婦科惡性腫瘤的手術治療課件

婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤手術治疔概述合作學習，是將每個學生的思想和創(chuàng)新進行一個大融合，讓學生體驗到文化交流，同時也要懂得求同存異，在共同學習中融入自我，突出自我，發(fā)現自我。本文就初中生在語文學科的合作學習做了詳細具體的分析了其特征和一些方法建議。本文主要為解決初中生語文課堂合作學習做研究，把合作學習作了四點特征分析，讓教師明確合作學習的重要以及特殊性，將合作學習這個概念融入到今后的語文課堂教學，并且作了三點具體實施的方法建議，讓初中生語文課堂合作學習的方式多樣化，課堂積極氛圍更加良好。當今社會發(fā)展的實質就是創(chuàng)新，任何一個領域都需要不斷的改革創(chuàng)新。一、初中語文課堂教學中合作學習研究的特征（一）可以增強師生以及學生與學生之間的溝通與交流一個有價值的課堂都由老師課前精心備課的，在準備過程中必不可少的環(huán)節(jié)就是讓學生分組合作學習，現在都倡導老師為輔學生為主的課堂模式，放手讓學生自主探究，自主思考，鍛煉學生的獨立學習和思考能力。同時也不能忘記讓學生進行合作，比如一遍語文課文中的人物，旁白等等可以讓一個小組取組織表演展現在課堂上，這樣的課堂更加顯得生動形象，讓學生參與進來成為課堂的主宰，在歡快的氛圍中學習了課本知識內容，這樣的課堂不再像傳統的照本宣科式的課堂那樣枯燥乏味了，極大地增進了師生之間的距離。（二）能夠激發(fā)學生多角度思考問題如果一個人永遠活在自己的世界里，那么他將在成長的路上孤立無援，也會在身心健康上有所欠缺。一個學生倘若只是畫地為牢的學習，很容易養(yǎng)成故步自封的習慣。當學生融入一個集體，和大多數同學一起思考，一起探討，學生將會聽到見到許多自己未所聞的事物，這就是增加見識的過程。初中的學生正處于青春期，好奇心很重，相互合作，也能讓學生不由自主地思考事物的由來以及未來的狀態(tài)，不再是單一的看待世界。（三）促進學生的探究和創(chuàng)新能力作為當代人，應該具備格物致知精神。對于一件事物的推敲和探索，源于對真理的渴求。在追求真理的道路上尤其考驗一個人的性格是否堅韌，品質是否高尚。一個學生不一定成績非要出類拔萃，但具備良好的品格就可以更好的立足于社會。學生的合作學習，可以相互學習借鑒各自值得學習的地方，這也是一種文化交流?！叭∑渚A，去其糟粕”，一直是我們學習外來文化的態(tài)度，語文課堂的教與學也異曲同工。在取其精華的同時，學生會不自覺的加入自己的創(chuàng)新和想法。讓學生不再停留在原有的一成不變的知識文化里，為整個課堂的氛圍注入了新鮮的血液。（四）提高學生的競爭意識物競天擇，適者生存。雖然我國早已經普及九年義務教育，但是看似人人平等卻又不平等。生物都存在個體差異，人類的進化也是跟隨社會環(huán)境發(fā)展的變化而變化的，必須順應歷史的發(fā)展潮流才能更好地生存。學生融入一個大的合作學習組，就會察覺自己較他人的優(yōu)勢和劣勢，想要提升自我就要在合作學習中不斷發(fā)現自我，建立正確的自我認知，激發(fā)學生競爭意識。同時可以讓師生都能明確與時俱進，不斷學習和研究的重要性。沒有任何事物是一成不變的，想要在當今社會站穩(wěn)腳，就要深知時時有競爭，事事有競爭，人必須在競爭中成長，在競爭中變得強大。二、初中語文課堂教學中合作學習研究的方法建議（一）教師組織學生進行合作學習分組教師對學生進行合作組學習分組，切記千萬別讓學生自主的進行搭配成小組，因為學生容易按照他們自己的親疏關系來進行劃分，這樣并不能更好地改變學生原來的溝通與交流的方式方法。所以，一定要有老師來進行隨機的分組，這樣就使得課堂的交流有突破和創(chuàng)新。比如有的同學不愿與另一個不太熟悉或者不太喜歡的同學做搭檔，這時候需要老師的調解和指引，建議正確的與人交往的態(tài)度，語文課堂不只是單純的識文斷字，更要教會學生為人處事待人接物。人和人之間存在沖突是正常的，但如何化解矛盾，用一顆平和的心去與人交往是我們學會合作學習的關鍵。