2020年重慶七年級(下)期中語文試卷

第第頁，共17頁⑥大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。 一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一病一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。 這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上， 留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。⑦勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。⑧他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。⑨時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。⑩他跑進藥店的時候，藥店準備關(guān)門了。他很快選定了一盒 26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。?“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎?“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。?“那就明天來吧?！?“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。?“那……”?“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。?“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。?當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著 -這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。 (文/布衣粗食)(1)根據(jù)文章內(nèi)容填空考上初中，父遇車禍 ——城管巡查，母親受傷——(2)賞析文中畫橫線的句子。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。(3)文中第4段畫波浪線的句子“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流， 一陣風習來，也聞不到稻花的香甜?！钡淖饔檬鞘裁?？(4)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検茿.小說開篇寫到“就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到稻花的香甜。”意在表明剛剛來到城市里的他對城市生活的不適應， 同時也表明城市空氣不如鄉(xiāng)村空氣清新。C.小說善用對比來凸顯人物形象。例如“他”開始不情愿在城市打工而后來卻主動去找擦鞋人體現(xiàn)了“他”在來到城市之后心智不斷成熟。D.小說中的“他”和母親是城市中農(nóng)村務(wù)工人員的縮影，小說通過他們在城市的“冷暖”遭遇，反映了農(nóng)村務(wù)工人員普遍的生存狀況。（5）請簡要分析這篇小說塑造的主人公“他”的形象。（6）請談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挕斑@個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人”的理解。七、作文（本大題共 1小題，共55.0分）我們或許都經(jīng)歷過這種日子：你做一件事情，是因為你知道有一雙眼睛在看。那雙眼睛屬于一個你在乎的人。他也許是你的親人，也許是你仰慕和崇拜的人，也許是你的……有了這雙眼睛，不論做任何事，我們總是奮力做到最好。我曾經(jīng)為了一位老師的一雙眼睛而每個星期認真聽課。我也曾為了父親的一雙眼睛努力上進。那一雙在遠處輝映的眼睛，既是一種鼓勵，也是一種情緒，是我們多么想去討好卻又害怕失去的一雙眼睛。（節(jié)選自《張小嫻散文精選集》）請你以“難忘的眼神”為題寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于 600字，凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。答案和解析.【答案】 B【解析】A.有誤，九曲連環(huán)”的曲”讀作“qq”懲罰”的懲”讀作“ch?ng”B．正確；C.僅I,亙古”的亙”讀作“g6,n”祈禱”的祈”讀作“qj”D.有誤，’晌午”的晌”讀作“sh?ng"哺育”的哺”讀作"b"'故選：B．本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思 認真作答．解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯．.【答案】B【解析】A． “屏嶂 ”應為 “屏障 ”；B．正確；C． “愧作 ”應為 “愧怍 ”； “婦儒皆知”應為“婦孺皆知”；D．“煩燥”應為“煩躁“；”慷概淋漓“應為”慷慨淋漓“；”一反即往“應為”一反既往“．故選：B．此題考查學生對字形的把握，解答此 題的關(guān)鍵是多寫，多 練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．了解漢字的構(gòu)字常 識，重點掌握同音字，形近字，多音多 義字．.【答案】 A【解析】A．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止．用在 這里是色彩不當．B．正確．C.正確.D．正確．故選A．本題考查學生對具體語境中成 語的運用正 誤的辨析能力．要 結(jié)合積累的成 語來分析，在平 時的學習中，首先我們對于遇到的成 語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面 進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．成語的使用是考 查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要 題型．解答此類題，需要正確的理解成 語的意思，辨清成 語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好 該類題，平時的積累是離不開的．