母雞-第二課時-課件

第二課時母雞第二課時母雞01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)1.認(rèn)識6個生字；會寫8個生字。2.有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3.比較《母雞》與《貓》在寫法上的特點(diǎn)。母雞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字；會寫8個生字。母雞學(xué)習(xí)目標(biāo)下毒聾子孵化雛鳥發(fā)掘慈祥dúlónɡfūchújuécí母雞學(xué)習(xí)課文下毒聾子孵化dúlónɡfūchú欺負(fù)聾子雛鳥戒備哼著蹄叫悲慘慈祥qīlónɡchújièhēnɡ

tícǎncí母雞學(xué)習(xí)課文欺負(fù)聾子雛鳥戒備qīlónɡchú討厭如怨如訴趁其不備心思警戒凄慘慈愛母雞學(xué)習(xí)課文討厭如怨如訴趁其不備母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第1-3自然段，說說老舍先生為什么討厭母雞？（1）如怨如訴的叫聲，無病呻吟。（2）欺軟怕硬，令人生厭。（3）下蛋的時候，拼命炫耀。母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第1-3自然段，說說老舍先生為什么討厭母雞？（1閱讀第4-8自然段，母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？負(fù)責(zé)

慈愛勇敢

辛苦母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第4-8自然段，母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？負(fù)責(zé)作者分別通過哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？母雞學(xué)習(xí)課文作者分別通過哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦

一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！負(fù)責(zé)母雞學(xué)習(xí)課文一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛母雞學(xué)習(xí)課文發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。勇敢母雞學(xué)習(xí)課文假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。辛苦母雞學(xué)習(xí)課文它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。

“它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄?！边@句話是什么意思？

這句話寫出了母雞偉大的母愛。為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。母雞學(xué)習(xí)課文“它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。本文通過描寫對母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。母雞學(xué)習(xí)課文本文通過描寫對母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對母愛的贊比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。相同點(diǎn)：（1）布局：結(jié)構(gòu)都非常清晰，善于用總分段式。（2）表現(xiàn)手法：運(yùn)用對比、擬人、具體事實(shí)描寫的手法。（3）語言：無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。母雞拓展延伸比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。相同點(diǎn)：母雞拓展延伸不同點(diǎn)：（1）《貓》通篇都在寫貓的可愛，自始至終都是一種喜愛之情。（2）《母雞》寫了情感變化，通過前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊頌。比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。母雞拓展延伸不同點(diǎn)：比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。母雞拓展延伸1.默寫本課8個生字詞，有感情地朗讀課文。2.比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。母雞布置作業(yè)1.默寫本課8個生字詞，有感情地朗讀課文。母雞布置作業(yè)謝謝謝謝第二課時母雞第二課時母雞01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)1.認(rèn)識6個生字；會寫8個生字。2.有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3.比較《母雞》與《貓》在寫法上的特點(diǎn)。母雞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字；會寫8個生字。母雞學(xué)習(xí)目標(biāo)下毒聾子孵化雛鳥發(fā)掘慈祥dúlónɡfūchújuécí母雞學(xué)習(xí)課文下毒聾子孵化dúlónɡfūchú欺負(fù)聾子雛鳥戒備哼著蹄叫悲慘慈祥qīlónɡchújièhēnɡ

tícǎncí母雞學(xué)習(xí)課文欺負(fù)聾子雛鳥戒備qīlónɡchú討厭如怨如訴趁其不備心思警戒凄慘慈愛母雞學(xué)習(xí)課文討厭如怨如訴趁其不備母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第1-3自然段，說說老舍先生為什么討厭母雞？（1）如怨如訴的叫聲，無病呻吟。（2）欺軟怕硬，令人生厭。（3）下蛋的時候，拼命炫耀。母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第1-3自然段，說說老舍先生為什么討厭母雞？（1閱讀第4-8自然段，母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？負(fù)責(zé)

慈愛勇敢

辛苦母雞學(xué)習(xí)課文閱讀第4-8自然段，母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？負(fù)責(zé)作者分別通過哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？母雞學(xué)習(xí)課文作者分別通過哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦

一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！負(fù)責(zé)母雞學(xué)習(xí)課文一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛母雞學(xué)習(xí)課文發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。勇敢母雞學(xué)習(xí)課文假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。辛苦母雞學(xué)習(xí)課文它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。

“它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄?！边@句話是什么意思？

這句話寫出了母雞偉大的母愛。為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。母雞學(xué)習(xí)課文“它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。本文通過描寫對母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。母雞學(xué)習(xí)課文本文通過描寫對母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對母愛的贊比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。相同點(diǎn)：（1）布局：結(jié)構(gòu)都非常清晰，善于用總分段式。（2）表現(xiàn)手法：運(yùn)用對比、擬人、具體事實(shí)描寫的手法。（3）語言：無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。母雞拓展延伸比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)。相同點(diǎn)：母雞拓展延伸不同點(diǎn)：（1）《貓》通篇都在寫貓的可愛，自始至終都是一種喜愛之情。（2）《母雞》寫了情感變化，通過前后的強(qiáng)烈對比，加深了對