一個和諧團結的合作學習小組，一定是每一個學生的包容理解共同來締造的。（二）各個合作學習小組進行比賽教師組織學生合作學習小組進行定期的學習內容比賽，比如古詩文朗誦比賽，寫作比賽，書法比賽等等。在比賽前的準備過程中，小組內會進行細致明確的分工，這就鍛煉了學生之間的合作能力。許多人的默契并不是與生俱來的，都是經過交流學習，不斷磨合的結果。在合作過程中，一定會產生許多摩擦，但學生會時刻銘記他們是一個小組，并且都要盡自己最大努力取得勝利。比賽的結局不是最重要的，讓學生養(yǎng)成團結合作的精神最重要。比賽結果出來以后，教師應對取得優(yōu)異成績的小組進行肯定和贊揚，對表現略差的小組進行鼓勵。（三）學生記錄合作學習小組各成員的發(fā)言和想法每一次的學習和探索都要教導學生做好記錄。“好記性不如爛筆頭”，將每次的合作學習的探討或比賽過程做好記錄，及時反省發(fā)現自身的不足。也可以記錄下自己疑惑之處，向教師或同學請教，及時做好反饋。三、結束語“花瓶里長不出參天松，庭院里練不成千里馬”。一個固定的小范圍的學習是狹隘的，一個人如果總在封閉狹小的空間里，不與外界進行積極正常的交流與溝通是學不到真正的知識的。文化是需要人與人之間的交流，每一次思想與文化交融的一小步，都將是整個進步日積月累的關鍵的一小步。初中生正值青春期，思想積極活躍，有的學生情緒不穩(wěn)定，追求與眾不同，標新立異，教師要指引學生合群，不要造成孤僻的心理。社會是一個整體，每一個人都是社會的一部分。整體由部分組成，部分反作用于整體。教師在語文課堂合作學習過程中，雖然有明確的分組，但不可對任何一個學生有歧視，必須一視同仁，把每個學生都看作整個班集體重要的一部分。學生才會更積極更有效率的提升自己的學習能力，合作與交流時時刻刻都在。教導學生要學以致用，在學習中生活中隨機應變，這才是合作學習的真諦！農村遠程教育工程實施以來，我們大多數農村中小學在應用遠程教育資源與課程改革實驗方面都取得了一些成績，但是，在資源應用的深度和廣度等方面仍然不夠理想，存在一些亟待解決的問題。例如，運用遠教資源組織開展課堂教學活動，應堅持什么原則、選擇什么策略，才能優(yōu)化課堂教學的形式與手段，以此促進教育質量大面積提高及教師專業(yè)成長等等。下面我就結合我校遠教工作實際談談近幾年來我們在遠程教育資源的應用上做的一些探索與收獲。一、遠教資源與學科教學整合必須堅持的原則1.必須堅持實效性原則。遠教資源與學科教學整合，目的是培養(yǎng)、提高學生自主學習能力，增強學科教學效果。因此，遠教資源與學科教學整合不能只顧形式上的熱熱鬧鬧，而應講求課堂教學實效。倘若教學中不兼顧教學所需及學生認知實際，簡單、機械地運用遠教資源，組織開展課堂教學活動，是難以收到好的教學效果的。例如，在教學數學三年級“認識小數”例1、例2時，教師運用遠教資源中“媒體資源”創(chuàng)設的情景引入讓學生初步從感性上認識分數，知道分數與小數的區(qū)別以及小數各部分的組成。然后運用PPT課件形象的展示讓學生聯系實際認識到商品的價格是以元作單位的，從而學會用元角分說商品的價錢。再運用遠教資源中的習題精選，讓學生將所學的知識用于解決實際問題之中。因此，堅持實效性原則是課題研究工作取得實效的有效保證。2.必須堅持持續(xù)性原則。遠教資源與學科教學整合工作是一項長期的工作，僅憑一時沖動、一會熱情，是不能奏效的，我們要持之以恒，把遠教資源與學科整合工作扎實開展下去，絕不能“三天打魚兩天曬網”。堅持持續(xù)性原則，是課題研究工作取得成效的可靠保證。3.必須堅持發(fā)展性原則。遠教資源所具有的“聲情并茂、知情并重，化繁為簡，化難為易”等優(yōu)勢，能在有限的時間內大大提高課堂教學效率。這不但為學生思維，想象、認識能力和綜合能力的培養(yǎng)和學生學習潛能的開發(fā)提供了材料，而且為學生的發(fā)展提供了良好的課堂環(huán)境和時空條件。如在教學人教版小學數學第十一冊《圓的認識》時，新知教學完后，教師播放遠教資源“擴展資料”中對圓的介紹，讓學生不僅掌握了圓的特征，還讓學生了解了圓的發(fā)展史，這樣不僅拓展了學生的視野，還讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，這也是一種激勵教育。