在出 題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎 題意的更應該注意．.【答案】C【解析】A．不是敬畏，是景仰和敬愛之情；B．都德是法國作家；C.正確；D．不是被孝心所折服，是 為呂蒙的才略所折服．故選：C．本題考查文學常識，解答時需要對作者、作品、出 處等內(nèi)容做到了如指掌．解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項內(nèi)容，根據(jù)已有的知識儲備做出選擇．.【答案】B【解析】A．主謂搭配不當，“表達”改為“展現(xiàn)”；B．正確；C.缺少主語，去掉通過“或使”；D．前后表述不一致，去掉“是否”．故選：B．本題考病句的辨析，常 見的病句 類型有成分殘缺、搭配不當、 語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、 語意不明、 語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正 誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平 時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．.【答案】 煙籠寒水月籠沙；可憐夜半虛前席；一山放過一山攔；閑敲棋子落燈花；唯聞女嘆息；萬里赴戎機；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離【解析】答案：（1）煙籠寒水月籠沙（2）可憐夜半虛前席（3）一山放 過一山攔（4）閑敲棋子落燈花（5）唯聞女嘆息（6）萬里赴戎機（重點字：戎）（7）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年 歸（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離本題 考查了學生古 詩文名句默寫能力．該題要求要學生在平 時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況．7.【答案】（1）給新聞擬標題，標題一定要能概括新聞的主要內(nèi)容，一般的格式是誰的什么事，或是誰怎么樣．認真閱讀這則新聞可知，這則新聞的主體是毆打圓通速遞西安快遞員的男子張某，事件是被行政拘留10日．據(jù)此可作答．西安毆打快遞員男子自首，被行政拘留10日．（2）做此類題，應該按照題目的要求（包括字數(shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當?shù)脑~語和完整的句子表達出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準確、簡潔、連貫，符合客觀實際．①生活中的發(fā)生意外，應該保持理智，相互理解尊重，②社會應尊重快遞從業(yè)人員的工作，認同他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，③網(wǎng)民應依法、合情合理地表達意見，保護他人隱私信息，④保持理性，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，嚴守法律底線.此題屬于仿寫題，做此題應注意運用這樣的格式，并注意語意連貫，句式一致．如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半答案：（1）西安毆打快遞員男子自首，被行政拘留10日．（2）參考示例：①生活中的發(fā)生意外，應該保持理智，相互理解尊重，②社會應尊重快遞從業(yè)人員的工作，認同他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，③網(wǎng)民應依法、合情合理地表達意見，保護他人隱私信息，④保持理性，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，嚴守法律底線.（3）如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半【解析】第一題考查學生對新聞材料擬寫標題的能力；第二 題 考查學生多個材料比 較提取信息的方法；第三 題考查句子仿寫，解答 時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān) 鍵詞．此題考查了學生材料的分析能力、提取信息的能力，和 語言表達能力．答 題關(guān)鍵是多練習，從實踐中獲得經(jīng)驗并鞏固．8.【答案】擁有一輛自己的洋車【解析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確《駱駝祥子》中的主人公祥子原本可以依靠自己的能力實現(xiàn)他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘 敗告終．祥子最大的夢想是 擁有一輛自己的洋車．（2）本題考查名著的閱讀感悟，可以從主 題、寫作特點和 語言中任 選一個方面，用一句話談?wù)剬@ 部作品的感受．示例：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為 我們展示了一幅怵目驚心的、具有 濃郁的老北京風情的人物畫與世 態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有 強烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色.…答案：擁有一輛自己的洋車①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有 濃郁的老北京 風情的人物畫與世 態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有 強烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族 風格和地方特色.…本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要 對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平 時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情 節(jié)的把握．9.