三年級上冊數(shù)學教案-3.4 里程表（二）｜北師大版

《里程表（二）》教學設計執(zhí)教：宋亞莉教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級上冊第三單元三位數(shù)加減法及連加、連減、加減混合運算《里程表（二）》教學目標：1.知識與技能：⑴能結合具體情境弄清里程表中的信息與行程路程之間的關系；⑵能聯(lián)系生活實際解決有關里程表中的問題。2.過程與方法：⑴通過合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力.⑵初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題及善于合作交流的學習能力。3.情感態(tài)度價值觀：引導學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。三、教學重、難點重點：從里程表中獲取與行車路程有關的信息；難點：解決有關里程表中的問題。四、教具準備：多媒體課件五、教學過程設計（上課鈴響之前課前互動，師生認識、交流，鼓勵學生上課時要積極發(fā)言、踴躍回答問題）（一）課前熱身、復習鋪墊師：親愛的同學們，通過剛才和大家的交流，咱們沙河學區(qū)三年級的孩子果然是個個聰明伶俐，都是喜歡踴躍思考、積極回答問題的孩子，那就讓老師看看你們踴躍的小手吧！一雙自信的小手讓老師上好這堂也更有信心了，相信我們今天的這堂課一定會有很多收獲。師：首先我們來做兩道計算題，檢驗一下你們的計算能力（出示練習題）看誰算的快又準生：男生完成第一道，女生完成第二道（叫兩名學生上黑板完成）師：同學們的計算水平可真高呀！老師對你們刮目相看，把大拇指送給你們。（二）激趣導入，揭示課題師：咱們班十一國慶節(jié)假期有沒有出去旅游的同學啊？生：回答師：讓我們看看我們的好朋友笑笑和他的爸爸媽媽們在十一國慶節(jié)都游覽了那些美麗的景點（播放圖片并簡介五天的游覽行程：她們從美麗可愛的家鄉(xiāng)—瓜州出發(fā)，第一天她們游覽了鐵人王進喜的故鄉(xiāng)—玉門，第二天他們游覽了因“城下有泉、其水若酒”而得名的—酒泉，第三天她們游覽了鐵馬金戈的古戰(zhàn)場——張掖，第四天她們游覽了中國葡萄酒的故鄉(xiāng)——武威，第五天她們游覽了擁有天下黃河第一橋——蘭州。五天的行程，她們歡歌笑語，一路瀟灑。師：我們知道笑笑是一個愛思考、愛學習的孩子，她還想知道本次旅行她們?nèi)夜沧吡硕噙h，因此，她在星期一早晨整裝待發(fā)時特意留意了一下爸爸車的里程表讀數(shù)為35千米（邊描述邊播放課件）師：今天就讓我們一起來探索《里程表（二）》（板書課題）生：齊讀課題(三)合作探究，自主學習師：快樂的旅行開始嘍！出發(fā)嘍！笑笑一家滿心歡喜，她們一路高歌，飽覽了一路美麗風光，參觀了解了鐵人王進喜的故鄉(xiāng)——玉門，一天的快樂旅行很快結束了，這時候，她發(fā)現(xiàn)爸爸車的里程表讀書由出發(fā)時的35千米變成了160千米。（幻燈片出示）愛思考的笑笑跟爸爸媽媽一共游玩了五天，她把五天的里程表讀數(shù)分別做了記錄，讓我們一起來看看她記錄的情況吧?。ɑ脽羝鍪荆?.發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，我最棒！師：從她記錄表中，想一想，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（提醒學生注意出發(fā)時的里程表讀數(shù)為35千米）生：我發(fā)現(xiàn)了……師：（踴躍的小手在哪里？）引導學生說出160千米不是星期一行駛的路程，應該是……2.用線段圖表示，我能行！師：你們跟笑笑一樣，都是愛思考的孩子，那么你能用線段圖來表示這五天的行程情況嗎？請大家小組合作畫一畫。生：小組合作畫一畫師：同學們畫得可真好！請看看老師畫出的線段圖（幻燈片出示線段圖，并邊操作邊解釋：用一條線段表示她們五天行駛的路程，兩端的端點分別表示起點和終點，用幾條小直線把這條線段分成五段，那么從35千米出發(fā)行駛到160千米之間的這一段就是星期一一天行駛的里程數(shù)，依次介紹到星期五）3.哪一天行駛的里程數(shù)最多，我會算！師：這個線段圖清楚明了的表示了笑笑一家五天的行程情況，那你能分別算出他們每天行駛的里程數(shù)嗎？生：能師：星期一的里程數(shù)應該是？怎樣列式呢？生：160-35=125（千米）師：請同學們小組之間合作，分別算出星期二、三、四、五每天行駛的里程數(shù)生：小組合作算一算師：組織學生集體交流，通過對比發(fā)現(xiàn)星期五行駛的里程數(shù)最多，最后答題師：剛才我們分別算出了星期一到星期五每天行駛的里程數(shù)，通過比較發(fā)現(xiàn)是星期五行駛的里程數(shù)最多，誰還有不同的方法呢？生：師：愛思考的笑笑通過估算發(fā)現(xiàn)只有星期三和星期五行駛的里程數(shù)超過了200千米。因此她只計算了星期三和星期五行駛的里程數(shù)，這種方法比較簡便。4.小結歸納，我會說師：同學們真能干，讓我們來小結一下吧！引導學生說出當天的里程數(shù)=當天讀數(shù)-前一天的讀數(shù)(四)挑戰(zhàn)樂園、應用拓展

師：老師發(fā)現(xiàn)同學們真是一群善于觀察、愛動腦筋的小精靈，敢接受挑戰(zhàn)嗎？1.第一關我會填先填本節(jié)課學習的當天的里程數(shù)=當天的讀數(shù)-前一天的讀數(shù)師：如果留心一點，生活中類似的問題很多，用電量情況就是類似的例子。再引導學生填當月的用電量=當月的讀數(shù)-前一月的讀數(shù)2.第二關我會用師：抄電表的叔叔來樂樂家抄電表了，讓我們一起來看看樂樂家近幾個月的電表讀數(shù)情況，幫他解決有關用電量的問題，你愿意嗎？（出示練一練習題第一題）師：學生每做完一步要及時鼓勵學生，如：3.第三關我會做師：我們的好朋友淘氣知道笑笑在旅游路上學到了不少知識，也不甘落后，想和同學們一起接受挑戰(zhàn)，我們一起看看淘氣在里程問題上遇到了什么難題？（出示練一練習題第三題）(五)回顧小結，贊美激勵

師：這節(jié)課老師算是見識了同學們的本領，學習上勇于思考、積極上進。那你們能不能說說這節(jié)課我們學習了哪些知識？你有什么收獲？你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？(六)課后作業(yè)：“練一練