再利用“擴展資料”介紹“怎樣找硬幣的圓心”，這樣不僅讓學生學到了書上沒有的知識，還發(fā)展了學生的思維能力，使學生的情感和智力都得到了發(fā)展，對學生將來更好地學習打下堅實的基礎。因此，堅持發(fā)展性原則是課題研究工作取得成果的重要保證。二、遠教資源與學科教學整合必須堅持的基本策略1.教師必須根據教學內容及教學所需，確定遠教資源的應用方式。如語文教學中對一些內容遠離學生生活實際的課文，就選用遠教資源“媒體展示”的相關視頻，結合課文內容，引導學生認真觀看，教師適時點撥，學生就能準確、深刻地理解其內容。2.教師要充分利用遠教資源《教學案例》，確定教學內容的教學目標、重點、難點。就一個教學內容而言，教師應教給學生什么？無論是教科書還是教師用書，所確定的教學目標大都是按篇章（語文）、單元（數學、音體美等）而定的。教學中，教師很難把握其單元、篇章、課時教學目標。利用遠教資源“教學案例”就能較好地解決這一難題。3.教師要能夠利用遠教資源《媒體資源》，創(chuàng)設開課情景，激發(fā)調動學生的求知欲望，使之積極主動地完成本課時的學習任務。利用遠教資源《媒體資源》就能較好地解決這個問題，能較好地激發(fā)學生的求知欲望，使其積極主動地投入到本課的學習活動中。4.教師要能夠利用遠教資源《教案示例》，確定教學形式與方法，組織引導學生完成學習任務。促進教學內容呈現方式，學生學習方式，教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。使遠教資源成為學生認知、探究、解決問題的工具。5.教師還必須能夠利用遠教資源《擴展資料》，開發(fā)課程資源，拓寬學生學習視野，最大限度地豐富、充實農村學生的學習生活和課余生活，發(fā)展其能力。這樣，不僅充實、豐富了農村學生的學習生活和課余生活，而且鍛煉、發(fā)展了農村學生的各種能力。三、加強遠教資源利用培訓，全面提高教師素質學校每學期都必須有關于教師的校本培訓計劃，培訓形式可以是多種多樣：一是組織教師觀看一些相關科目的教學資源。二是教師的信息技術技能培訓。三是校外培訓后，再進行校內培訓。四是針對教師的需要進行的培訓。如遠程資源的查找和使用培訓、多媒體設備使用培訓、網上資源的查找及下載等。通過培訓促使教師的信息技術水平上了一個新臺階。四、完善考評制度，激發(fā)主動應用學校要制定教師對遠程教育資源應用的考評制度。要求每位教師每周使用資源至少上一節(jié)課，定期檢查，登記在自制的月檢查表上并進行公布。使用情況將記入年終個人考核。針對個別不愿意使用的教師將硬性在個人年終積分中進行扣分，針對年齡較大的教師可要求以使用光盤播放為主，降低要求。五、遠教資源與學科教學整合的重大意義1.遠教資源與學科教學整合，很大程度上激發(fā)了學生學習興趣，改變了學生單一思維的定式。（1）在新型模式教學中，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維習慣有了增強。（2）新型整合模式教學，通過組織學生自主學習和協商學習，學生的注意率一節(jié)課40分鐘里面都比較高（最低為85%）。（3）對開放性和探索性試題，學生對知識綜合運用于具體情景中去解決問題能力較強，體現了活躍的思維和較強的實踐能力。（4）學生的主體地位得到進一步體現，學生的學習更加主動、積極，信息素養(yǎng)有了明顯提高。2.遠教資源與學科教學整合增強了教師的信息素養(yǎng)、提高了教師的教學能力和研究能力。（1）教師現代教學理念能夠較好地通過教學體現出來。（2）教師基本信息技術操作熟練，計算機軟硬件使用與維護知識以及網絡的應用知識在教學中得到充分地展示，遠教資源成為教師教學的有力工具，成為教師有效指導學生學習的工具。（3）提高了教師研究水平，促進了教師的專業(yè)化成長。總之，遠教工程運用信息化的手段和方式，把優(yōu)質的教育資源、先進的教育理念、科學的教學方法輸送到我們廣大的農村中小學，這無疑是“雪中送炭”。