【答案】放下；通“耳”，罷了；怎么；舀取，這里指倒入； D；①他不謙虛表現(xiàn)在“釋擔”“睨之”，還有秀酌油之技教導陳堯咨②“賣油翁”而非“賣油郎”說明在年齡和閱歷上有說教的資本③賣油翁的表現(xiàn)皆與“買油賺錢”這一小商販的身份毫無關(guān)系，作者是要借他的言行來批評陳堯咨一類人的品行，從結(jié)尾“康肅笑而遣之”可以看出來．【解析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻 譯句子，知道句意然后再解 釋詞語，并要注意通假字、古今異 義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．句意：放下挑著的擔子，站在一旁． 釋：放下 ②③④句意：只不過是手法熟練罷了．爾：通“耳”，罷了句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本 領(lǐng)）！安：怎么句意：憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理．酌：舀取， 這里指倒入．（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子 時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分 補充完整．重點 詞有：精：精湛句意：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技 藝不精湛嗎？重點詞有：爾：罷了句意：我也沒有什么其他奧妙，只不過是手法熟練罷了．（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此 題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．A．正確；B．正確；C．正確；D．有誤，從陳堯咨來看，揭示要做人要謙虛的道理，從 賣油翁來看，還揭示了熟能生巧，精益求精的道理；故選：D（4）此題考查的是對文章個性化的理解，要想解答 這道題 必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情 節(jié)，解答 時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面 進行思考分析．答案：（1）①放下②通“耳”，罷了③怎么④舀取，這里指倒入．（2）①你也懂得射箭 嗎？難道我射箭的技 藝不精湛嗎？②我也沒有什么其他奧妙，只不 過是手法熟 練罷了．（3）D4）①他不謙虛表現(xiàn)在釋擔“睨之”，還有秀酌油之技教導陳堯咨②實油翁而非“賣油郎”說明在年齡和閱歷上有說教的資本③賣油翁的表現(xiàn)皆與“買油賺錢”這一小商販的身份毫無關(guān)系，作者是要借他的言行來批 評陳堯咨一類人的品行，從 結(jié)尾“康肅笑而遣之”可以看出來（答到兩點得全分）參考 譯文：康 肅公陳堯 咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本 領(lǐng)自夸．一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個 賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開．老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭．陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技 藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了．”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本 領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理．”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通 過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從 銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢．接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不 過是手法熟練罷了．康肅公尷尬的笑著把老翁打 發(fā)走了．“之”的用法：①康肅笑而遣之（之：代 詞，代指賣油翁）②吾欲之南海，何如？（之：往，到?去）水陸草木之花（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）0.【答案】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡潔通順．本文段內(nèi)容可概括為：老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋．（2）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩．“強笑”一詞，既表現(xiàn)老王病的很重，又表現(xiàn)出我內(nèi)心的難受．“鑲嵌”一詞，作者運用了夸張的手法，強調(diào)出老王病重的厲害．（3）本題考查人物描寫的判斷與作用分析．結(jié)合文段中的人物描寫句子，可以看出有神態(tài)、動作和語言描寫；其中最多的是神態(tài)描寫，有老王的神態(tài)，也有我見到老王時吃驚的神態(tài)；以此來突出老王的病重，暗示他不久于人世．（4）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．答案：老王死的前一天 （1分）給“我”家送香油和雞蛋 （1分），“我”給他錢 （1分），表現(xiàn)了老王和作者的善良（1分）．（2）（1）“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動．（2）“鑲嵌”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)．（3）神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫（ 1分）；神態(tài)（1分）；突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世（2分）（4）緊扣每個角度各（ 1分），語言通暢（1分）示例：讀了這篇文章，我感悟到一個社會總會有不幸者，我們應具有平等的觀念去真心的關(guān)愛他們，當然我們的政府也有義不容辭的責任，應多關(guān)愛他們，給他們提供更多的就業(yè)機會，改變他們的生活．