最新小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寒假名著導(dǎo)讀資料三篇

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寒假名著導(dǎo)讀資料三篇【導(dǎo)語(yǔ)】讀課外書有助于積累詞匯,提高寫作能力。博覽群書,是一個(gè)積累的過(guò)程,天長(zhǎng)日久,自然會(huì)產(chǎn)生寫的感覺(jué)。而且因?yàn)樽x的書多,寫起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺(jué)。以下是整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助！【篇一】一、推薦名著《天使的雕像》二、名著作者《天使的雕像》的作者是E.L.柯尼斯柏格,1930年出生于美國(guó)紐約,在賓夕法尼亞州的一個(gè)小鎮(zhèn)長(zhǎng)大。她的作品結(jié)構(gòu)細(xì)膩,富有邏輯性和幽默感,深受孩子們的喜愛(ài)。三、內(nèi)容簡(jiǎn)介克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活,她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場(chǎng)“離家出走”。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館,物色的同伴是她既“富有”又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里,他們倆竟神奇地度過(guò)了一個(gè)星期！在這期間,一座被疑為是米開朗琪羅雕刻的小天使雕像正在博物館里展出。克勞迪婭立刻被這座雕像吸引住了,她決意要弄清這座雕像到底出自誰(shuí)人之手。可眼下,他們沒(méi)有絲毫線索,而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣“平庸”地回家去,她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢,找到了雕像原來(lái)的主人福蘭克威爾夫人。至此,真相能夠大白嗎？《天使的雕像》帶給孩子們最真實(shí)的生活感受,讓孩子們知道關(guān)于生活的很多道理,因?yàn)?故事中的主人翁很多的生活體驗(yàn),都和孩子們現(xiàn)實(shí)的想法是一樣的。一、推薦書籍《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》二、推薦理由小編之所以給孩子們推薦《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,是因?yàn)?這是一部童話書籍,用孩子們最喜歡的方式,去給孩子們講述趣味的故事,讓孩子們一下子就愛(ài)上這本書。除了上面的一點(diǎn)之外,在《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》中,還給孩子們塑造了很多趣味的形象,番茄騎士、櫻桃女伯爵、南瓜大爺?shù)?這些人物都足以讓孩子們充滿趣味,超級(jí)可愛(ài)的形象,才是孩子們最愛(ài)的。三、故事內(nèi)容分享《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》寫的是洋蔥頭一家、南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小草幕等窮人,反抗檸檬王、番茄騎士、櫻桃女伯爵、橘子男爵、蜜柑公爵以及跟著富人們打轉(zhuǎn)的青豆律師、密斯托胡蘿卜偵探等統(tǒng)治階級(jí)的斗爭(zhēng)。故事從老洋蔥不小心踩到了檸檬王的雞眼,結(jié)果被抓進(jìn)監(jiān)獄,判了無(wú)期徒刑開始,洋蔥頭由此知道了世間的不平,決心周游世界,學(xué)習(xí)生括,救出監(jiān)獄里所有的好人。后來(lái)他來(lái)到一個(gè)村子里,看到了番茄騎士無(wú)情地奪走了南瓜老大爺辛辛苦苦蓋了一輩子的小房子,決定起來(lái)反抗。他團(tuán)結(jié)了越來(lái)越多的窮人,經(jīng)過(guò)了一次次曲折的斗爭(zhēng),最后終于把作威作福的富人們趕出了城堡。在城堡上空飄起了自由的旗幟,城堡也變成了少年宮。剝削者不得不自力更生,參加勞動(dòng)；而窮人則成為主人。四、故事分析從上面的這個(gè)故事中,我們可以感受得到,這個(gè)故事用童話的方式,給我們展示了關(guān)于不同階級(jí)之間的關(guān)系,帶給孩子們不一樣的閱讀體驗(yàn)。【篇二】《巴蘭京幻想曲》是八十年代蘇聯(lián)兒童文學(xué)較優(yōu)秀的作品之一,曾獲國(guó)際安徒生文學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng),并被譯成多種文字。看出這本童話書的魅力了吧,這樣的童話故事最值得孩子們一讀。為什么說(shuō)《巴蘭京幻想曲》受到孩子們的喜歡呢？因?yàn)?這本童話書就用了孩子們的童真的一面,用幽默和善意的嘲笑,通過(guò)輕快的筆觸諷刺了巴蘭京的妄自尊大、吹牛、懶惰和經(jīng)常得兩分的缺點(diǎn),正是這個(gè)缺點(diǎn),也給我們展示了一個(gè)雖有缺點(diǎn),卻富有朝氣、活潑可愛(ài)、天真的孩子。