六年級(jí)成長作文匯總六篇

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成長的路上，我們須要經(jīng)驗(yàn)很多事情，這些事情會(huì)促使我們長大，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，哪能見彩虹。人也是這樣，假如不經(jīng)驗(yàn)挫折，哪能成長。

走出競(jìng)爭(zhēng)的考場(chǎng)，天灰蒙蒙的，恰如我死氣沉沉的內(nèi)心。走在回家的小路上，枯黃的樹葉猶如蝴蝶紛紛回落，像是陪著我難過難受。回到家，我不忍心看父母那漢鐵不成鋼的眼神，也不敢看老師那不行置信的眼神。我萬念俱灰，無法自拔，沒錯(cuò)，我考得一塌糊涂。

糊里糊涂地回到家里，我望見了母親，她出乎寧靜地在我對(duì)面坐著。我低著頭走過去，不敢看她的眼神。我膽怯 他們悲觀。

桌子上放了一張印著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，我抬起頭，看到她的眼睛里有著不服輸和激勵(lì)。那眼神刺激了我，對(duì)呀，我為什么不行以再來一次？其次天，我向老師交上了競(jìng)賽的申請(qǐng)表。再次坐在考場(chǎng)上。我仔細(xì)答題，沒有一絲馬虎。等到打了五分鐘收卷的鈴聲時(shí)，我已經(jīng)把這份試卷檢查了多數(shù)遍了。老師不斷地走過來看看我的卷子，這是上一次沒有的。走出考場(chǎng)，天是碧藍(lán)的，澄明的，沒有一絲不完備的地方。

經(jīng)驗(yàn)了這次考試我受到了無法言說的挫折，但是我堅(jiān)持了下來。小鳥此時(shí)在嘰嘰喳喳地，像是為我歡呼。成長的道路上須要有挫折陪伴，假如沒有挫折，你就像溫室里的花朵，受不了一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，也開不出絢爛奪目的花朵的。

挫折與成功只隔著幾步的距離，假如你沒有經(jīng)驗(yàn)過挫折，摘到成功的累累碩果是不行能的。它就像你成長路上的攔路虎，假如你不戰(zhàn)勝它，無法折服它，恒久無法拿到通向成功的通行證。

六年級(jí)成長作文篇2

轉(zhuǎn)瞬間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長蹤跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)蹤跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情意。

一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)生疏的環(huán)境感到恐驚、膽怯 ，沒有人和我說話，自我也不愿跟別人玩耍。慢慢地，同學(xué)的熱忱與老師的關(guān)切是我對(duì)他們放開了心扉，喜愛聽老師上的每一堂課，喜愛和同學(xué)們一齊玩嬉戲。

三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不歡樂，將于我們一齊歡樂地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟識(shí)的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>

六年級(jí)，慢慢長大的我，體會(huì)到了友情的寶貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許，你們會(huì)說我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我厭惡分別，非常厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我誕生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

六年級(jí)成長作文篇3

大人們總說：“孩子們是無憂無慮的，他們不必辛苦工作，養(yǎng)活自己，只需好好讀書就行了，多輕松呀！”殊不知，我們小孩的苦惱也是許多的，我的苦惱就足以讓我長出一頭白發(fā)了。

父母。

爸爸媽媽總是望子成龍，望女成鳳。這點(diǎn)我能理解，我的父母卻有些過分了。他們?nèi)靸深^就給我買什么卷，什么題，讓我每天做一些，卻擠去了我的.玩耍時(shí)間。我每天就是做呀做的，似乎成了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，雖然考試分?jǐn)?shù)我始終名列前茅，可是在我心中根本就沒有一點(diǎn)快樂，現(xiàn)在我望見了考試卷就發(fā)愁，他們的這種做法讓我煩死了。有時(shí)真的想有只機(jī)器貓，讓它的奇妙工具為我解決煩人的作業(yè)。

老師。

我們已經(jīng)是六年紀(jì)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)也更加驚慌了。老師為了我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)能考一個(gè)好的學(xué)校，費(fèi)盡了心思，卻讓我們每天在作業(yè)堆中生活，每天都是奮筆疾書，上課和下課幾乎沒什么區(qū)分，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我們喘不過氣來。有時(shí)握緊筆桿時(shí)，驀然回首，忽而望見一年級(jí)那些正在歡樂玩耍的孩童，心中不禁泛起一陣艷羨?；厥桩?dāng)時(shí)，曾經(jīng)傻乎乎想變成六年級(jí)的大哥哥，多威嚴(yán)呀！可正值上了大哥哥，反倒想時(shí)間倒流，成為那時(shí)侯無憂無慮，逍遙自在的低年級(jí)孩子了，可以成天玩耍，那樣就可以遠(yuǎn)離這些煩人的作業(yè)了。

哎，原來我們小孩也有這么多苦惱，不過今日一傾訴，反倒變得豁然開朗了，我真希望有朝一日能把這些苦惱清理出我們的頭腦。

六年級(jí)成長作文篇4

在人生歲月的長河中，陪伴我走過的是—書。讀書的方式有很多，但最讓我受益匪淺的一種是親子共讀。

與家人在一起的時(shí)間本就短暫而華蜜，而我認(rèn)為讀書卻是一刻值千金。不僅如此，讀書更是精神上的洗禮。這兩者的結(jié)合更是奇異無比。

周末，父母與我一起共讀一本書，品書中的好詞好句，溝通書中的問題。有時(shí)，父母還會(huì)打算一些好吃的零食，邀請(qǐng)我的摯友一起來邊吃邊讀，一起領(lǐng)悟書中的奇妙。

