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文檔簡介

【熱門】班主任班級工作總結(jié)四篇班主任班級工作總結(jié)篇1

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下,順當(dāng)走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學(xué)校重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變,對于這一改變,同學(xué)的精神上有的壓力,而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一改變,順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是敬重每一個同學(xué),滿意同學(xué)敬重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,敬重同學(xué)個性進(jìn)展,為孩子的成長制造一個開心的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個同學(xué),用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué),但就是缺乏膽識,上課時很少主動發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓舞,熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進(jìn)生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃完點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不留意聽講,作業(yè)常常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé),他的自信念確定會越來越少,甚至還會。我發(fā)覺他的足球踢得不錯,于是就鼓舞他,假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都準(zhǔn)時發(fā)覺,并且準(zhǔn)時予以鼓舞,培育他的自信念。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。

這個班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)靈敏,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐任憑。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了沖突,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時,我讓同學(xué)多做自我批判,在自己身上找不足,以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會同學(xué)怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,準(zhǔn)時表揚(yáng)做得好的同學(xué),批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時,總會與“嚴(yán)厲”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑,會讓同學(xué)的身心感到開心,智能得到進(jìn)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于,我擁有一種特別的訓(xùn)練手段――微笑。我們班有個同學(xué),剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再靜靜地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時,我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時,我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙,能開啟訓(xùn)練勝利的大門,關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

2、把真情送給同學(xué)

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷,而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動上,公平對待每一位同學(xué),不論是成果好的還是成果差的,不論是家庭富有的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見,要敬重同學(xué)人格,公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,同學(xué)病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時留意天氣狀況,提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事,但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時,我總有一種美好的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”。對同學(xué)的喜愛不行無,但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有閱歷,然而的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利,但面對同學(xué),我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任班級工作總結(jié)篇2

面對這群七、八歲的孩子已近一個學(xué)期了,作為班主任,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗了勝利的甘甜。孩子們也勝利地邁入了人生的新階段,順當(dāng)轉(zhuǎn)換了從幼兒園小伴侶到一名學(xué)校生的角色,形成了一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,主動向上的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)小結(jié)。

一、重視常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣。

一班級的孩子剛步入學(xué)校,由于年齡小,他們自覺性差,自制力量弱,所以班主任首當(dāng)其沖的任務(wù)是注意班級常規(guī)訓(xùn)練,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聞名訓(xùn)練家葉圣陶說過:訓(xùn)練是什么,往簡潔方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校一班級是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開端,作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵時期呢?

1、趣味課堂。對于剛?cè)雽W(xué)不久的小孩子來說要讓他們寧靜的坐在座位上40分鐘仔細(xì)聽講,是很難的,所以在上課前要仔細(xì)備課,進(jìn)行趣味教學(xué),學(xué)用結(jié)合,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,盡可能避開孩子在上課時間分散留意力,逐步養(yǎng)成上課用心聽講的好習(xí)慣。

2、小組競賽。班級里以大組為單位,四組小伴侶進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)競賽,如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、出操或升旗儀式、行為規(guī)范等,獲勝的小組將獲得小蘋果嘉獎。

3、樹立榜樣。榜樣的力氣是無窮的。鼓舞先進(jìn),實(shí)際就在激勵全部同學(xué)爭|||取更大的成果,嘉獎總比批判的訓(xùn)練效果更明顯。就說上課的坐姿吧,有許多小伴侶坐了一會就東倒西歪了,這時我找一個坐得很端正的小伴侶進(jìn)行表揚(yáng),其他小伴侶也齊刷刷的學(xué)著他的樣子都坐好了。

4、規(guī)范訓(xùn)練。依據(jù)學(xué)校的每雙周的文明禮儀重點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際,每周分重點(diǎn)和主題對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,評比出文明禮儀之星,讓每個同學(xué)都有想被評上的心情,從而努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使規(guī)范和習(xí)慣更細(xì)致,更深化。|||對剛?cè)雽W(xué)的孩子而言,學(xué)習(xí)成為了他們的主要活動,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)習(xí),對同學(xué)本身,對于形成和完善兒童個性,都有重要的影響。

二、關(guān)愛同學(xué),信任同學(xué)。

老師的關(guān)懷愛惜對孩子來說如同春風(fēng)般暖和,春雨般潤澤。當(dāng)有孩子生病時,我會親自照看他們吃藥;當(dāng)有孩子跟我共享歡樂和苦惱時,我總能仔細(xì)傾聽,幫著出辦法,想點(diǎn)子。信任孩子更是不行或缺的,有句話說,信任往往能制造出美妙的境界,的確如此。班級中的陳添添小伴侶,開學(xué)初不適應(yīng)學(xué)校生活,常常想各種理由回家,不想在學(xué)校上課,學(xué)習(xí)看法不仔細(xì),作業(yè)常常懶得做。有一次選小組長,我看到陳添添高高舉起的小手,靈機(jī)一動,信任她吧!讓她試試!她立刻露出了興奮的表情。自從當(dāng)了這個小組長后,她的作業(yè)準(zhǔn)時完成了,也漸漸得喜愛上學(xué)習(xí)了,成果提高了。我馬上在班級里大力地表揚(yáng)她,從今后,她的作業(yè)就很少落下了。關(guān)愛和信任是通往心靈的必經(jīng)之路,奉獻(xiàn)愛,賜予信任,肯定會回報收獲。