這不僅彌補了我們農村中小學的“先天不足”，同時也促進了城鄉(xiāng)教育的協調發(fā)展，推動了農村教育教學的改革。【責編張景賢】婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈1婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤的手術治療2婦科惡性腫瘤手術治疔概述婦科惡性腫瘤手術治疔概述3婦科惡性腫瘤常見的是宮頸癌、子宮內膜癌、卵巢癌其次為外陰癌和陰道癌輸卵管癌少見子宮肉瘤罕見還有一種臨床上并不罕見,但特征比較明顯的妊娠滋養(yǎng)細胞腫瘤和胎盤部位滋養(yǎng)細胞腫瘤·死亡率最高的是卵巢上皮性惡性腫瘤;主要治療方法有手術、放療、化療、免疫及綜合治療。婦科惡性腫瘤4婦科惡性腫瘤手術治療理念、科學化:要遵循科學原則,針對病情,客觀手術指證、入路、方式、技術路線;2、規(guī)范化:根據循證醫(yī)學證據,按規(guī)矩辦事;3、個體化:在規(guī)范和科學原則基礎上,根據患者年齡、婚育狀況、癥狀、病情(包括全身情況、病理組織類型、分期、分級);考慮和尊重患者和家屬意愿與要求以及經濟情況;并考慮就醫(yī)單位和手術者等。婦科惡性腫瘤手術治療理念5婦科惡性腫瘤手術治療理念4、人性化:在規(guī)范化和個體化前提下,保護或保留生理、生育、性及大小便功能,還應有美學觀念;5、微創(chuàng)化:以最小的創(chuàng)傷達到最佳的療效;微創(chuàng)是一種觀念,項原則,貫穿手術始終;是外科的宗旨及外科醫(yī)師的終生信念6、無瘤化:肉眼看不到腫瘤結節(jié)或組織存在;周圍正常組織創(chuàng)面和切緣保持潔凈;手術切口或戳口免受污染醫(yī)生、器護手套及器械輔料潔無污染;前提保證腫瘤完整切除,淋巴結整塊切除婦科惡性腫瘤手術治療理念6婦科惡性腫瘤手術治療理念7、精準醫(yī)療:最新理念,本質是通過基因組、蛋白質組等組學技術和醫(yī)學前沿技術,對大樣本人群與特定疾病類型進行生物標記物的分析與鑒定、驗證與應用,從而精確尋找到疾病的原因和治療的靶點,并對一種疾病不同狀態(tài)和過程進行精確分類,最終實現對疾病和特定患者進行個性化精準治療的目的,提高疾病診治與預防的效益。與個體化醫(yī)療相比,精準醫(yī)療更重視“病”的深度特征和“藥的高度精準性;是在對人、病、藥深度認識基礎上,形成的高水平醫(yī)療技術·可以預見,精準醫(yī)療技術的出現,將顯著改善癌癥患者的診療體驗和診療效果,發(fā)展?jié)摿Υ髬D科惡性腫瘤手術治療理念7婦科惡性腫瘤的基本手術方式單純外陰切除術外陰廣泛切除術;腹股溝淋巴結切除術盆腔淋巴結切除術;腹主動脈旁淋巴結切除術;部分或全陰道切除術全子宮切除及雙側附件切除術;筋膜外全子宮切除及雙側附件切除術·廣泛子宮切除術全面確定分期手術(子宮內膜癌、卵巢癌、輸卵管癌);·再次分期手術;腫瘤細胞減滅術婦科惡性腫瘤的基本手術方式8婦科惡性腫瘤的基本手術方式間歇性(“中間性”或間隔)腫瘤細胞減滅術;再次腫瘤細孢減滅術第二次剖腹探查術保留生理和生育功能手術如:早期宮頸癌患者保留卵巢和卵巢移位的手術以及廣泛子宮切除術中陰道延長手術,廣泛性宮頸切除術;早期卵巢癌保留另一側正常卵巢和未受侵犯子宮的全面確定分期手術;外陰癌廣泛性手術盆底組織損傷重建手術;有生育要求的滋養(yǎng)細胞腫瘤患者子宮病灶剜出術;子宮動脈栓塞術腹腔鏡手術。婦科惡性腫瘤的基本手術方式9婦科惡性腫瘤手術的技術問題術前嚴格評估、術中準確判斷、術后細致管理明晰的解剖嫻熟的手術技能(“三基”訓練、器械設備熟練應用、人員團隊默契配合富于經驗的避免周圍臟器的意外損傷對出血、損傷修復的應急能力;對圍手術期合并癥、并發(fā)癥處理能力。婦科惡性腫瘤手術的技術問題10婦科惡性腫瘤手術技巧問題手術是有技巧的,也是需要技巧的技巧是各種外科手法(分離、識別、切剪、縫合、結扎、止血等)的嫻熟掌握和靈活應用;技巧是由經驗和熟練升華而成,內含思想和體驗(和動作快捷不是一回事)技巧建立在對婦科惡性腫瘤手術的深刻理解基礎之上的,具有手術者自身的特性即風格。