我與父母一起讀了各種各樣的書。讀《烏鴉喝水》的故事時(shí)，我被烏鴉的才智所折服；讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩的凄慘境遇而感到難受；讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我被主子公的毅力所感動(dòng)。

從前，我的寫作水平并不好，每當(dāng)我寫完一篇作文，母親看過總說：“作文主題雖好，可是內(nèi)容卻索然無味，讓人難以有讀下去的愛好?！泵慨?dāng)聽到這句話時(shí)，我總是失去了寫作的愛好。不過，通過親子共讀，我積累了大量的好詞好句、美麗段落，每當(dāng)進(jìn)行寫作之時(shí)，我文思泉涌，洋洋灑灑幾百字從筆尖悄然落下。此外，我還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表了幾篇文章，并獲得了獎(jiǎng)狀。

總之，親子共讀不但使我們與家人有了更多的時(shí)間相處，并且讓我們有了更多的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)的讀書型學(xué)習(xí)；家庭里充滿著書香的氣息，而我熏陶于學(xué)問的香爐之下，在良好的學(xué)習(xí)氛圍里強(qiáng)壯成長。

六年級(jí)成長作文篇5

一張紅彤彤的小臉蛋，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著光滑細(xì)嫩皮膚，總是叫著媽媽，抱抱——的那個(gè)小男孩，在時(shí)間輪轉(zhuǎn)的不經(jīng)意間，月亮去睡覺了，我的無趣也要睡覺了。太陽升起來了，我的學(xué)習(xí)生活也隨之起先了。

背著書包走進(jìn)學(xué)校的大門，那里有溫順的老師，可愛的同學(xué)。你看，有的小摯友在仔細(xì)聽講，有的在做小動(dòng)作，有的在和同學(xué)說靜靜話一年一晃就已經(jīng)過去，純粹的玩樂也在不知不覺中隨風(fēng)遠(yuǎn)去。

坐在新的教室里，愛玩愛鬧的我，有時(shí)候會(huì)和摯友們開玩笑，有時(shí)候玩笑會(huì)把同學(xué)弄哭，又膽戰(zhàn)心驚的怕被老師上思想教化課，就會(huì)不依不撓的去求饒，想方設(shè)法的拖住往辦公室奔跑的同伴就這樣，一年，又一晃過去了。

到了三年級(jí)，我也該學(xué)習(xí)某些人生道理了，愛玩的新，也不知不覺飛走了。因?yàn)槎靡淮绻怅幰淮缃?，我的學(xué)習(xí)也漸漸的跟上了，我也起先愛上了生活中的畫畫。

不經(jīng)意間，我升入四年級(jí)就讀，我覺得最令我難忘的是關(guān)于老師的點(diǎn)滴，關(guān)于她那永無休止的嘮叨，那生氣時(shí)怒目圓睜耳朵臉，使人望而生畏，還有那生動(dòng)而肅穆的課堂

五年級(jí)啦！作業(yè)慢慢多了起來，多得我沒有多一點(diǎn)的時(shí)間去玩啦！所以最好玩的是忙里偷閑的那份課外消遣，也讓我更加珍惜同學(xué)之間的那份友情。

六年級(jí)的生活靜靜走近，學(xué)習(xí)的壓力大了，玩樂的時(shí)間少了，懂的道理多了，看到的世界更寬廣了。

回頭看童年里那一串串腳印，便會(huì)不自覺的去懷念被媽媽抱在懷里的那份暖和，懷念無趣園那無憂無慮的生活，懷念成長路上的一點(diǎn)一滴因?yàn)槌砷L路上的風(fēng)景，相伴的人們，發(fā)生的故事，一切都是那么的美妙。

六年級(jí)成長作文篇6

成長的苦惱年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。這么多年轉(zhuǎn)瞬即逝，早已物是人非。成長的苦惱伴隨著我度過了那一個(gè)又一個(gè)的春秋。

幼兒園，小孩子的生活無憂無慮，不會(huì)被繁重的作業(yè)牽絆住，不會(huì)為了沒有摯友而獨(dú)自傷感。成天只是玩玩鬧鬧，日子過得別提有多悠然！我在上幼兒園時(shí)，是那么的艷羨小學(xué)、中學(xué)的大哥哥大姐姐。而現(xiàn)在呢？我又何嘗不是同樣艷羨著那些無憂無慮、天真爛漫的小弟弟小妹妹。

“叮鈴鈴”，上課鈴對(duì)我來說特別的刺耳。我整理著課桌上積累著的那些還沒訂正完的作業(yè)，無奈地舒出了一口氣。這么快就上課了，我的作業(yè)還沒訂正好呢！我搖搖頭嘀咕著。

課上，老師在黑板前精力充足地講評(píng)試卷。我抬著頭，愁眉不展地用手轉(zhuǎn)著手中的筆。天哪，下課還要訂正試卷吶！想著想著，我的頭頂好像冒出了一個(gè)個(gè)小星星，它們好像在幸災(zāi)樂禍地圍著我的頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是讓我哭笑不得。

課間的非常鐘就似乎是為訂正作業(yè)而打算的，我“唰唰”地奮筆疾書。不過，這筆像是與我有著深仇大恨一般，我才剛寫了幾個(gè)字，它就“骨折”了。上帝呀，你就不能眷顧我一下嗎？我抓狂了，簡(jiǎn)直是叫每天不應(yīng)，叫地地不靈。

現(xiàn)在，這沉重的學(xué)習(xí)壓力，就猶如上百斤重的石塊，壓得我快喘不過氣來了。

艷麗的花朵從怒放到凋零，又從凋零到怒放，周而復(fù)始，花朵還是原樣。但是一年又一年，我們?cè)诔砷L，變得和以前不同了。

放學(xué)回家