七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘，總分120分）班級(jí)_____________-姓名_____________學(xué)號(hào)_____________班級(jí)_____________-姓名_____________學(xué)號(hào)_____________說(shuō)明：本試卷共四大題，共4頁(yè)。題號(hào)一二三四五六七總分（一）（二）得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（23分）1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()(3分)A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)D、驪歌(lì)嫉妒(jídù)金柝(tuò)胡騎(jì)2、選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)()(3分)A、慷概各抒己見(jiàn)消聲匿跡知識(shí)淵博B、頹唐無(wú)動(dòng)于衷舍己為人婦儒皆知C、懲罰駭人聽(tīng)聞驚惶失措頭暈?zāi)垦、悔暗倍受青睞面面相覷愛(ài)不釋手3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。(“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密)B．他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)C．他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)D．張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。(3分)A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財(cái)富。D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛(ài)惜。5、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。（3分）年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。6、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”（蘇軾語(yǔ)），考考你會(huì)多少。（8分）（1）《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是：，。（2）我們的生活難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。合嘈虐桑?）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：，（4）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那句？，。二、閱讀說(shuō)明文完成答題（9分）你相信星座能影響性格嗎星座能影響人的性格嗎？

占星學(xué)傳說(shuō)認(rèn)為：十二星座中的白羊座、雙子座、獅子座、天秤座、射手座、水瓶座為外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、處女座、天蝎座、摩羯座、雙魚(yú)座為內(nèi)向星座，內(nèi)向星座的人性格偏內(nèi)向。另外，三種土象星座（金牛座、處女座和摩羯座）的人更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，而三種水象星座（巨蟹座、天蝎座和雙魚(yú)座）的人則相對(duì)更神經(jīng)質(zhì)一些，情緒和心態(tài)也更容易出現(xiàn)波動(dòng)。

那么事實(shí)真的如此嗎？

現(xiàn)代人格科學(xué)理論的主要貢獻(xiàn)者，著名心理學(xué)家漢斯?艾森克教授決定與英國(guó)占星學(xué)家杰夫?梅奧聯(lián)手做一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。梅奧幾年前開(kāi)辦了一個(gè)占星學(xué)院，有全世界范圍的學(xué)生。他們從中間選擇2000多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格調(diào)查問(wèn)卷。

結(jié)果讓所有人大吃一驚！這些人的性格特征與星座的性格描述完全一致！

在占星學(xué)界一片歡呼聲中，艾森克本人卻開(kāi)始懷疑。他突然意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的樣本選得有問(wèn)題：他選擇了一批對(duì)星座篤信不疑的人來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這批人被安裝了一個(gè)關(guān)于星座性格決定論的心智模式。在他們的內(nèi)心世界，星座和性格就是相關(guān)的。

有了這個(gè)想法，艾森克做了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是1000名孩子，他們幾乎不可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)性格和星座之間的關(guān)系。這一次，調(diào)查結(jié)果有了顛覆性的變化：孩子們?cè)谕庀蚝蜕窠?jīng)質(zhì)兩個(gè)特質(zhì)上的得分跟他們的星座根本就沒(méi)有任何相關(guān)。性格與星座毫無(wú)關(guān)系！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果狠狠打擊了占星學(xué)界，曾經(jīng)被他們認(rèn)為是“占星學(xué)的代言人和保護(hù)神”的心理學(xué)家，現(xiàn)在卻突然倒戈一擊。對(duì)此，占星學(xué)界給出了他們自己的解釋：這些孩子還沒(méi)有成熟，還沒(méi)有發(fā)展成他們星座賦予的性格。

針對(duì)這個(gè)還擊，艾森克做了第三次實(shí)驗(yàn)：這一次他選擇的調(diào)查對(duì)象是成人。這些調(diào)查對(duì)象對(duì)占星學(xué)的了解程度深淺不一。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果調(diào)查對(duì)象很清楚星座對(duì)性格有何影響，他們的問(wèn)卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說(shuō)就非常吻合。相反，如果調(diào)查對(duì)象對(duì)占星學(xué)沒(méi)有太多了解，他們的問(wèn)卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說(shuō)就不那么一致了。

至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論已經(jīng)相當(dāng)明確：人們會(huì)因?yàn)閷?duì)占星學(xué)的了解以及對(duì)“星座性格”的相信，就會(huì)慢慢發(fā)展成那樣的性格。星座—性格的心智模式不僅讓他們看到那樣的世界，也讓他們相信那就是自己的性格，然后按照那樣的性格來(lái)生活，最后真的成為了星座所描述的那樣的人。

（選自《拆掉思維里的墻》，有刪改）

7．下列概括艾森克三次心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究目的，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．探究?jī)?nèi)向星座與外向星座之間的性格差異。

B．探究十二星座與人的性格特征之間的關(guān)系。

C．探究土象星座與水象星座之間的性格差異。

D．探究占星學(xué)家與心理學(xué)家之間的學(xué)術(shù)分歧。

8．下列表述不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．占星學(xué)傳說(shuō)認(rèn)為，處女座的人性格較為內(nèi)向，大多數(shù)時(shí)候更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和。

B．艾森克第一次實(shí)驗(yàn)，由于樣本選擇不當(dāng)，得出的結(jié)論并不科學(xué)，但受到了占星學(xué)界的歡迎。

C．艾森克第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論顛覆了占星學(xué)界的傳統(tǒng)概念，這一結(jié)論的科學(xué)性受到占星學(xué)界的質(zhì)疑。

D．艾森克三次心理學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論均不同，其根本原因是調(diào)查對(duì)象的數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)的不同。