三、家長溝通,搭建橋梁。

一班級孩子所受訓(xùn)練主要是處與學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境中,要使同學(xué)全面健康地成長,班主任起著至關(guān)重要的作用:架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。

一班級第一學(xué)期,家長對孩子的狀況特殊關(guān)注,他們也在摸索著如何做一名合格的學(xué)校生家長。因此,家校之間的聯(lián)系就尤為頻繁,方式也比較多樣,電話、面訪等等。每當(dāng)發(fā)覺某個孩子的不足或異樣時,我都準(zhǔn)時通過最便捷的方式和家進(jìn)步行溝通,改觀孩子的不良現(xiàn)狀,當(dāng)然,當(dāng)看到孩子的進(jìn)步時,也準(zhǔn)時告知家長,共同鼓舞孩子的進(jìn)步。

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,在每個孩子成長的同時,我們的班集體也不斷團(tuán)結(jié)凝聚,我欣喜地看到,孩子們的集體榮譽(yù)感在增加,他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量在提高,他們?yōu)榘嗉壙鄯指械诫y受,他們?yōu)閵Z得下一面小紅旗而努力著。

對我而言,在經(jīng)受一次次心靈的歷程后,我對自己從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué),我將盡我所能,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

班主任班級工作總結(jié)篇3

教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)二(1)班的班主任。能擔(dān)當(dāng)班主任工作,我感到完榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻.“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先”的訓(xùn)練理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好同學(xué)的思想工作,要求同學(xué)以同等的眼完看待每一門課。其次,實(shí)行相應(yīng)的促使及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽,準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系,了解同學(xué)的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況,準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處,并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最終,了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,針對個體制定措施,關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常布置作業(yè),提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好嘉獎工作。

二、激發(fā)同學(xué)的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的力量以及發(fā)覺自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度:對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解同學(xué),親近同學(xué),做好問題同學(xué)的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成果相當(dāng)不錯,但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向,心理承受力量特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動,因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,特別敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,立刻領(lǐng)她到辦公室,叫他先悄悄心。我又回到教室,問清了事情。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受,將心比心,別說別做損害別人的話和事,并囑咐他們在她面前要特殊當(dāng)心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那生氣勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開頭比較累,后來生氣漸漸緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告知我的,別老憋著,不管是歡樂還是委屈,我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個人不是那么簡單的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是簡單急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是歡樂的!

班主任班級工作總結(jié)篇4

時間過得是這么快,不知不覺中,日子一每天過去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么閱歷,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者,是同學(xué)健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的,也是完榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班整體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題,雖說到**上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。

同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后,究竟是長大了很多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培育同學(xué)為整體服務(wù)的意識和整體利益高于個人的意識。同學(xué)知道自己身處在整體之中,應(yīng)當(dāng)為整體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,挺直影響著這個班級的各方面工作,影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活的中,我時刻留意培育同學(xué)的整體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓舞他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,同學(xué)犯了錯誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,同學(xué)們有了比較劇烈的整體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣主動向上,布滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班整體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班整體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選,選出班級同學(xué)寵愛的班級干部,更主要地培育了同學(xué)主動競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)的同學(xué)來擔(dān)當(dāng),通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在肯定程度上促進(jìn)了同學(xué)之間的合作精神,同時我在墻報上開拓了值周干部宣揚(yáng)榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的'值周經(jīng)受,看到他們那驕傲得表情,家長興奮老師欣慰同學(xué)們艷羨這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動性,培育了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班整體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來,增加了他們的仆人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準(zhǔn)時組織班委會議,主動組織好班級的各項(xiàng)日常案.范.文..的事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴,方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃完點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班整體的建設(shè)。

四、主動開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,愛護(hù)同學(xué)視力,增加同學(xué)的體質(zhì),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、建立嘉獎機(jī)制,發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn)。

同學(xué)作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣揚(yáng)作用,對同學(xué)在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。比如我班的王巖,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動主動,在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他特別興奮,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他始終表現(xiàn)了比較主動的狀態(tài),并且仔細(xì)地完成了作業(yè)。

進(jìn)入我班,你肯定會被墻面上那燦爛的星完吸引,在每一名同學(xué)名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小方案,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿足,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁。

1、愛就是了解。

我了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活的狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況的,以便因材施教。比如我班蔡磊

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