教師個人述職報告-1

教師個人述職報告教師個人述職報告述職人：李 x，女，現(xiàn)年 40歲，中共黨員，大學(xué)本科憑?，F(xiàn)就本人本學(xué)期德、能、勤、績做如下匯報。一、品德方面本人本學(xué)期內(nèi)堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅決反西方和平演變。我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。能認真地完成份內(nèi)的工作任務(wù)， 工作中任勞任怨。能積極參加各級各類部門組織的政治理論學(xué)習(xí)，撰寫了上萬字的學(xué)習(xí)筆記及體會。能按時參加升旗儀式，對待同事以“善”為本。二、工作能力方面本學(xué)期我著重努力做了以下幾項工作：（一）舉辦綜合實踐活動開發(fā)和利用理論培訓(xùn)本學(xué)期學(xué)校派我參加了全國綜合實踐活動年會， 本次年會共有80節(jié)優(yōu)質(zhì)競賽，40多節(jié)說比賽，還安排了專家學(xué)術(shù)報告。我學(xué)習(xí)歸后，便撰寫了參加學(xué)習(xí)的感悟及體會放在學(xué)校網(wǎng)站及博客－1－上，供全校教師交流，并與學(xué)校部分綜合實踐活動骨干教師進行了面對面的交流。我撰寫的《北國之行》中著重談到了臺灣李坤崇教授的關(guān)于綜合實踐活動評價的報告，其內(nèi)容引用如下：臺灣臺南大學(xué)李坤崇教授的報告， 引人深思。李教授主要闡述了目前兩岸活動程評價宜采多元化的評價方式，各種評價方法中，較適用于活動程評價為：表現(xiàn)性評價、檔案袋評價、口語評價、游戲化評價及高層次認知紙筆測驗。李教授從兩岸活動程綱要探討評價的理念，不僅厘清兩岸中小學(xué)教師對評價理念的疑惑，并發(fā)現(xiàn)兩岸的理念幾乎一致，未可攜手共同持續(xù)研發(fā)理念與發(fā)展實例，密切學(xué)術(shù)交流。從李教授報告中，我明白了綜合實踐活動的評價應(yīng)是多元評價，對學(xué)生發(fā)展的評價不僅由指導(dǎo)老師完成，還應(yīng)積極鼓勵學(xué)生自主評價、相互評價，有效利用學(xué)生家長的評價、社會有關(guān)人員的評價等。其次評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活，不僅允許對問題的解決可以有不同的方案，而且呈現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣，不以“科學(xué)參照”為評價標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生“自我參照”為評價標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展性評價為標(biāo)準(zhǔn)，充分肯定學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)和收獲，實事求是地指出學(xué)生在活動過程中存在的問題。（二）舉辦綜合實踐活動研究為了推動綜合實踐活動常態(tài)化實施， 我在外出學(xué)習(xí)回后， 便－2－于本市一起外出學(xué)習(xí)的專家及老師共同開發(fā)了綜合實踐活動例《警察叔叔是怎樣破案的》，該例主要培養(yǎng)學(xué)生探究能力、歸納推理能力。本例在開發(fā)過程，荊門市幾所小學(xué)的老師曾多次到市公安局及相關(guān)派出所訪問調(diào)查破案的基本流程，在例開發(fā)出后又找市zd系統(tǒng)專家進行論證，其制作也是幾經(jīng)修改。月上旬學(xué)校特邀請了市區(qū)綜合實踐活動專家到現(xiàn)場聽評，并組織了全校教師聽評。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本例給予了肯定，也指出了幾點值得思考問題，尤其是綜合實踐活動不與學(xué)科緊密相接是無法常態(tài)實施的。在研究結(jié)束后，蘇校長撰寫了《揭開小學(xué)綜合實踐活動神秘面紗》一，引領(lǐng)學(xué)校老師在平時教學(xué)中要找準(zhǔn)學(xué)科與生活資、社會資的對接點，然后開發(fā)與學(xué)科知識相關(guān)的例，用綜合實踐活動的理念上好每一門學(xué)科。