷在給傅聰?shù)募視?1959.8.16）中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，比如：“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩。 ”傅雷在給傅聰?shù)募視?1959.10.1）中，告誡兒子過(guò)多的音樂(lè)會(huì)能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，常此以往，大有成為鋼琴匠，甚至奏琴的機(jī)器的危險(xiǎn)?！陡道准視肥且槐酒胀ǘ制嫣氐臅?。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)（年輕人如何做人如何對(duì)待生活）問(wèn)題。選擇題傅雷的兒子是（A。A、傅聰B、傅彳^義G傅敏傅雷是一個(gè)（A）的父親。A嚴(yán)厲盡責(zé)B、慈祥仁厚C和藹可親《傅雷家書》凝聚著對(duì)（A）的愛A、祖國(guó)、兒子R父母C妻子傅雷的長(zhǎng)子是（B）A傅敏R傅聰G傅震傅雷通過(guò)（C）方式，對(duì)兒子的生?S和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)A、當(dāng)面教誨B、電話G書信傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（A）一樣提出建議和意見A良師益友B、老師G好朋友這兩封家書，是針對(duì)兒子（A）時(shí)而寫的A長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外R學(xué)習(xí)不順利C、心情不好寫第一封家書的目的是（B）A、告之家里情況B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉寫第二封信的目的是 （B）A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí) B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)可以概括第一封信的主題詞是（C）A、開心R努力C堅(jiān)強(qiáng)可以概括第一封信的主題詞是（D）A開心R努力C堅(jiān)強(qiáng)、D勝不驕敗不餒傅雷希望兒子成為（C）的人A嚴(yán)肅正直R隨和G樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（C）A、資治通鑒B、論語(yǔ)C、人間詞話傅雷教育兒子的信條是（C）A藝術(shù)上要取得成就R隨遇而安C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家傅雷用（C）來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng) A、教授鋼琴R聽音樂(lè)C、書信的方式傅雷翻譯過(guò)的作品有（ABCA、人間喜劇B、高老頭C歐也妮?葛朗臺(tái)這本書是一部（A）A苦心孤詣的教子篇B、勵(lì)志篇R隨筆傅聰最后成為了（B）大師A、翻譯B、鋼琴C書法傅雷是我國(guó)著名的（A）A、翻譯B、鋼琴C、書法傅雷教育兒子要做一個(gè)（A）的藝術(shù)家A德藝兼?zhèn)?、人格卓越R技藝精湛傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（A）A、人間喜劇R戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C復(fù)活傅雷教育兒子待人要（），做事要（）（A）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)肅、認(rèn)真C、隨和隨意傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（C）的忠誠(chéng)A愛情R朋友、G文學(xué)傅雷說(shuō)，他最不贊成（A）A自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)B、做錯(cuò)以后情緒不高C做錯(cuò)以后若無(wú)其事《傅雷家書》是傅雷寫給（AA傅聰B、傅敏傅雷通過(guò)書信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（B）A、情懷B、思、想C、情商傅雷說(shuō)，人總得常常（）自己，不（）就解決不了問(wèn)題 （B）A、放縱B、強(qiáng)迫C教育傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（AA藝術(shù)R書籍G書法（A）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚R優(yōu)異白^成績(jī)C周游世界人一輩子都在（A中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水 A-高潮一一低潮B、平常C、煩惱傅雷家書的寫作特點(diǎn) ,表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛 ?答：第一封信表現(xiàn)了如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰地鼓勵(lì)的父愛；第二封信表現(xiàn)了滿懷歡喜，激情洋溢地勉勵(lì)的父愛。傅雷都在什么時(shí)候給兒子寫信 ?答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時(shí)候；第二封信：在兒子欣喜成功的時(shí)候。他想讓他兒子成為怎樣的人 ?答：他想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。傅雷又是怎樣的人 ?答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。解答題傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的”具體是指：“第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’ ，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。 ”傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時(shí)，是以什么為例子？以聽莫扎特的音樂(lè)為例傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。對(duì)于唐宋人唱詩(shī)唱詞，中間常加”泛音”，傅雷有怎樣的看法？傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂(lè)可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂(lè)的大阻礙。昆曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂(lè)的被文字束縛到如此地步；都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音?lè)；懂音樂(lè)的人又不是士大夫，士大夫視音樂(lè)為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出。傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是什么？《人間詞話》是最好的文學(xué)批評(píng)。第一封家書這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”？?jī)鹤釉诖驌糁?，父親用這樣親切疼愛的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷傅雷在信中是怎樣開解勸慰?jī)鹤拥?？一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失敗；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想第二封家書第二封家書是在什么情況下寫的？在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙?。傅雷?duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情?！笆澜缟献罡叩淖罴儩嵉臍g樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。結(jié)合家書內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的。中考真題親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感甜，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！ （1954年1月30日