《郎景和院士語》婦科惡性腫瘤手術技巧問題11婦科惡性腫瘤的手術治療課件12婦科惡性腫瘤的手術治療課件13婦科惡性腫瘤的手術治療課件14婦科惡性腫瘤的手術治療課件15婦科惡性腫瘤的手術治療課件16婦科惡性腫瘤的手術治療課件17婦科惡性腫瘤的手術治療課件18婦科惡性腫瘤的手術治療課件19婦科惡性腫瘤的手術治療課件20婦科惡性腫瘤的手術治療課件21婦科惡性腫瘤的手術治療課件22婦科惡性腫瘤的手術治療課件23婦科惡性腫瘤的手術治療課件24婦科惡性腫瘤的手術治療課件25婦科惡性腫瘤的手術治療課件26婦科惡性腫瘤的手術治療課件27婦科惡性腫瘤的手術治療課件28婦科惡性腫瘤的手術治療課件29婦科惡性腫瘤的手術治療課件30婦科惡性腫瘤的手術治療課件31婦科惡性腫瘤的手術治療課件32婦科惡性腫瘤的手術治療課件33婦科惡性腫瘤的手術治療課件34婦科惡性腫瘤的手術治療課件35婦科惡性腫瘤的手術治療課件36婦科惡性腫瘤的手術治療課件37婦科惡性腫瘤的手術治療課件38婦科惡性腫瘤的手術治療課件39婦科惡性腫瘤的手術治療課件40婦科惡性腫瘤的手術治療課件41婦科惡性腫瘤的手術治療課件42婦科惡性腫瘤的手術治療課件43婦科惡性腫瘤的手術治療課件44婦科惡性腫瘤的手術治療課件45婦科惡性腫瘤的手術治療課件46婦科惡性腫瘤的手術治療課件47婦科惡性腫瘤的手術治療課件486、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾49婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤手術治疔概述合作學習，是將每個學生的思想和創(chuàng)新進行一個大融合，讓學生體驗到文化交流，同時也要懂得求同存異，在共同學習中融入自我，突出自我，發(fā)現自我。本文就初中生在語文學科的合作學習做了詳細具體的分析了其特征和一些方法建議。本文主要為解決初中生語文課堂合作學習做研究，把合作學習作了四點特征分析，讓教師明確合作學習的重要以及特殊性，將合作學習這個概念融入到今后的語文課堂教學，并且作了三點具體實施的方法建議，讓初中生語文課堂合作學習的方式多樣化，課堂積極氛圍更加良好。當今社會發(fā)展的實質就是創(chuàng)新，任何一個領域都需要不斷的改革創(chuàng)新。一、初中語文課堂教學中合作學習研究的特征（一）可以增強師生以及學生與學生之間的溝通與交流一個有價值的課堂都由老師課前精心備課的，在準備過程中必不可少的環(huán)節(jié)就是讓學生分組合作學習，現在都倡導老師為輔學生為主的課堂模式，放手讓學生自主探究，自主思考，鍛煉學生的獨立學習和思考能力。同時也不能忘記讓學生進行合作，比如一遍語文課文中的人物，旁白等等可以讓一個小組取組織表演展現在課堂上，這樣的課堂更加顯得生動形象，讓學生參與進來成為課堂的主宰，在歡快的氛圍中學習了課本知識內容，這樣的課堂不再像傳統的照本宣科式的課堂那樣枯燥乏味了，極大地增進了師生之間的距離。（二）能夠激發(fā)學生多角度思考問題如果一個人永遠活在自己的世界里，那么他將在成長的路上孤立無援，也會在身心健康上有所欠缺。一個學生倘若只是畫地為牢的學習，很容易養(yǎng)成故步自封的習慣。當學生融入一個集體，和大多數同學一起思考，一起探討，學生將會聽到見到許多自己未所聞的事物，這就是增加見識的過程。初中的學生正處于青春期，好奇心很重，相互合作，也能讓學生不由自主地思考事物的由來以及未來的狀態(tài)，不再是單一的看待世界。（三）促進學生的探究和創(chuàng)新能力作為當代人，應該具備格物致知精神。對于一件事物的推敲和探索，源于對真理的渴求。在追求真理的道路上尤其考驗一個人的性格是否堅韌，品質是否高尚。一個學生不一定成績非要出類拔萃，但具備良好的品格就可以更好的立足于社會。學生的合作學習，可以相互學習借鑒各自值得學習的地方，這也是一種文化交流?！叭∑渚A，去其糟粕”，一直是我們學習外來文化的態(tài)度，語文課堂的教與學也異曲同工。