《西湖的風》閱讀答案及考點分析

《西湖的風》閱讀答案及考點分析■現(xiàn)代文閱讀及答案■西湖的風柯靈地上的樂園早經(jīng)失去，人間的天堂都已毀滅……我們的藝術家常常精通商業(yè)三昧；而商人卻總兼有著名士才情。多謝那一片玲瓏心機，如今我們閑情的士女，只要略略破費,在“孤島”上也得從容地欣賞淪陷了的西子風光了。哦，這一帶木頭的雉堞，儼然是杭州城廓，圍著一片擾攘與太平。靈隱古剎也建立在繚繞的脂粉香中了，雖然缺少些參天的古木，四周未凋的綠樹，在游客的心里也該有些涼意？這里是紫霞洞，過去點兒還有飛來峰，人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之勝;小溝里一樣浮著游艇，且有著比湖上更加美艷的船娘?！叭队≡沦p中秋”，難得是團圓佳節(jié)，先別管世亂年衰，萬人失所，我們也得有一夜狂歡。你看著電炬下的長堤蜿蜒，樓臺隱約，這一池子水還不夠我們幻想的游泳嗎？……偉大的匠心！先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了?？墒?，我這不懂風雅的俗人，卻無端的引起了憂煩。你自然不會知道，我的家正在浙東，離錢塘江還不到百里，離鄉(xiāng)和還鄉(xiāng)那是道必經(jīng)的津梁。在義渡的木船上望著連天煙水，我曾多少次因為出游和還鄉(xiāng)的喜悅，在心里親切地叫著它的名字，像叫著久別的親友。去年秋天，錢塘江上架起了鋼鐵大橋，——那是個稀有的大工程，國家為它耗費過巨量的物力，無數(shù)人為它流汗，千余個工友因為工作被夜潮卷去。——火車可以從上海一直通到我們故鄉(xiāng)了?！墒钦l知道現(xiàn)在成了什么樣子？橋呢，毀了，當然。我想得出那殘斷的骨架，在嗚咽的江聲中傲然獨對西風。堤岸寂靜，除卻天邊的云樹，沙灘上的鐵蓑藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不見一個行人。夜來了，濤聲拍岸。子夜的潮頭狂怒地涌起，迎著下弦的月色，唱出它滿腔悲憤。自然你更不知道，杭州城里有著不少我的故舊和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我還摸得出那一把歡喜與哀愁。杭州的街道在喧擾中也有著平靜，一道柳蔭掩映，只能給少婦在岸邊搗衣的浣紗溪，象征著的正是杭州的情調(diào)。西湖是杭州人的驕傲,那一湖的煙波，一堤的細柳，一帶的層巒，詩人為它們傾倒，闊客為它們一時間也起了閑逸的心。而杭州人是吃了麥稀飯也要餓著肚子游西湖的。這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。美色對于女人，在亂世只有一面招攬暴客的酒簾，秀麗的湖山勝跡，在炮火下更不堪聞問，西湖的劫數(shù)，誰又能夠想像呢？前夜有客自湖畔來，問起消息，他只有搖頭與嘆惋，眼睛法然了，可是射出來的是憤怒和復仇的光。他說一切傷心都無從說起。聰明的先生，我真佩服你們的機智?？墒侨说乃枷胧瞧婀值?你看，我的思路這一下子被引得多么遼遠？湖山如夢……說真的，一切到過杭州的人，他記憶里的湖山比你們創(chuàng)造的世界更闊更美。而現(xiàn)在西湖的風里是夾著血腥氣的，我們聞得出。湖畔的一根草一朵花，我們也應當看得出那含愁的顏色。告訴我，先生，我們幾時能夠到真的西湖，去看看那無邊的煙水，或者，你可以告訴我們一點湖畔的真的消息嗎？一九三八年十月十八日【注】作者寫作此文時，杭州已被日寇侵占。