（三）積極開展小題研究我校今年3月在市教科所申報并立項了三個小題， 分別是張菊書記主持的《培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的研究》 ，參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜；李紅麗老師主持的《如何進行作講評》，參與人員有蔡麗華、馬銳霞；曹抒珍老師主持的《低段數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究》，參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰－3－清。這三個小題研究組的成員隔周一次交流會，在交流會上談半月圍繞題研究的體會、感悟及經(jīng)驗。目前三題均申報了結(jié)題，有望于12月底結(jié)題。（四）成立“周友富工作室”學(xué)校積極響應(yīng)市教科所號召，成立名師工作室。周友富是我校一名科學(xué)特級教師，長期從事教育科研工作，有著豐富的教育科研工作經(jīng)驗，在全市教育科研中頗具影響力。學(xué)校借此向市教科所申報了“周友富工作室”，其工作室目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生思維過程，訓(xùn)練學(xué)生思維方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)，成就學(xué)生智慧人生。研究重心是：著力構(gòu)建思維堂。目前工作室已擁有成員2人，自東寶區(qū)不同學(xué)?！，F(xiàn)工作室已制定了 《研究制度》《獎懲制度》《例會制度》《考勤制度》《責(zé)任制度》等，并且設(shè)立專門網(wǎng)頁，所有成員均可在“周友富工作室”里進行互動交流。 工作室自成立以，全組成員已開展活動五次。（五）開展“教師與小題研究”培訓(xùn)為了讓教育科研做教學(xué)的有力支撐， 讓教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師參與教育科研的積極性， 本人特于9月下旬在全體教師大會上開展了“教師與小題研究”培訓(xùn)。其培訓(xùn)內(nèi)容為：小題的定義、小題的、小題內(nèi)容的確定、小題方案的撰寫、小題研究方法、小題研究過程、 小題成果表現(xiàn)形式、 小題結(jié)題報告的－4－撰寫等。老師們通過參與培訓(xùn)，明白了小題于教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教師們善于從細小的教育教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉到研究內(nèi)容，以教研組為團體共同研究，然后交流共享，研究的成果可馬上運用于教育教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后我校教科室共收到10個小題研究申報單，這10個小題均于教學(xué)實踐。（六）積極組織教師進行網(wǎng)上教研教科室每月組織教師以教研組為單位進行網(wǎng)上教研 1—2次，并于月底進行檢查通報， 其通報張貼于學(xué)校公示欄。未進行網(wǎng)上教研的，教科室便找教研組長及相關(guān)教師交流談話。 如六年級語數(shù)組本學(xué)期 10月、11月網(wǎng)上教研參與率不高，學(xué)校便找組長及組員進行了談話， 并督促其成員認真補上網(wǎng)上教研， 而且建議他們不僅要與校內(nèi)教師進行網(wǎng)上互動， 還要與各級各類名師在網(wǎng)上互動，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。（七）特邀專家到校進行專題講座11月3日下午，我校特邀劉恒忠老師為教師作《通向教師職業(yè)幸福的彼岸》專題講座。自瀏訶小學(xué)、 大橋小學(xué)教師與我們共同聆聽了報告，東寶區(qū)教育局副局長陳艷華到會作了重要講話。－5－劉恒忠老師是瀏河中學(xué)高級教師，荊門市首屆名師、市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人、心理咨詢講師，教育部《全國中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)》特聘輔導(dǎo)教師，已連續(xù)為國培計劃湖北省、浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目作遠程輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，多次評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。