在取其精華的同時，學生會不自覺的加入自己的創(chuàng)新和想法。讓學生不再停留在原有的一成不變的知識文化里，為整個課堂的氛圍注入了新鮮的血液。（四）提高學生的競爭意識物競天擇，適者生存。雖然我國早已經普及九年義務教育，但是看似人人平等卻又不平等。生物都存在個體差異，人類的進化也是跟隨社會環(huán)境發(fā)展的變化而變化的，必須順應歷史的發(fā)展潮流才能更好地生存。學生融入一個大的合作學習組，就會察覺自己較他人的優(yōu)勢和劣勢，想要提升自我就要在合作學習中不斷發(fā)現自我，建立正確的自我認知，激發(fā)學生競爭意識。同時可以讓師生都能明確與時俱進，不斷學習和研究的重要性。沒有任何事物是一成不變的，想要在當今社會站穩(wěn)腳，就要深知時時有競爭，事事有競爭，人必須在競爭中成長，在競爭中變得強大。二、初中語文課堂教學中合作學習研究的方法建議（一）教師組織學生進行合作學習分組教師對學生進行合作組學習分組，切記千萬別讓學生自主的進行搭配成小組，因為學生容易按照他們自己的親疏關系來進行劃分，這樣并不能更好地改變學生原來的溝通與交流的方式方法。所以，一定要有老師來進行隨機的分組，這樣就使得課堂的交流有突破和創(chuàng)新。比如有的同學不愿與另一個不太熟悉或者不太喜歡的同學做搭檔，這時候需要老師的調解和指引，建議正確的與人交往的態(tài)度，語文課堂不只是單純的識文斷字，更要教會學生為人處事待人接物。人和人之間存在沖突是正常的，但如何化解矛盾，用一顆平和的心去與人交往是我們學會合作學習的關鍵。一個和諧團結的合作學習小組，一定是每一個學生的包容理解共同來締造的。（二）各個合作學習小組進行比賽教師組織學生合作學習小組進行定期的學習內容比賽，比如古詩文朗誦比賽，寫作比賽，書法比賽等等。在比賽前的準備過程中，小組內會進行細致明確的分工，這就鍛煉了學生之間的合作能力。許多人的默契并不是與生俱來的，都是經過交流學習，不斷磨合的結果。在合作過程中，一定會產生許多摩擦，但學生會時刻銘記他們是一個小組，并且都要盡自己最大努力取得勝利。比賽的結局不是最重要的，讓學生養(yǎng)成團結合作的精神最重要。比賽結果出來以后，教師應對取得優(yōu)異成績的小組進行肯定和贊揚，對表現略差的小組進行鼓勵。（三）學生記錄合作學習小組各成員的發(fā)言和想法每一次的學習和探索都要教導學生做好記錄。“好記性不如爛筆頭”，將每次的合作學習的探討或比賽過程做好記錄，及時反省發(fā)現自身的不足。也可以記錄下自己疑惑之處，向教師或同學請教，及時做好反饋。三、結束語“花瓶里長不出參天松，庭院里練不成千里馬”。一個固定的小范圍的學習是狹隘的，一個人如果總在封閉狹小的空間里，不與外界進行積極正常的交流與溝通是學不到真正的知識的。文化是需要人與人之間的交流，每一次思想與文化交融的一小步，都將是整個進步日積月累的關鍵的一小步。初中生正值青春期，思想積極活躍，有的學生情緒不穩(wěn)定，追求與眾不同，標新立異，教師要指引學生合群，不要造成孤僻的心理。社會是一個整體，每一個人都是社會的一部分。整體由部分組成，部分反作用于整體。教師在語文課堂合作學習過程中，雖然有明確的分組，但不可對任何一個學生有歧視，必須一視同仁，把每個學生都看作整個班集體重要的一部分。學生才會更積極更有效率的提升自己的學習能力，合作與交流時時刻刻都在。教導學生要學以致用，在學習中生活中隨機應變，這才是合作學習的真諦！農村遠程教育工程實施以來，我們大多數農村中小學在應用遠程教育資源與課程改革實驗方面都取得了一些成績，但是，在資源應用的深度和廣度等方面仍然不夠理想，存在一些亟待解決的問題。例如，運用遠教資源組織開展課堂教學活動，應堅持什么原則、選擇什么策略，才能優(yōu)化課堂教學的形式與手段，以此促進教育質量大面積提高及教師專業(yè)成長等等。下面我就結合我校遠教工作實際談談近幾年來我們在遠程教育資源的應用上做的一些探索與收獲。一、遠教資源與學科教學整合必須堅持的原則1.必須堅持實效性原則。遠教資源與學科教學整合，目的是培養(yǎng)、提高學生自主學習能力，增強學科教學效果。