情感、情景與語(yǔ)文教學(xué)的高質(zhì)量

情感、情景與語(yǔ)文教的高質(zhì)量一要作用國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家研究證明習(xí)成功和失敗的關(guān)鍵是情感因素。學(xué)生的智商固然重要在無(wú)語(yǔ)文素質(zhì)教育的目的之一是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。二、注意轉(zhuǎn)化消極情感為積極情感川東地處大山化基礎(chǔ)薄弱生總體素質(zhì)較差。盡管近幾年來(lái)政府對(duì)教育高度重視大多數(shù)農(nóng)民家庭逐漸開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)給予輔導(dǎo)還是相當(dāng)困難的師都在哀嘆生素質(zhì)差不可教。面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀沒(méi)有消沉國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):在于傳授本領(lǐng)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞勵(lì)學(xué)生克服自卑感發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)勵(lì)他們的積極性、主動(dòng)性,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)言錯(cuò)誤我從不苛求是幫助他們重新樹(shù)立成功的信心和勇氣家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系時(shí)為學(xué)生的進(jìn)步加油鼓勵(lì)促學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心穩(wěn)步邁向成功的大道。三、創(chuàng)造課堂情境化課堂環(huán)境語(yǔ)言交際總是在一定的情境中進(jìn)行的。一旦離開(kāi)情境言記憶的困難可想而知據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)常常將語(yǔ)言活動(dòng)安排在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中或刨設(shè)模擬的情境中系學(xué)生的生活實(shí)際化教材。我將整個(gè)班分成小組或?qū)ψ永▌?dòng)排時(shí)注意優(yōu)差均衡便以?xún)?yōu)帶差樣能使所有學(xué)生都有更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)使所有

的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)不同層次的學(xué)生特別是差生消除緊張的焦慮情緒其減少膽怯心理滿(mǎn)自信地投入到交際活動(dòng)中去別是要鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助帶差這種愉悅的體驗(yàn)將會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲克服困難爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成功的強(qiáng)大動(dòng)力師充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言富的表現(xiàn)會(huì)創(chuàng)設(shè)出一種和諧的交際氛圍發(fā)學(xué)生的愉快情感遷移到下節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去時(shí)在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展高了學(xué)習(xí)效率。四、情感投資貴在課外教學(xué)過(guò)程是相互尊重相互交流相互理解的互動(dòng)過(guò)程教師要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信任重學(xué)生的人格要有真摯、深厚的師生情生活上關(guān)心他們。班上有個(gè)同學(xué)家境貧窮在租的種萊棚里上學(xué)習(xí)連電燈也沒(méi)有總是中午給他提供幽靜的環(huán)境讓他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)最緊張階段還給他做飯。于是他將對(duì)我的感激之情化成了無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力成績(jī)步步提高。班上有個(gè)女同格較孤僻格較敏感段時(shí)間績(jī)急劇下降緒一度消沉過(guò)了解情況她談心一步開(kāi)導(dǎo)于幫她走出了情緒的低谷積極的學(xué)習(xí)態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢哉f(shuō)解學(xué)生的個(gè)性和內(nèi)心世界是開(kāi)啟。五、情感效應(yīng)課內(nèi)課外結(jié)碩果冰凍三尺一日之寒。情感、情景共振共鳴學(xué)效果著實(shí)顯著。情感教育在教學(xué)過(guò)程中的作用并非起到立竿見(jiàn)影的效果是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程長(zhǎng)日久會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。教師在長(zhǎng)期的課堂

教學(xué)過(guò)程中須事先做好充分的準(zhǔn)備計(jì)好合適的情景課堂教學(xué)賦予情趣教學(xué)活動(dòng)更為豐富、生動(dòng)飽滿(mǎn)的情緒完成好每堂的教學(xué)。幾年來(lái)的實(shí)踐我嘗到