小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案小學(xué)階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的。為此，我校為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并充分體現(xiàn)中心小學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，特制定我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全體學(xué)生的身心健康和終身發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。2、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。三、培養(yǎng)內(nèi)容及措施——課堂學(xué)習(xí)1、課前習(xí)慣養(yǎng)成：要求學(xué)生上課鈴聲響將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好，整齊有序地擺放在桌面上。做法：上課鈴聲響后，班長帶領(lǐng)全體學(xué)生邊拍手邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，上課守紀(jì)律，坐正看前方。”讓孩子能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（低年級）2、課堂紀(jì)律養(yǎng)成：良好的課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)效率的前提，特別是低年級的學(xué)生。課堂上學(xué)生常做各種小動作、說話、注意力不集中，老師可大聲說：“一、二、三”，學(xué)生馬上跟著喊出：“快坐端！”當(dāng)學(xué)生在不能按老師的要求停下自己的話語，可以說：“七、八、九”，學(xué)生馬上喊出：“歇歇口！”3、聽課習(xí)慣養(yǎng)成：要求學(xué)生課堂上，精力集中，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)；注意聽同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，對他人的觀點(diǎn)、回答能做出評價和必要的補(bǔ)充。具體做法：除了正常的學(xué)習(xí)常規(guī)的教育與訓(xùn)練外。還要做到：a、教學(xué)內(nèi)容趣味性：教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)故事環(huán)境、游戲競賽、低年級的同學(xué)可以給會聽課的小朋友獎勵小紅花等。b、教學(xué)語言兒童語化：教學(xué)語言在精煉準(zhǔn)確的同時，更要生動、活潑，增加形象思維的色彩。c、關(guān)注全體學(xué)生，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生回答問題時，教師專注地聽，并給予學(xué)生積極評價，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。d、用多種評價手段反饋學(xué)生聽課的態(tài)度，與小組評分結(jié)合起來，以此加強(qiáng)小組成員的提醒和監(jiān)督。小經(jīng)驗：在課堂上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差時：沉默停止講課，微露不悅。老師的聲音突然停止，孩子會感到奇怪，自然會警覺起來，而去注意老師的言行；把目光停留在注意力分散的學(xué)生身上，并有意放慢說話的速度，來引起學(xué)生的注意；勤表揚(yáng)，多鼓勵；輕輕走到開小差的小朋友身邊，用手摸摸他的頭或輕輕扶扶他的學(xué)習(xí)工具，喚起孩子的注意。這樣養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。4、書寫習(xí)慣養(yǎng)成：寫字力求正確、規(guī)范、美觀，并有一定的速度，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。書寫要點(diǎn)：（1）、寫字姿勢正確。做到“三個一”（即眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。（2）、坐姿端正。頭正，肩平、身直、足安。（3）、執(zhí)筆正確。順口溜：拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。（4）、全神貫注。兩眼正視紙面，注意字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)。（5）、卷面整潔。字字正確清楚，行行排列整齊。具體做法：（1）、教會學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，并隨時提醒學(xué)生寫字要做到的“三個一”。（2）、反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字方法。一、二年級先描紅，在寫字。（3）、時刻嚴(yán)格要求學(xué)生寫好每一個字，寫好每一個筆畫，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（4）、老師平時應(yīng)注意自己的板書書寫習(xí)慣，親身示范。（5）、每堂課強(qiáng)調(diào)，樹立榜樣，榜樣的作用是巨大的。最后切記，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成都貴在持之以恒。四、保障措施：1、把本學(xué)期要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)張貼在教室，讓每個學(xué)生學(xué)透徹、弄明白。2、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面。3、定期召開班會，學(xué)生每天自查，說說身邊同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自己及他人需要改進(jìn)的習(xí)慣，確定努力目標(biāo)。各班每周自查，每月一總結(jié)。4、級部定期對每班學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行考核。采取全面檢查及分項抽查、突擊檢查等各種方式，力促學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成系列活動步入正規(guī)，踏入良性循環(huán)。如：抽查學(xué)生作業(yè)，通過比較前后不同，納入班級考核等。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估：采取多種方式對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督、檢查、評估。A．班級每周每學(xué)期要開展評選“好習(xí)慣兒童”。B．學(xué)校要召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選優(yōu)秀班級。C.建立長效評比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此各校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期堅持下去。五、注意的問題1、“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會積極地去做。做的次數(shù)多了，才會變成自覺的行動。2、“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月