化石吟課件121人教版

化石吟課件121人教版1.動物的尸體沉入海底,慢慢被沉積物覆埋

2.較低層的沉積巖變成化石,動物遺體也硬化成化石3.巖石受到侵蝕4.化石暴露出地表化石是怎樣形成的？1.動物的尸體沉入海底,2.較低層的沉積巖變成化石,動物遺體在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息被化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。在課本這首詩中，詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕化石吟滄海桑田遠(yuǎn)古洪荒物換星移

廬豐民族中學(xué)曾傳康設(shè)計化石吟滄海桑田遠(yuǎn)古洪荒物換星移廬豐民族中學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。（教學(xué)重點(diǎn)）

2、調(diào)動聯(lián)想想象，理解詩歌的內(nèi)容。（教學(xué)難點(diǎn)）

3、培養(yǎng)愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌的《化石吟》是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大?！耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思?！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式聽讀詩歌，感知內(nèi)容(1)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。

（3）用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。

詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。

詩歌分為三層：第一層：（1－2節(jié)）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。聽讀詩歌，感知內(nèi)容(1)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（21、詩的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？用連續(xù)不斷的問句開頭，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。2、說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？前后照應(yīng)，第七節(jié)是對第二節(jié)的回答同學(xué)們精讀1-2節(jié)，思考下列問題：1、詩的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？用連續(xù)不斷

3、第二節(jié)詩中,"那奇幻神話"指的是什么?它包括了哪幾節(jié)詩?

化石部分保存著生命有機(jī)物的殘余,科學(xué)家研究這些化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。它包括了第3、4、5、6節(jié)詩。3、第二節(jié)詩中,"那奇幻神話"指的是什么?它包括了哪幾節(jié)詩

1、第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么作用？既引起下文，又表現(xiàn)了作者的思路。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：1、第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？

明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實實在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

明確：不是寫人。這一節(jié)中作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪流，海枯石爛，滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，無論多久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化?！翱滔碌赖腊櫦y”寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎？同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)4、題目“化石吟”的“吟”是什么意思?

5、詩歌把化石稱為“你”有什么好處?

這首詩運(yùn)用了擬人的手法，作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。

吟，是古典詩歌的一種名稱。這里是贊頌的意思?！痘鳌肥且皇踪濏灮氖闱樵?。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：4、題目“化石吟”的“吟”是什么意思?

5、小結(jié)

這是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。全詩是科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。小結(jié)這是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。全46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做化石吟課件121人教版1.動物的尸體沉入海底,慢慢被沉積物覆埋

2.較低層的沉積巖變成化石,動物遺體也硬化成化石3.巖石受到侵蝕4.化石暴露出地表化石是怎樣形成的？1.動物的尸體沉入海底,2.較低層的沉積巖變成化石,動物遺體在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息被化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。在課本這首詩中，詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕化石吟滄海桑田遠(yuǎn)古洪荒物換星移

廬豐民族中學(xué)曾傳康設(shè)計化石吟滄海桑田遠(yuǎn)古洪荒物換星移廬豐民族中學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。（教學(xué)重點(diǎn)）

2、調(diào)動聯(lián)想想象，理解詩歌的內(nèi)容。（教學(xué)難點(diǎn)）

3、培養(yǎng)愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌的《化石吟》是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思?！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)詩。科學(xué)詩是以詩的形式聽讀詩歌，感知內(nèi)容(1)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。

（3）用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。

詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。

詩歌分為三層：第一層：（1－2節(jié)）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。聽讀詩歌，感知內(nèi)容(1)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（21、詩的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？用連續(xù)不斷的問句開頭，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。2、說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？前后照應(yīng)，第七節(jié)是對第二節(jié)的回答同學(xué)們精讀1-2節(jié)，思考下列問題：1、詩的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？用連續(xù)不斷

3、第二節(jié)詩中,"那奇幻神話"指的是什么?它包括了哪幾節(jié)詩?

化石部分保存著生命有機(jī)物的殘余,科學(xué)家研究這些化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。它包括了第3、4、5、6節(jié)詩。3、第二節(jié)詩中,"那奇幻神話"指的是什么?它包括了哪幾節(jié)詩

1、第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么作用？既引起下文，又表現(xiàn)了作者的思路。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：1、第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？

明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實實在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

明確：不是寫人。這一節(jié)中作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪流，?？菔癄€，滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，無論多久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化?！翱滔碌赖腊櫦y”寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎？同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)4、題目“化石吟”的“吟”是什么意思?

5、詩歌把化石稱為“你”有什么好處?

這首詩運(yùn)用了擬人的手法，作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。

吟，是古典詩歌的一種名稱。這里是贊頌的意思?！痘鳌肥且皇踪濏灮氖闱樵?。同學(xué)們精讀3-6節(jié)，思考下列問題：4、題目“化石吟”的“吟”是什么意思?

5、小結(jié)

這是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。全詩是科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。小結(jié)這是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。全46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路