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文檔簡介

2023年四川省瀘州市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.

7

教師要有表率作用,主要體現(xiàn)在()

2.評定學(xué)生操行是班主任工作的()。A.A.前提B.基礎(chǔ)C.中心D.內(nèi)容

3.

20

先提出一個小的要求,別人接受這個小的要求后馬上提出一個別人要付出更大代價的要求。這稱為()

4.工人操作機(jī)器時,能熟練地做到眼、耳、手并用,是下列哪種注意品質(zhì)?()

A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的廣度

5.教師根據(jù)成績對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或者批評。這種強(qiáng)化方式體現(xiàn)了班都拉提出的()

A.間斷強(qiáng)化

B.替代強(qiáng)化

C.直接強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

6.20世紀(jì)70年代以來在西方興起了批判教育學(xué)理論,其代表作之一是()

A.斯普朗格的《教育與文化》

B.阿普爾的《教育與權(quán)力》

C.杜威的《民本主義與教育》

D.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

7.學(xué)校產(chǎn)生于()。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

8.尋求享樂,無憂無慮,社會適應(yīng)性強(qiáng);不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn),對藝術(shù)品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?()

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型9.注意的兩個基本特點(diǎn)是()。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

10.學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是()。

A.小組B.班級C.年級D.教導(dǎo)處二、填空題(10題)11.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

12.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

13.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。

14.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

15.表象是從_______到_______的過渡階段,是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

16.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

17.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進(jìn)程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

18.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨(dú)特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

19.課的類型主要有兩大類:單一課和______。

20.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。三、簡答題(2題)21.在教學(xué)活動中,如何引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)概念?

22.影響問題解決的心理因素有哪些?

四、論述題(2題)23.閱讀下列案例,并回答問題。[案例]地理課上,為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義,某老師說:“在浩瀚的太平洋上,一艘遠(yuǎn)洋輪船出現(xiàn)了嚴(yán)重的故障,在自救無果的情況下,船長拿起電話,向總部求救。如果你是船長,你怎么說呢?”一學(xué)生做打電話狀:“喂,總部,我們出事了,快來救我們?!薄拔沂强偛?,請報告你們的位置?!苯處熥穯?。該生遲疑了一下,小聲回答了一句:“我們在太平洋上?!彼幕卮鹨鹆撕逄么笮?。老師問:“同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?”“太平洋那么大,到哪里找呢?”學(xué)生回答道?!笆茄?,救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”“應(yīng)該報告船的準(zhǔn)確位置!”于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學(xué)生來討論。在討論中,學(xué)生們從探討如何描述自己的座位,到街道門牌號;從電影票上的座位號,到平面直角坐標(biāo)系……就這樣,關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。[問題]該教師的教學(xué)突出體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則?為什么?試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。24.如何運(yùn)用感知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)?五、辨析題(2題)25.教材就是指教科書。26.在集體中進(jìn)行教育,是指教育者通過集體,充分發(fā)揮集體對個人的教育作用。

參考答案

1.D

2.D

3.B

4.C此題可以舉一反三,要了解每個注意品質(zhì)的基本含義。

5.C

6.B

7.B除了掌握學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會這一點(diǎn),還要掌握在奴隸社會中一些不同的學(xué)校名稱。

8.B

9.B

10.B11.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

12.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

13.生活化生活化

14.認(rèn)識

15.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

16.制度文化

17.先快后慢先快后慢18.穩(wěn)定,統(tǒng)一

19.混合課混合課20.壬寅學(xué)制21.(1)合理利用日常概念。(2)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)。(3)注意“變式”的運(yùn)用。(4)詞和感性材料的結(jié)合。(5)正確給概念下定義。(6)在實(shí)際運(yùn)用中掌握概念。(7)形成正確的概念體系。

22.(1)人的知覺特點(diǎn)。(2)定勢與功能固著。(3)已有知識經(jīng)驗(yàn)。(4)情緒與動機(jī)。(5)個性因素(能力、氣質(zhì)、性格)。23.(1)該教師的教學(xué)突出體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)活動中,教師要突出重點(diǎn),深入講解,同時要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考,融會貫通地掌握知識,發(fā)展能力。該教師為使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義,先拋出輪船在大洋中出現(xiàn)故障如何求救的問題,吸引學(xué)生們主動參與進(jìn)來,從解決這一具體問題出發(fā),引申拓展,進(jìn)而理解經(jīng)緯線的知識。這一過程符合啟發(fā)性教學(xué)原則。(2)啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求是:①加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,“少而精”,起到“點(diǎn)”和“撥”的作用。③設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維。④培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。24.(1)直觀教學(xué)的合理應(yīng)用。三種常見的直觀教學(xué)形式根據(jù)各自的優(yōu)缺點(diǎn)合理結(jié)合選用。(2)遵循感知規(guī)律,提高直觀教學(xué)效果。①根據(jù)被感知事物的強(qiáng)度律,教師講述的音量要適度,板書字跡、直觀教具和圖表大小要適當(dāng),要保證教室里的充足光線。②根據(jù)同一感覺相互對比的規(guī)律。教師講課要注意擴(kuò)大差別,突出重點(diǎn),便于學(xué)生感知。③根據(jù)感覺適應(yīng)的規(guī)律。教師講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。根據(jù)需要,靈活變換教學(xué)方式方法。④根據(jù)不同感覺的相互作用的規(guī)律,教學(xué)要發(fā)揮各種分析器的作用,要求學(xué)生做到耳到、眼到、手到、口到、心到。⑤根據(jù)長期實(shí)踐活動對感受性變化和影響的規(guī)律,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教師的感受性得到相應(yīng)提高。⑥根據(jù)知覺具有選擇性和整體性的特點(diǎn),教學(xué)中要重視擴(kuò)大對象與背景的差別,以利于學(xué)生選擇,獲得清晰的感知效果。板書要注意間隔,合理布局,講課或朗讀要注意正確停頓和間歇,把零碎的材料和內(nèi)容力求在時間、空間上組成有意義的或有規(guī)律的系統(tǒng),便于學(xué)生整體知覺。⑦根據(jù)知覺具有理解性和恒常性的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容一定要符合學(xué)生的理解能力,應(yīng)在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)水平上不斷增加新的內(nèi)容。要善于利用恒常性(心理定勢)在解決問題和對待學(xué)生時的積極作用。防止消極作用。(3)提高師生雙方的社會知覺能力。即正確對

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