因此，遠教資源與學科教學整合不能只顧形式上的熱熱鬧鬧，而應講求課堂教學實效。倘若教學中不兼顧教學所需及學生認知實際，簡單、機械地運用遠教資源，組織開展課堂教學活動，是難以收到好的教學效果的。例如，在教學數學三年級“認識小數”例1、例2時，教師運用遠教資源中“媒體資源”創(chuàng)設的情景引入讓學生初步從感性上認識分數，知道分數與小數的區(qū)別以及小數各部分的組成。然后運用PPT課件形象的展示讓學生聯系實際認識到商品的價格是以元作單位的，從而學會用元角分說商品的價錢。再運用遠教資源中的習題精選，讓學生將所學的知識用于解決實際問題之中。因此，堅持實效性原則是課題研究工作取得實效的有效保證。2.必須堅持持續(xù)性原則。遠教資源與學科教學整合工作是一項長期的工作，僅憑一時沖動、一會熱情，是不能奏效的，我們要持之以恒，把遠教資源與學科整合工作扎實開展下去，絕不能“三天打魚兩天曬網”。堅持持續(xù)性原則，是課題研究工作取得成效的可靠保證。3.必須堅持發(fā)展性原則。遠教資源所具有的“聲情并茂、知情并重，化繁為簡，化難為易”等優(yōu)勢，能在有限的時間內大大提高課堂教學效率。這不但為學生思維，想象、認識能力和綜合能力的培養(yǎng)和學生學習潛能的開發(fā)提供了材料，而且為學生的發(fā)展提供了良好的課堂環(huán)境和時空條件。如在教學人教版小學數學第十一冊《圓的認識》時，新知教學完后，教師播放遠教資源“擴展資料”中對圓的介紹，讓學生不僅掌握了圓的特征，還讓學生了解了圓的發(fā)展史，這樣不僅拓展了學生的視野，還讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，這也是一種激勵教育。再利用“擴展資料”介紹“怎樣找硬幣的圓心”，這樣不僅讓學生學到了書上沒有的知識，還發(fā)展了學生的思維能力，使學生的情感和智力都得到了發(fā)展，對學生將來更好地學習打下堅實的基礎。因此，堅持發(fā)展性原則是課題研究工作取得成果的重要保證。二、遠教資源與學科教學整合必須堅持的基本策略1.教師必須根據教學內容及教學所需，確定遠教資源的應用方式。如語文教學中對一些內容遠離學生生活實際的課文，就選用遠教資源“媒體展示”的相關視頻，結合課文內容，引導學生認真觀看，教師適時點撥，學生就能準確、深刻地理解其內容。2.教師要充分利用遠教資源《教學案例》，確定教學內容的教學目標、重點、難點。就一個教學內容而言，教師應教給學生什么？無論是教科書還是教師用書，所確定的教學目標大都是按篇章（語文）、單元（數學、音體美等）而定的。教學中，教師很難把握其單元、篇章、課時教學目標。利用遠教資源“教學案例”就能較好地解決這一難題。3.教師要能夠利用遠教資源《媒體資源》，創(chuàng)設開課情景，激發(fā)調動學生的求知欲望，使之積極主動地完成本課時的學習任務。利用遠教資源《媒體資源》就能較好地解決這個問題，能較好地激發(fā)學生的求知欲望，使其積極主動地投入到本課的學習活動中。4.教師要能夠利用遠教資源《教案示例》，確定教學形式與方法，組織引導學生完成學習任務。促進教學內容呈現方式，學生學習方式，教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。使遠教資源成為學生認知、探究、解決問題的工具。5.教師還必須能夠利用遠教資源《擴展資料》，開發(fā)課程資源，拓寬學生學習視野，最大限度地豐富、充實農村學生的學習生活和課余生活，發(fā)展其能力。這樣，不僅充實、豐富了農村學生的學習生活和課余生活，而且鍛煉、發(fā)展了農村學生的各種能力。三、加強遠教資源利用培訓，全面提高教師素質學校每學期都必須有關于教師的校本培訓計劃，培訓形式可以是多種多樣：一是組織教師觀看一些相關科目的教學資源。二是教師的信息技術技能培訓。三是校外培訓后，再進行校內培訓。四是針對教師的需要進行的培訓。如遠程資源的查找和使用培訓、多媒體設備使用培訓、網上資源的查找及下載等。通過培訓促使教師的信息技術水平上了一個新臺階。四、完善考評制度，激發(fā)主動應用學校要制定教師對遠程教育資源應用的考評制度。