高中文科生各科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

Word———高中文科生各科學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中文科的學(xué)習(xí)科目出了三大主科還有政治、地理以及歷史，這三個(gè)科目都需要背誦記憶大量的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，那么文科生應(yīng)當(dāng)如何安排好時(shí)間以及利用怎樣的（方法）進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?下面是由我整理的高中文科各科（學(xué)習(xí)方法）（總結(jié)），盼望對(duì)您有用。

高中文科（政治學(xué)習(xí)方法）

第一，也是要熟識(shí)課本，不用背，只要也許有印象就可以了，知道原理什么的也許在什么位置就好.

其次，至于大題怎么做，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是這樣的步驟(在熟識(shí)課本的基礎(chǔ)上)：

1.自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒(méi)關(guān)系，都會(huì)有這樣一個(gè)過(guò)程。

通過(guò)錯(cuò)題，好好領(lǐng)悟一下自己欠缺在什么地方，為什么答案那么些我去沒(méi)有想到?只是知道思索的問(wèn)題

2.通過(guò)錯(cuò)題再次熟識(shí)課本，歸納課本學(xué)問(wèn)，尤其是自己不熟識(shí)的地方

3.再來(lái)做題，這次做題應(yīng)當(dāng)會(huì)有很大的進(jìn)步，但是還難免有不盡人意的地方，這個(gè)時(shí)候要把答案抄下來(lái)，背過(guò)，積累的多了，就“下筆如有神”了。

高中文科（地理學(xué)習(xí)方法）

地理的學(xué)法可以是這樣：

1.總結(jié)學(xué)問(wèn)，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個(gè)時(shí)候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來(lái)，可以就寫三句話，只要這三句話能把這一節(jié)的學(xué)問(wèn)回憶起來(lái)

2.整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說(shuō)水文特征，應(yīng)當(dāng)從什么地方答才能得到全部的分?jǐn)?shù)呢?這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)有肯定的思路。還是據(jù)水文特征的例子：就應(yīng)當(dāng)思索到水位，流量，流速，水深，結(jié)冰期，凌汛，含沙量只有這樣有肯定的思路，根據(jù)思路答題才能不重不漏

3.在做練習(xí)的時(shí)候要留意這樣一個(gè)問(wèn)題：每道選擇題都有四個(gè)答案，只有一個(gè)答案是正確的。這個(gè)時(shí)候再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的緣由寫在旁邊，不用太多字，自己能看明白就行。

4.在學(xué)習(xí)中國(guó)地理和世界地理的時(shí)候，我們可以根據(jù)分區(qū)來(lái)學(xué)習(xí)，把每個(gè)分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置，海陸位置，交通位置，包含范圍等)，自然地理(地形，氣候，土壤，水文，植被，動(dòng)物，資源等)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)(人口，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，城市等)總結(jié)起來(lái)，這樣既清楚而且簡(jiǎn)單記憶。

高中文科（歷史學(xué)習(xí)方法）

抓好線索：在歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓好時(shí)間線索是特別重要的。如中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)以時(shí)間線索為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)比較好。

關(guān)于中國(guó)古代史，配套歷史地圖冊(cè)上做得很好，可把上面的相關(guān)部分剪下來(lái)并粘成一條“超長(zhǎng)時(shí)間圖”，并在上面補(bǔ)上了首都等其他相關(guān)信息。

至于中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時(shí)間軸，然后把主要?dú)v史大事標(biāo)在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的大事。這樣既便于記憶，也便于復(fù)習(xí)。

高中文科文綜（復(fù)習(xí)方法）

在這里供應(yīng)一個(gè)在高考狀元李曉鵬新浪博客里看到的關(guān)于復(fù)習(xí)文綜的方法，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科中去。

拿歷史來(lái)舉例子：歷史的古代是近代史現(xiàn)代史加起來(lái)一共有好多節(jié)課，把這每一節(jié)課都總結(jié)成一棵樹的樣子，主干就是大標(biāo)題，枝干就是小標(biāo)題，葉子就是內(nèi)用的關(guān)鍵詞，這樣每一節(jié)就是一棵樹了。

到最終的時(shí)候，把這些書當(dāng)成枝葉再串成一棵大樹，一本書的框架就出來(lái)了，這樣就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)潔的事情。

博客里還有對(duì)其他科目的講解，在這里不一一說(shuō)明，有愛好的同學(xué)可以自己去看看，這種方法在管理學(xué)上也是出名的。

肯定不要認(rèn)為課本不重要。

許多人在最終的時(shí)候不再看課本，認(rèn)為沒(méi)有作用，但這是特別錯(cuò)誤的。萬(wàn)事皆有本原，知根方能究底。不急不躁，好好看課本，體會(huì)課本，吃透課本。做到在做題的時(shí)候有依據(jù)，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置，這一點(diǎn)非常重要。切記。最終在提示大家一下，在一段時(shí)間內(nèi)效果可能不是很明顯，千萬(wàn)不要焦急，根據(jù)這個(gè)方法連續(xù)學(xué)習(xí)，確定會(huì)有成果的。

還有，假如總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間混亂的話，就買一個(gè)本子當(dāng)作日志本，記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持下去，會(huì)發(fā)覺(jué)自己的確是在進(jìn)步。什么事情都要堅(jiān)持的，信任自己就可以了

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