七年級(jí)生物上冊(cè)種子植物說(shuō)課課件

觀察種子的結(jié)構(gòu)十堰市文錦學(xué)校陳水蓮觀察種子的結(jié)構(gòu)十堰市文錦學(xué)校陳水蓮教材分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)程序說(shuō)課流程學(xué)情分析板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)程序說(shuō)課流程學(xué)情分析教材分析種子是綠色開(kāi)花植物的六大器官之一,是形成新一代植物體的基礎(chǔ)。種子植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由種子發(fā)育開(kāi)始的。種子之所以能生長(zhǎng)發(fā)育成種子植物，因?yàn)樗哂袑?lái)發(fā)育成幼苗的基本結(jié)構(gòu)――胚。所以，教材把《觀察種子的結(jié)構(gòu)》安排在理解了植物體的“結(jié)構(gòu)層次”之后,既為學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》做好了鋪墊,又為學(xué)好后面《種子植物》等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

教材分析種子是綠色開(kāi)花植物的六大器官之一,是形成新一代植物體（一）教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握種子的主要結(jié)構(gòu)，并能描述出菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和操作技能。（二）教學(xué)重點(diǎn)：２、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)種子結(jié)構(gòu)的解剖和觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)學(xué)生參與收集種子的活動(dòng)，培（三）教學(xué)難點(diǎn)：３、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)種子結(jié)構(gòu)的解剖和觀察，增強(qiáng)學(xué)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)解剖、觀察種子的結(jié)構(gòu)并識(shí)記種子的主要結(jié)構(gòu)解剖、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（一）教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握種子的主要結(jié)構(gòu)，并能種子的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新知識(shí)，尤其是胚離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生理解存在一定的困難，胚的形態(tài)較小，學(xué)生不易分清胚的結(jié)構(gòu)，觀察時(shí)存在一定的難度，對(duì)學(xué)生理解胚的組成存在一定障礙。七年級(jí)學(xué)雖然在日常生活中接觸過(guò)多種植物的種子，但他們對(duì)種子的合以上特點(diǎn)，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地引導(dǎo)、啟生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)但綜合分析能力、創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。綜解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，使學(xué)生了解、發(fā)、培養(yǎng)。通過(guò)教師逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地學(xué)情分析學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體驗(yàn)合作交流、實(shí)事求是的科學(xué)精神。認(rèn)識(shí)是不系統(tǒng)的，也是膚淺的，對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)就知少甚少了。種子的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新知識(shí)，尤其是胚離學(xué)生生活實(shí)際較雖然在1、教法：半開(kāi)發(fā)性教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得種子的結(jié)構(gòu)2、學(xué)法：根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生操作好實(shí)驗(yàn)、小組合作、討論。自制ＣＡＩ課件、實(shí)物投影儀、浸軟的菜豆種子和玉米種子、培養(yǎng)皿、放大鏡、滴管、大頭針、碘液。教學(xué)策略４、課堂資源利用：的知識(shí)。３、教具：當(dāng)?shù)刂参锏姆N子。1、教法：半開(kāi)發(fā)性教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得種子的結(jié)構(gòu)2、（一）、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集不同植物的種子2、教師：浸好菜豆種子和玉米種子。課件制作。教學(xué)程序（一）、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集不同植物的種子2、教師：浸（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)程序3、課堂小結(jié)（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)程序3、課堂（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：思考：教學(xué)程序

學(xué)生觀察課前收集的各種種子不同的種子其結(jié)構(gòu)是不是也不同？（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：思考：教學(xué)程序?qū)W生觀察課（二）、教學(xué)過(guò)程：２、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)教學(xué)程序?qū)嶒?yàn)內(nèi)容：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)（二）、教學(xué)過(guò)程：２、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)教學(xué)（二）、教學(xué)過(guò)程：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)觀察順序：從外向內(nèi)教學(xué)程序（二）、教學(xué)過(guò)程：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)觀察順序：從外向菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚芽子葉胚軸胚根

菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚芽子葉胚軸胚根菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖觀看菜豆種子的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程觀看菜豆種子的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程（二）、教學(xué)過(guò)程：（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)①取浸好的快萌發(fā)的玉米種子，剝?nèi)スぁ⒎N皮、胚乳。教學(xué)程序?qū)嶒?yàn)改進(jìn)方案：②小心分離出完整的胚。③在胚較平的一面沿著正中線向兩邊一掰觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。④用大頭針輕輕的挑動(dòng)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，上端能挑動(dòng)的是胚芽，下端能挑動(dòng)的是胚根。中間與子葉相連的是胚軸。⑤在被剝離的胚上滴加幾滴碘液，觀察其顏色變化。（二）、教學(xué)過(guò)程：（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)①取浸好的快萌發(fā)玉米結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根玉米結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚根

菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚根菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖討論：1、種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？2、種子中哪一部分將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體？3、遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明什么？討論：1、種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？2、種子區(qū)別菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有種皮和玉米種子有種皮和菜豆種子不同點(diǎn)相同點(diǎn)區(qū)別菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有種皮和玉米種子有種皮和菜豆種子談?wù)勀愕氖斋@談?wù)勀愕氖斋@種皮胚胚芽胚軸胚根子葉保護(hù)胚果皮和種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳將來(lái)能發(fā)育成新的植物體將來(lái)能發(fā)育成新的植物體板書(shū)設(shè)計(jì)菜豆種子的結(jié)構(gòu)玉米種子的結(jié)構(gòu)保護(hù)胚種皮胚胚芽胚軸胚根子葉保護(hù)胚果皮和種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！觀察種子的結(jié)構(gòu)十堰市文錦學(xué)校陳水蓮觀察種子的結(jié)構(gòu)十堰市文錦學(xué)校陳水蓮教材分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)程序說(shuō)課流程學(xué)情分析板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)程序說(shuō)課流程學(xué)情分析教材分析種子是綠色開(kāi)花植物的六大器官之一,是形成新一代植物體的基礎(chǔ)。種子植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由種子發(fā)育開(kāi)始的。種子之所以能生長(zhǎng)發(fā)育成種子植物，因?yàn)樗哂袑?lái)發(fā)育成幼苗的基本結(jié)構(gòu)――胚。所以，教材把《觀察種子的結(jié)構(gòu)》安排在理解了植物體的“結(jié)構(gòu)層次”之后,既為學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》做好了鋪墊,又為學(xué)好后面《種子植物》等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

教材分析種子是綠色開(kāi)花植物的六大器官之一,是形成新一代植物體（一）教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握種子的主要結(jié)構(gòu)，并能描述出菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和操作技能。（二）教學(xué)重點(diǎn)：２、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)種子結(jié)構(gòu)的解剖和觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)學(xué)生參與收集種子的活動(dòng)，培（三）教學(xué)難點(diǎn)：３、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)種子結(jié)構(gòu)的解剖和觀察，增強(qiáng)學(xué)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)解剖、觀察種子的結(jié)構(gòu)并識(shí)記種子的主要結(jié)構(gòu)解剖、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（一）教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握種子的主要結(jié)構(gòu)，并能種子的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新知識(shí)，尤其是胚離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生理解存在一定的困難，胚的形態(tài)較小，學(xué)生不易分清胚的結(jié)構(gòu)，觀察時(shí)存在一定的難度，對(duì)學(xué)生理解胚的組成存在一定障礙。七年級(jí)學(xué)雖然在日常生活中接觸過(guò)多種植物的種子，但他們對(duì)種子的合以上特點(diǎn)，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地引導(dǎo)、啟生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)但綜合分析能力、創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。綜解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，使學(xué)生了解、發(fā)、培養(yǎng)。通過(guò)教師逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地學(xué)情分析學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體驗(yàn)合作交流、實(shí)事求是的科學(xué)精神。認(rèn)識(shí)是不系統(tǒng)的，也是膚淺的，對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)就知少甚少了。種子的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新知識(shí)，尤其是胚離學(xué)生生活實(shí)際較雖然在1、教法：半開(kāi)發(fā)性教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得種子的結(jié)構(gòu)2、學(xué)法：根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生操作好實(shí)驗(yàn)、小組合作、討論。自制ＣＡＩ課件、實(shí)物投影儀、浸軟的菜豆種子和玉米種子、培養(yǎng)皿、放大鏡、滴管、大頭針、碘液。教學(xué)策略４、課堂資源利用：的知識(shí)。３、教具：當(dāng)?shù)刂参锏姆N子。1、教法：半開(kāi)發(fā)性教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得種子的結(jié)構(gòu)2、（一）、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集不同植物的種子2、教師：浸好菜豆種子和玉米種子。課件制作。教學(xué)程序（一）、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集不同植物的種子2、教師：浸（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)程序3、課堂小結(jié)（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)程序3、課堂（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：思考：教學(xué)程序

學(xué)生觀察課前收集的各種種子不同的種子其結(jié)構(gòu)是不是也不同？（二）、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：思考：教學(xué)程序?qū)W生觀察課（二）、教學(xué)過(guò)程：２、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)教學(xué)程序?qū)嶒?yàn)內(nèi)容：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)（二）、教學(xué)過(guò)程：２、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)教學(xué)（二）、教學(xué)過(guò)程：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)觀察順序：從外向內(nèi)教學(xué)程序（二）、教學(xué)過(guò)程：（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)觀察順序：從外向菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚芽子葉胚軸胚根

菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚芽子葉胚軸胚根菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖觀看菜豆種子的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程觀看菜豆種子的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程（二）、教學(xué)過(guò)程：（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)①取浸好的快萌發(fā)的玉米種子，剝?nèi)ス?、種皮、胚乳。教學(xué)程序?qū)嶒?yàn)改進(jìn)方案：②小心分離出完整的胚。③在胚較平的一面沿著正中線向兩邊一掰觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。④用大頭針輕輕的挑動(dòng)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，上端能挑動(dòng)的是胚芽，下端能挑動(dòng)的是胚根。中間與子葉相連的是胚軸。⑤在被剝離的胚上滴加幾滴碘液，觀察其顏色變化。（二）、教學(xué)過(guò)程：（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)①取浸好的快萌發(fā)玉米結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根玉米結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚根

菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖菜豆結(jié)構(gòu)種皮胚根菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖討論：1、種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？2、種子中哪一部分將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體？3、遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明什么？討論：1、種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？