在這個(gè)童話故事中,我們可以看到小學(xué)生巴蘭京為了逃避艱苦的學(xué)習(xí),想過(guò)幸福的麻雀、蝴蝶、雄蜂和螞蟻的生活。殊不知麻雀要受到孩子彈弓的驚嚇,還要筑巢、覓食,對(duì)付天敵,有時(shí)為了生存還要與同類搏斗,它們的生活絕不是悠閑自得的；蝴蝶整天在花間奔忙,也不輕松；螞蟻更是忙個(gè)不停,連星期天也無(wú)法休息……讀到這里,孩子們是不是也明白了其中的道理,其實(shí),我們所向往的永遠(yuǎn)都是心中所想,在現(xiàn)實(shí)生活中是永遠(yuǎn)無(wú)法擁有的?！栋吞m京幻想曲》是一本美好趣味而又現(xiàn)實(shí)的童話,用孩子們最喜歡的風(fēng)格講故事,同時(shí),又讓孩子們從這些故事中,感受生活的現(xiàn)實(shí)。一、名著推薦《列那狐的故事》二、名著內(nèi)容《列那狐的故事》給孩子們帶來(lái)的是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的世界,但是,孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中,也會(huì)感受到,動(dòng)物和人一樣,他們有人格,有思維,甚至?xí)蜕鐣?huì)上的各個(gè)階層對(duì)應(yīng),其中統(tǒng)治者是獅子諾博爾,它愚蠢而剛愎自用,是現(xiàn)實(shí)中國(guó)王的象征。伊桑格蘭狼和勃朗熊驕傲跋扈,體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中貴族廷臣的狀態(tài)。主教貝爾是一頭蠢驢。教皇代表繆薩爾是一頭駱駝,這些形象構(gòu)成了封建上層社會(huì)。而那些弱小的動(dòng)物如雞、兔等便是下層人民的代表。聰明的列那狐是市民階級(jí)的典型。那么,就在這些動(dòng)物之間,會(huì)上演什么樣的故事呢？列那以它的狡黯愚弄獅王在內(nèi)的所有動(dòng)物,引起了它們的強(qiáng)烈不滿和怨恨。獅王先后派勃朗熊、蒂貝爾貓和格蘭巴德貓等前往將其捉拿歸案。但列那利用它們各自的弱點(diǎn)設(shè)計(jì)陷阱,狠狠地耍弄了它們……三、推薦理由其實(shí),孩子們的名著閱讀中,不一定讀得多么透徹,但是,一定要感悟其中,表層傳達(dá)的信息,在孩子們的閱讀中,《列那狐的故事》就可以被看成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物世界的故事,孩子們的閱讀樂(lè)趣也將隨之提升?！酒空f(shuō)到《西游記》相信所有中國(guó)的小朋友們都知曉,那么,在德國(guó)呢？《永遠(yuǎn)講不完的故事》就和《西游記》一樣,是人們家喻戶曉的書,讓孩子看到現(xiàn)實(shí)世界之外的幻想王國(guó),感受不一樣的奇妙。這個(gè)《永遠(yuǎn)講不完的故事》的小主人翁,和我們生活中很多平凡的孩子一樣,他是一個(gè)胖胖的、行動(dòng)笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂(lè)的男孩,因?yàn)樽约旱牟豢鞓?lè),所以,一本書,改變了他的生活,他走向了一個(gè)神奇的世界,去拯救幻想王國(guó)。在這個(gè)故事中,孩子們可以和小主人翁一起,去拯救正在走向沒(méi)落的幻想王國(guó),一起去給生命垂危的天真女皇取一個(gè)新的名字。在這個(gè)幻想王國(guó),主人翁是不是能夠找到快樂(lè)？故事的最后,又歸于平淡,小男孩回到了現(xiàn)實(shí)的生活,并且,回到了那個(gè)讓他走向幻想王國(guó)的書店,然后,從那里開始,他似乎不再感覺(jué)到不快樂(lè)。相信小孩子們,在很多時(shí)候,也會(huì)像《永遠(yuǎn)講不完的故事》的主人翁一樣,感覺(jué)到不快樂(lè),那么,就展開自己的想象,然后,一起走進(jìn)《永遠(yuǎn)講不完的故事》,去尋找屬于自己內(nèi)心世界的幻想王國(guó)吧。在孩子們的心目中,媽媽們都是怎么樣的形象,她們溫和？她們脾氣大？她們絮絮叨叨？不管怎么樣,每個(gè)媽媽在孩子的心目中都有一個(gè)典型的形象,讓我們一起走進(jìn)繪本《媽媽你好嗎》,一起看看,在小男孩的心目中,她的媽媽是怎么樣的吧,看似是男孩的抱怨,但實(shí)際是母子之間最溫馨的回憶。文字和圖畫孩子們看到《媽媽你好嗎》這個(gè)繪本的時(shí)候,首先看到的肯定是趣味的圖畫,一幅幅圖畫,給我們展示了男孩疑惑的樣子,媽媽生氣的樣子,是不是感覺(jué)到很幽默,總之,各種趣味的表情是這個(gè)繪本的突出點(diǎn),簡(jiǎn)單的文字解釋,讓我們對(duì)這些畫面更好的理解了,沒(méi)錯(cuò),男孩在抱怨自己的媽媽呢。給媽媽發(fā)泄不滿的一封信這個(gè)繪本,就是男孩給媽媽發(fā)泄不滿的一封信,在這封信中,我們看到的就是一個(gè)敏感多思的男孩健康成長(zhǎng)的過(guò)程,當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,有很多都是男孩和媽媽之間的故事,有男孩對(duì)媽媽的抱怨,也有男孩對(duì)媽媽的感激,多么溫馨的成長(zhǎng)