語文S版四年級上冊《觀潮》課件

語文S版四年級上冊《觀潮》課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02課文學(xué)習(xí)03觀潮過程04寫作手法與結(jié)構(gòu)05課堂互動與討論06課后拓展01課程導(dǎo)入優(yōu)美的自然風(fēng)光介紹自然景觀的多樣性，如山川、河流、湖泊、海洋等。自然景觀的多樣性自然的奧秘與魅力激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)觀察力。展示自然風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯麗與美麗。自然美景的引入錢塘江大潮的簡介錢塘江大潮的成因介紹潮汐、地形、氣象等因素對錢塘江大潮的影響。錢塘江大潮的特點錢塘江大潮的歷史與文化闡述錢塘江大潮的“潮頭高、潮差大、潮速快、潮景壯觀”等特點。簡述錢塘江大潮在歷史文化中的重要地位和影響。123學(xué)習(xí)并積累描寫自然景觀和錢塘江大潮的詞語、句型。積累詞語與句型閱讀關(guān)于錢塘江大潮的拓展材料，增加知識儲備。拓展閱讀01020304通過學(xué)習(xí)，理解錢塘江大潮的成因、特點及其歷史文化。理解課文內(nèi)容模仿課文，寫一篇描述自然景觀的短文。寫作練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)02課文學(xué)習(xí)生字熟悉“潮、浩、蕩、崩、震、霎、余”等生字，掌握其讀音、筆順和組詞。多音字了解“觀、號、漲”等多音字的讀音和用法，能夠根據(jù)語境正確讀音。生字與多音字學(xué)習(xí)重點詞語理解“奇觀、浩蕩、山崩地裂、風(fēng)號浪吼、余波”等詞語的含義，能夠準(zhǔn)確運用。拓展詞匯積累描寫潮水氣勢和景象的詞語，如“洶涌澎湃、氣勢磅礴、波濤洶涌”等。詞語理解與積累課文內(nèi)容概述潮來前了解作者通過描寫海面的平靜和人們的活動，為潮來時的壯觀景象做鋪墊。潮來時潮去后詳細(xì)掌握作者如何運用生動的語言和修辭手法，描繪潮水洶涌澎湃、山崩地裂的壯觀景象。了解作者描寫潮去后海面的景象，感受大自然的恢復(fù)與寧靜。12303觀潮過程潮來前的景象寬闊平靜的江面江面平靜如鏡，沒有波浪，遠(yuǎn)處的景物清晰可見。海鷗翱翔海鷗在江面上自由翱翔，時而低飛，時而高飛，為整個江面增添了一份生機。等待的人群觀潮的人們早早地聚集在岸邊，等待著潮水的到來，他們的臉上充滿期待和興奮。潮水迅猛潮水從遠(yuǎn)處迅速涌來，像萬馬奔騰，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。浪濤翻滾隨著潮水的推進，浪濤不斷翻滾，形成一道道高聳的水墻，氣勢磅礴。浪花飛濺當(dāng)潮水撞擊到岸邊的礁石時，浪花高高濺起，如同銀色的花朵綻放在空中。震撼人心整個觀潮過程中，潮水的壯觀景象給人們帶來強烈的視覺沖擊和心靈震撼。潮來時的壯觀潮過后的變化江面恢復(fù)平靜潮水過后，江面逐漸恢復(fù)平靜，波浪變小，水面變得清澈透明。海灘留下痕跡潮水退去后，海灘上留下了一道道深淺不一的溝壑和痕跡，記錄著潮水的威力和壯觀。漁民開始捕撈漁民們趁著潮水退去的機會，開始捕撈海鮮，為市場提供新鮮的海產(chǎn)品。游客流連忘返觀潮的游客們?nèi)匀怀两诔彼膲延^景象中，久久不愿離去，回味著這一難忘的時刻。04寫作手法與結(jié)構(gòu)時間順序按照潮來前、潮來時、潮過后的時間順序，有條理地記敘了錢塘江大潮的過程。寫作順序分析由遠(yuǎn)及近先描寫遠(yuǎn)處的江面，再寫近處的江面，最后寫觀潮者的反應(yīng)，讓讀者身臨其境。抓住特點通過對大潮的聲音、形態(tài)、氣勢等方面的描寫，突出大潮的雄偉壯觀。比喻將大潮賦予人的特征，如“怒吼”、“奔騰”等，增強了文章的感染力和生動性。擬人夸張運用夸張的修辭手法，如“天崩地裂”、“山崩地裂”等，突出了大潮的震撼力和氣勢。運用比喻的修辭手法，將大潮比作千軍萬馬、白色城墻等，形象生動地描繪了大潮的壯觀景象。描寫手法的運用段落大意第一段寫錢塘江大潮的歷史和地理背景；第二段寫潮來前的江面景象和人們的期待；第三段寫潮來時的壯觀景象和觀潮者的反應(yīng)；第四段寫潮過后的江面恢復(fù)平靜和余波的回蕩。段落關(guān)系本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，開頭總述錢塘江大潮的奇特和壯觀，中間具體描繪大潮的來臨和過程，最后總結(jié)大潮的余威和江面的恢復(fù)，層次分明，條理清晰。段落大意與關(guān)系05課堂互動與討論觀潮感受分享感受錢塘江大潮的震撼與壯觀讓學(xué)生分享自己對于錢塘江大潮的初次感受，描述其震撼人心的場面和壯觀景象。分享觀潮時的心情與體驗探討觀潮的意義與價值引導(dǎo)學(xué)生回顧自己觀潮時的心情變化，以及觀潮過程中的獨特體驗和感受。組織學(xué)生討論觀潮活動對于人們了解自然、感受自然的意義和價值。123課文問題討論錢塘江大潮形成的原因結(jié)合課文內(nèi)容，探討錢塘江大潮形成的自然條件和地理因素。030201“觀潮”中人與自然的關(guān)系分析觀潮過程中人們的行為對自然環(huán)境的影響，以及如何更好地保護自然環(huán)境。課文中的修辭手法及運用分析課文中運用的比喻、擬人等修辭手法，探討其表達(dá)效果及在描述大潮時的作用。讓學(xué)生分別扮演游客、導(dǎo)游、環(huán)保志愿者等角色，模擬觀潮過程中的情景，加深對課文內(nèi)容的理解和感受。觀潮體驗?zāi)M角色扮演鼓勵學(xué)生結(jié)合模擬體驗，創(chuàng)作一篇觀潮日記或游記，記錄自己的所見所感，提高寫作能力和表達(dá)能力。創(chuàng)作觀潮日記或游記通過模擬實驗，讓學(xué)生更直觀地了解錢塘江大潮的形成原理和過程，增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。模擬觀潮科學(xué)實驗06課后拓展詩詞一《錢塘江潮》（節(jié)選）：展現(xiàn)錢塘江潮的壯觀景象，領(lǐng)略自然之美。詩詞二《觀潮》（另一版本）：從另一個角度描繪觀潮時的盛況和感受。相關(guān)詩詞欣賞實地考察通過模擬實驗，讓學(xué)生更直觀地了解潮汐的成因和過程。模擬實驗觀潮心得分享鼓勵學(xué)生分享自己的觀潮體驗，提高表達(dá)能力和對自然的感悟。組織學(xué)生前往錢塘江觀潮，感受潮水的洶涌與壯觀，增強對自然的敬畏。觀潮實踐活動寫作練習(xí)與反饋