9．依據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列四位同學(xué)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．甲同學(xué)說(shuō)：星座不會(huì)影響人的性格，二者之間毫無(wú)關(guān)系，占星傳說(shuō)不可信。

B．乙同學(xué)說(shuō)：人的性格特征與星座的性格描述完全一致，艾森克已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

C．丙同學(xué)說(shuō)：星座與性格之間的關(guān)系較為復(fù)雜，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能發(fā)展成那樣的性格。

D．丁同學(xué)說(shuō)：星座是否會(huì)影響人的性格，二者之間有怎樣的關(guān)系，文章并沒(méi)有給我們一個(gè)明確的答案。三、比較閱讀。(15分)（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣。”（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）①但當(dāng)涉獵（），見(jiàn)往事耳②父異（）焉③日扳（）仲永環(huán)謁于邑人④孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）11．翻譯下列句子（4分）(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（2）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”12．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答)（2分）方法：目的：13．呂蒙跟方仲永求學(xué)經(jīng)歷有什么區(qū)別，你從這兩個(gè)故事中明白了什么？（3分）14．假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?（2分）我會(huì)對(duì)他說(shuō)四、現(xiàn)代文閱讀。(25分)(一)我和鳥(niǎo)兒有個(gè)約會(huì)(14分)①我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來(lái)陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)一見(jiàn)到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。②他是一只鳥(niǎo)兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥(niǎo)。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過(guò)剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來(lái)。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門(mén)后偷看，享受著我這人類爸爸的愛(ài)意。③我兒子見(jiàn)到這鳥(niǎo)后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒(méi)有得逞。被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰(shuí)少嗎?”他回敬我一句。④喂鳥(niǎo)是幸福的，喂那種食欲特好的鳥(niǎo)尤為幸福。幾天后，待鳥(niǎo)兒吃得心安理得了，躲在門(mén)后的人便想出來(lái)認(rèn)個(gè)親戚。那天，見(jiàn)日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門(mén)后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺(jué)得他在耍小聰明．為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門(mén)后。⑤一天周末，我見(jiàn)以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥(niǎo)，以為是他的胖太太。我急忙跑到門(mén)后窺探他們。這胖鳥(niǎo)給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ校@叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門(mén)縫反復(fù)觀察，這胖鳥(niǎo)不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來(lái)不黏黏糊糊，也不眉來(lái)眼去，只是同來(lái)同吃，連同回都不常見(jiàn)。胖鳥(niǎo)每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥(niǎo)吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來(lái)的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。⑥什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥(niǎo)兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來(lái)后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。⑦鳥(niǎo)兒子走了，還好我有兒子，他是沒(méi)辦法把我甩掉的。那日，見(jiàn)我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥(niǎo)，兒子走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來(lái)就不來(lái)吧，還省點(diǎn)棗呢?！彼呛眯模詾樯岵坏眉t棗就可以寬我的心，其實(shí)．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過(guò)鳥(niǎo)兒和我兒子他們從來(lái)都不稀罕這些罷了。15．“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥(niǎo)兒”有哪些不同?(4分)16．第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥(niǎo)兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢?(用原文詞語(yǔ)回答)(2分)17、第⑥段中的畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)18．第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一下”用得好，好在哪里?(3分)19．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(3分)（二）文具盒司玉笙厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……娘說(shuō)，女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了，遭那個(gè)罪咋？英聽(tīng)了，眼淚就撲塌撲塌掉下來(lái)。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。過(guò)年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽(tīng)到吆喝聲，娘帶著英去領(lǐng)。村長(zhǎng)的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長(zhǎng)臉上透出難色，說(shuō)，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾抖就往英身上套。英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說(shuō)，那物件不擋寒，要它咋？村長(zhǎng)訕訕地笑了，說(shuō)，這閨女有出息……娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來(lái)窩去，說(shuō)，你真憨……英的眼淚又下來(lái)了。娘說(shuō)，甭哭，依著你還不行嗎？得到這個(gè)文具盒，英把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書(shū)包里裝。沒(méi)人的時(shí)候，她就打開(kāi)它——就像打開(kāi)了一個(gè)天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫(huà)、課程表，還有一桿漂亮的自動(dòng)鉛筆……拿起自動(dòng)鉛筆，她就覺(jué)得自己也會(huì)在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里……幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時(shí)，她沒(méi)忘了將文具盒隨身帶上。開(kāi)學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了。同桌叫麗，家就在市里。看到那個(gè)文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開(kāi)它，麗的眼睛就睜大了，那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的……麗說(shuō)，你真愛(ài)惜……英笑了，說(shuō)，有了這個(gè)文具盒，我就不愛(ài)哭了。你小時(shí)好哭不？麗不答，臉卻紅了。她沒(méi)敢說(shuō)這個(gè)文具盒是為了讓媽再買(mǎi)一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽說(shuō)這還能用，她就鬧，還哭鼻子……英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末，麗邀英去家里玩。英不去，說(shuō)，我娘說(shuō)了，不讓我到別人家去。麗說(shuō)，我媽媽主要是想見(jiàn)見(jiàn)你……英就去了。從麗的家回來(lái)，英給家里寫(xiě)了一封信。信里說(shuō)，娘，我想要一件紅毛衣……20、小說(shuō)開(kāi)頭一段描寫(xiě)說(shuō)明了什么？（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________21、面對(duì)三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣，英選擇文具盒？（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________22、“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上?！闭?qǐng)解釋“扎”在文中的意思，并說(shuō)說(shuō)“扎”在表情達(dá)意上的作用。（2分）答：_______________________________________________________________________________________________________________23、英說(shuō)“有了這個(gè)文具盒，我就不愛(ài)哭了”，為什么？（2分）答：______________________________________________________