這一年，上海某電影公司舉辦了一個所謂的“西湖博覽會”，用布景搭出西湖風景，讓“孤島”上海的士女游覽，很多善男信女還去“靈隱寺”進香,在上海灘引起了轟動。.畫波浪線的句子在文中有什么作用？（3分）.理解下列句子中加點部分的含義。（4分）（1）偉大的匠心！先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了。（2分）（2）這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。（2分）.作者是從哪些時間、空間的角度描述“西子風光”的？（3分）.賞析文中畫直線的句子。（5分）.這篇散文以“西湖的風”為題，聯(lián)系全文談談你的理解。（5分）答案：.①結構上承上啟下。②奠定了憂煩、悲憤的情感基調(diào)。答出“承上啟下”或“過渡”、“聯(lián)結上下文”等,給1分。答出奠定情感基調(diào)，給1分；答出“憂煩”、"悲憤”等，給1分。.（1）（2分）“偉大的匠心”，反話正說?？此瀑澝?，實為嘲諷。景棚里的西子風光盡管匠心獨具，卻總是虛假，難改國土淪喪的現(xiàn)實，譏貶、憂憤之情溢于言表。答出“反話正謝喊“反語”給1分，答出實際內(nèi)涵、情感給1分。意思相近、言之成理即可。（2分）“衷心的懷念”，曲折表達了對故土的真切懷念和悵恨、悲憫的復雜情懷。答出含義給1分，答出情感給1分。意思相近、言之成理即可。.①“孤島”上人工的“西子風光”。②記憶里美麗的“西子風光工③想像中殘破的“西子風光工每點1分。意思相近即可。.①運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。通過描繪錢塘江景的蕭條與天空月色的凄清，表達了作者的傷懷、悲憤之情；通過描繪大橋骨架的傲然與錢江浪濤的狂怒，寄寓了民眾不屈的意志和御侮的決心。②運用了擬人的修辭手法?！皢柩省钡摹敖暋薄ⅰ鞍寥弧钡摹肮羌堋?、“狂怒”的“潮頭”等，將景物人格化，生動形象地抒發(fā)了作者強烈的感情。答出“借景抒情”手法給1分，分析合理給1分；答出“擬人”手法給1分，分析合理給1分。表達流暢給1分。.①題中的“西湖”，點出文章抒寫對象，失去的西湖也是淪陷的祖國大好河山的縮影。②題中的“風”，突破時空，引出虛景，即記憶、想象和消息中的西湖，與眼前人造西湖的實景形成對照，借以寄托黍離之悲。③與文中多處提到的“風”呼應，結構上貫通全文。④與文末“夾著血腥氣''的“風”照應，表達了憂憤之情和警世之意。每點1分，答對三點給4分。表達流暢給1分。有其它理解言之成理即可給分。答案解析：1.試題分析：畫線句子在文章中間，是段首句。因此，它在結構方面的作用就是起承上啟下的過渡作用。.試題分析：先要明白這兩句話的語境，即在原文中找到這兩句話，再兼顧其上下文的文意。第一句單獨成段，承上啟下，通過下文可知這句似贊實諷，“偉大的匠心”應是反語。第二句在文章倒數(shù)第二段段落中。從這句話的上文可其“懷念”的內(nèi)容：故土?？键c：本題考查學生體會文中重要語句豐富含意的能力，能力層次為D級。.試題分析：作者由孤島上海人工找搭建的西湖風光，想到記憶中西湖美麗的風光，想象被日本鐵蹄踐踏下的西湖?？梢娮髡咚鶎懙摹拔髯语L光，有眼前的（人工搭建）、記憶中的、想象中的。.試題分析：先看這句使用了什么手法：用了擬人的手法，借景抒情這種表達方式。然后具體解說，最后指出畫線句子的表達效果。.試題分析：本題的答題思路是：從文章的內(nèi)容上看，題中的“西湖”，點出文章抒寫對象，失去的西湖也是淪陷的祖國大好河山的縮