同時這些不幸的弱者自己也應該努力，在眾人及政府的關(guān)愛下，努力工作，改變命運．【解析】本閱讀語段節(jié)選自楊絳先生的文章《老王》，選段主要描述出老王在臨終前為我送香油雞蛋的事，表現(xiàn)老王善良的同時，也表現(xiàn)了作者對弱者的同情與關(guān)心．選段描述了老王來我家送香油雞蛋的過程．后文作者得知老王去世的消息后，又 對自己的行 為進行了深刻的反思，認為自己對一個弱者關(guān)心的還遠遠不夠．文章不 僅僅寫了一個人的善良，而是寫一個異常善良的人 對另一個異常善良的人的 懷念，是寫善良的人 們在惡的年代里的相互取暖，表 現(xiàn)了作者善良的品格．本閱讀第（2）題是閱讀的基礎(chǔ)題，分析某個加點詞語的表達效果．答 題方法：①了解用詞之美 動詞形容詞精辟準確，把事物 說得形象具體；使用成 語，為文章增色；關(guān) 鍵詞能為中心服務(wù)．②掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān) 義．11.【答案】 積攢學費，縣城謀生；買藥缺錢，店主資助；C【解析】（1）本題考查概括事件的能力．根據(jù)本文的內(nèi)容可知，本文 記敘了少年的他在父親去世后跟著瘸腿的母 親去城里謀生，在躲避城管的時候，母親燙傷了腿，為了給母親治病，他在不 夠醫(yī)藥費的情況下懇請老板把藥賒給他，這次買藥震動了他，在醫(yī) 藥單上寫下激勵自己的一句話．根據(jù)題目中的格式可概括 為：積攢學費，縣城謀生；買藥缺錢，店主 資助．（2）本題考查賞析句子．這個句子把兩人的影子比作 風景，這是比喻的修辭方法．生 動表現(xiàn)了人兩人內(nèi)心的痛苦，失落與無助（人物的感情）．（3）本題考查賞析描寫，第四段中功波浪 線的句子是景物描寫，也就是 環(huán)境描寫，一般 環(huán)境描寫都有渲染某種氣氛，烘托人物的某種心情， 為后文的某個情節(jié)做鋪墊 的作用．第四段中的環(huán)境描寫塑造一個悶熱艱苦的環(huán)境，暗示他們生活的無助艱辛，為后文表現(xiàn)母子倆生活的貧窮艱苦做了鋪墊．（4）本題考查對文本的整體把握．A項，“就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他 嘗到了冷也嘗到了暖 ”，起到的是 總領(lǐng)全文的作用，不是 為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊；B項，“表明市空氣不如鄉(xiāng)村空氣清新 ”不準確；D項，小說并不能反映出農(nóng)村務(wù)工人員普遍的生存狀況．故選C．（5）本題考查分析人物形象，作答 時，要結(jié)合人物在文本中的表 現(xiàn)，也就是說了什么話，做了什么事，有什么動作，有什么心理來分析其性格特點．根據(jù)父親去世后，他和母 親商議輟 學；來到城市后，盡管不愿意 為人擦鞋，但 為了讀書的夢想一直 堅持可知他成熟懂事，內(nèi)心 堅韌．根據(jù)“在母親被燙傷后，盡管母親拒絕，但他感到不能失去母 親，連夜去買藥“可知他的孝 順．根據(jù)“和母親一起努力讀完了高中，考上了大學，“含淚奔跑”．“可知他頑強不屈，積極樂觀．（6）本題考查文章主旨，本文最后一句話“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人 ”就揭示了文章的主旨，所 謂“這個世界很冷也很暖“是說生活中有挫折，也有他人的幫助．“冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人“是說面對挫折、冷漠或是他人的熱心幫助，不能只是哭泣懊 惱或是感動，而是要在銘記生活的冷暖中堅強樂觀的面對生活，積極活出生活的精彩．據(jù)此可作答．答案：（1）積攢學費，縣城謀生 （2分） 買藥缺錢，店主資助（2分）（2）運用比 喻（1分）的修辭，生 動形象（1分）的表現(xiàn)了母子倆被城管欺侮后內(nèi)心的痛苦、失落、無助．（2分）環(huán)境描寫（ 1分），塑造一個悶熱艱苦的環(huán)境（1分），暗示他 們生活的無助艱辛（1分），為后文表現(xiàn)母子倆生活的貧窮艱苦做了鋪墊．（1分）C①成熟懂事，內(nèi)心 堅韌．父親去世后，他和母 親商議輟學；來到城市后，盡管不愿意 為人擦鞋，但 為了讀書的夢想一直 堅持；孝順母親．在母親被燙傷后，盡管母親拒絕，但他感到不能失去母 親，連夜去買藥；頑強不屈， 積極 樂觀．和母親一起努力讀完了高中，考上了大學，“含淚奔跑”．（答出一點給（2分），觀點（1分），依據(jù)（1分）．言之成理即可）（6）生活中有挫折，也有他人的幫助（ 1分），面對挫折、冷漠或是他人的熱心幫助，不能只是哭泣懊 惱或是感動（1分），而是要在銘記生活的冷暖中堅強樂觀的面對生活，積極活出生活的精彩（2分）．（意思相近即可）這是一則勵志故事，少年的他在父親去世后跟著瘸腿的母 親去城里謀生，在躲避城管的時候，母親燙傷了腿，為了給母親治病，他在不 夠醫(yī)藥費的情況下懇請老板把藥賒給他，這次買藥震動了他，在醫(yī)藥單上寫下激勵自己的一句話．賞析修辭方法的表達作用時，答題格式如下：確認修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子 語境，最后揭示修辭 對句子表情達意的作用．12.【答案】【例文】難忘的眼神 一生恰如三月花，時光如水．木蘭花、少年游、百字令是歷史旋轉(zhuǎn)中不變的永恒．一篇篇詩詞、一首首古曲，就像那遙遠但親切的眼神，用最美麗的姿態(tài)縱觀時代的興盛與衰?。抑皇菃渭兊孛詰倌墙^妙的詞句，在深沉的眼眸之間，卻恍然懂得了什么．“賭書消得潑茶香，當時只道是尋?！保鞘巧罨诘难凵瘢慨斪x起這句，總會釋卷，這樣一句尋常的“清空如話”，眼前仿佛出現(xiàn)了知己對座、飲茶深談的剪影．靜好的歲月卻終逃不過時光的流逝，年少輕狂，不懂得珍惜擁有，待到梨花滿地，立在殘陽下看落葉蕭蕭時，才想起回憶與后悔．愿錯誤便只是錯誤，愿生活包容沖動的曾經(jīng)，愿深悔的眼神時刻告訴自己，回首夢里花落，當時也只道是尋常，失去之后才是蝕骨的“尋?！保斑€睡，還睡，解道醒來無味．”那是渴望的眼神．多少人曾被一句“睡影搖搖欲墜”所驚絕，卻不曾用心發(fā)現(xiàn)夢境與現(xiàn)實的差異．詩中似乎是桃李芳菲的天堂，時光漫漫，足以用來浪費，即使有一點落寞，也已投入萬丈穹廬．我們是那么渺小，一路上關(guān)山阻隔，前途漫漫無盡，春去秋來，何必做夢呢．偶爾，我也會追尋一絲渴望、夢想和單純，在沒有物質(zhì)的地方，靜享時光的美好，或許那時，我們已悄然沉入這片永生不遇的海洋中，遙遠