要求每位教師每周使用資源至少上一節(jié)課，定期檢查，登記在自制的月檢查表上并進行公布。使用情況將記入年終個人考核。針對個別不愿意使用的教師將硬性在個人年終積分中進行扣分，針對年齡較大的教師可要求以使用光盤播放為主，降低要求。五、遠教資源與學科教學整合的重大意義1.遠教資源與學科教學整合，很大程度上激發(fā)了學生學習興趣，改變了學生單一思維的定式。（1）在新型模式教學中，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維習慣有了增強。（2）新型整合模式教學，通過組織學生自主學習和協商學習，學生的注意率一節(jié)課40分鐘里面都比較高（最低為85%）。（3）對開放性和探索性試題，學生對知識綜合運用于具體情景中去解決問題能力較強，體現了活躍的思維和較強的實踐能力。（4）學生的主體地位得到進一步體現，學生的學習更加主動、積極，信息素養(yǎng)有了明顯提高。2.遠教資源與學科教學整合增強了教師的信息素養(yǎng)、提高了教師的教學能力和研究能力。（1）教師現代教學理念能夠較好地通過教學體現出來。（2）教師基本信息技術操作熟練，計算機軟硬件使用與維護知識以及網絡的應用知識在教學中得到充分地展示，遠教資源成為教師教學的有力工具，成為教師有效指導學生學習的工具。（3）提高了教師研究水平，促進了教師的專業(yè)化成長?？傊h教工程運用信息化的手段和方式，把優(yōu)質的教育資源、先進的教育理念、科學的教學方法輸送到我們廣大的農村中小學，這無疑是“雪中送炭”。這不僅彌補了我們農村中小學的“先天不足”，同時也促進了城鄉(xiāng)教育的協調發(fā)展，推動了農村教育教學的改革。【責編張景賢】婦科惡性腫瘤的手術治療36、如果我們國家的法律中只有某種神靈50婦科惡性腫瘤的手術治療婦科惡性腫瘤的手術治療51婦科惡性腫瘤手術治疔概述婦科惡性腫瘤手術治疔概述52婦科惡性腫瘤常見的是宮頸癌、子宮內膜癌、卵巢癌其次為外陰癌和陰道癌輸卵管癌少見子宮肉瘤罕見還有一種臨床上并不罕見,但特征比較明顯的妊娠滋養(yǎng)細胞腫瘤和胎盤部位滋養(yǎng)細胞腫瘤·死亡率最高的是卵巢上皮性惡性腫瘤;主要治療方法有手術、放療、化療、免疫及綜合治療。婦科惡性腫瘤53婦科惡性腫瘤手術治療理念、科學化:要遵循科學原則,針對病情,客觀手術指證、入路、方式、技術路線;2、規(guī)范化:根據循證醫(yī)學證據,按規(guī)矩辦事;3、個體化:在規(guī)范和科學原則基礎上,根據患者年齡、婚育狀況、癥狀、病情(包括全身情況、病理組織類型、分期、分級);考慮和尊重患者和家屬意愿與要求以及經濟情況;并考慮就醫(yī)單位和手術者等。婦科惡性腫瘤手術治療理念54婦科惡性腫瘤手術治療理念4、人性化:在規(guī)范化和個體化前提下,保護或保留生理、生育、性及大小便功能,還應有美學觀念;5、微創(chuàng)化:以最小的創(chuàng)傷達到最佳的療效;微創(chuàng)是一種觀念,項原則,貫穿手術始終;是外科的宗旨及外科醫(yī)師的終生信念6、無瘤化:肉眼看不到腫瘤結節(jié)或組織存在;周圍正常組織創(chuàng)面和切緣保持潔凈;手術切口或戳口免受污染醫(yī)生、器護手套及器械輔料潔無污染;前提保證腫瘤完整切除,淋巴結整塊切除婦科惡性腫瘤手術治療理念55婦科惡性腫瘤手術治療理念7、精準醫(yī)療:最新理念,本質是通過基因組、蛋白質組等組學技術和醫(yī)學前沿技術,對大樣本人群與特定疾病類型進行生物標記物的分析與鑒定、驗證與應用,從而精確尋找到疾病的原因和治療的靶點,并對一種疾病不同狀態(tài)和過程進行精確分類,最終實現對疾病和特定患者進行個性化精準治療的目的,提高疾病診治與預防的效益。與個體化醫(yī)療相比,精準醫(yī)療更重視“病”的深度特征和“藥的高度精準性;是在對人、病、藥深度認識基礎上,形成的高水平醫(yī)療技術·可以預見,精準醫(yī)療技術的出現,將顯著改善癌癥患者的診療體驗和診療效果,發(fā)展?jié)摿Υ髬D科惡性腫瘤手術治療理念56婦科惡性腫瘤的基本