針對當(dāng)前教師職業(yè)倦怠情況，在區(qū)教育局牽手下， 我校特邀劉老師為全體教師作專題講座，講座針對工作實際，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，為教師增強職業(yè)幸福感提供了破解職業(yè)倦怠的法寶，老師們受益匪淺。（八）給力 “內(nèi)比教學(xué)”活動秋季學(xué)期教科室積極配合教務(wù)處， 響應(yīng)省市區(qū)“內(nèi)比教學(xué)”的號召，在校內(nèi)深入開展了“內(nèi)比教學(xué)”活動。學(xué)校從9月19日開始內(nèi)比武，到11月9日第一輪比武落下帷幕， 全校共有 100位教師走上講臺參與內(nèi)比武活動。學(xué)校在接到上級通知后，便由教科室按照上級精神起草了“內(nèi)比教學(xué)”方案，對100節(jié)的安排上實施語數(shù)學(xué)科與小學(xué)科同步，領(lǐng)導(dǎo)與教師同上講臺、年長與年輕教師同場競技、校級領(lǐng)導(dǎo)與中層領(lǐng)導(dǎo)包年級及學(xué)科、校長全過程參與并評。11月9日第一輪內(nèi)比武結(jié)束后，包年級及學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)與教研組長對每位教師的上、說給予了評價，推選出了參加區(qū)內(nèi)比武人員為李曉慶（語）、毛紅（數(shù)學(xué)）、劉燕（英語）、劉金剛（科學(xué)）、鄧家龍（信息）、安平（思品）、袁潔（音樂）、李群－6－玲（體育）、李怡（美術(shù)）。學(xué)校還以《感動紅旗》 為陣地，對內(nèi)比教學(xué)中的感人事跡進行宣傳、先進經(jīng)驗進行推廣。還特設(shè)了校長說欄目，其中校長聽完全校語教師后，針對語教師的共性問題進行了一針見血的點評，并為全校3名語教師提出了語教學(xué)改革的方向及今后語該怎么上。其撰寫的《回到原點思考語教學(xué)》給全校語教師帶了語教學(xué)改革的信心與力量?！皟?nèi)比教學(xué)”活動的深入開展，為老師們搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進了教師鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，促使我校教師隊伍素質(zhì)得到了整體提高。（九）積極組織教師參加各級各類競賽本學(xué)期，教科室組織一名教師（杜娟）參加了區(qū)八項基本功之普通話競賽，獲得第二名；組織五名教師（鄧家龍、周友富、余蕓蕓、李紅麗、張俊妮）參加了市教科所組織的第二屆博客大賽，五人均獲得佳績；組織三名教師（張菊、馬銳霞、陳曉菊）參加市青語會論競賽，目前正處于評獎中。（十）準(zhǔn)備教育科研檔案資料，迎接市區(qū)教科所考核本人本學(xué)期調(diào)至教科室，對教科室工作由陌生到逐步熟悉，經(jīng)歷了兩個月的時間。在熟悉過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的教育科研檔案資料極不規(guī)范，且基本上屬于空白。為了代表東寶區(qū)迎接市教－7－科所考核，我用了半個月時間補寫了許多檔案資料， 包括每期題實驗計劃、實驗總結(jié)、 核心成員參與實驗的記錄、教師題實驗記錄、實驗教師關(guān)于題研究的計劃及總結(jié)、 教育科研月活動方案及活動情況通報、題組成員分工及職責(zé)、學(xué)校對題組經(jīng)費的開支、關(guān)于題研究的成果匯集、 每次題研究情況的記錄及總結(jié)等。 由于補資料及時，我校教育科研工作在考核評價中獲得 99分。三、出勤方面本人在本學(xué)期內(nèi)能堅持早到校，基本上每天在七點鐘到校，到校后便到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)， 負責(zé)安全工作。每天放學(xué)后都堅持在辦公室工作 40分鐘后離校，利用這 40分鐘梳理一天工作，總結(jié)反思一天教學(xué)的成敗， 或者安排好第二天的工作， 或者批閱作業(yè)。學(xué)校不論組織何種會議，我都能按時到會，認真聽講，認真做筆記，從不遲到早退，力爭做教師表率。外出參加學(xué)習(xí)，心悅誠服地服從組委會安排，嚴(yán)格遵守組委會作息時間。向都是提前到會，按時交學(xué)習(xí)筆記及體會，力爭為校爭光。四、業(yè)績方面本學(xué)期我所分管的工作及個人獲得榮譽主要有以下幾個方面。－8－1、學(xué)校被評為“十一五”教育科研先進單位；2、五位教師獲市博客大賽獎項；3、一位教師獲區(qū)普通話大賽二等獎；4、個人被評為東寶區(qū)先進教師，市“十一五”教