川教版信息技術(shù)四上第三單元第5節(jié)巧妙的電聲樂(lè)隊(duì)教案（1課時(shí)）

川教版信息技術(shù)四上3-5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5節(jié)巧妙的電聲樂(lè)隊(duì)單元3學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四上學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉“音樂(lè)模塊”，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)編程操作，學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、閱讀和實(shí)踐學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)編程操作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生美育素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)于利用信息技術(shù)解決音樂(lè)學(xué)習(xí)問(wèn)題。重點(diǎn)熟悉“音樂(lè)模塊。學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。難點(diǎn)熟悉“音樂(lè)模塊。學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新課引入一整首歌曲，如果是一個(gè)音符一個(gè)模塊的搭建，不僅腳本區(qū)無(wú)法清晰完整地顯示腳本，而且也很難讀懂。因此我們可以把一首歌拆分成很多小節(jié)，通過(guò)自制積木的形式，將每個(gè)小節(jié)自制為一個(gè)單獨(dú)的積木，然后統(tǒng)一調(diào)用，這樣代碼就變得非常清晰易讀啦！歡歡：這么好的方法我要學(xué)習(xí)，利用這個(gè)方法，我就能快速地搭建出樂(lè)隊(duì)演奏效果的腳本啦。博士：搭建音樂(lè)前，我們先讀一讀卜面這張帶和弦與鼓譜的《新年好》總譜。朗讀，討論：本課要學(xué)習(xí)什么？明確學(xué)習(xí)任務(wù)講授新課二、任務(wù)分析，想一想3新年好主微獷ii15I3331|1355|432-|2344|3231|U25|721-新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好.我們唱歌，我們跳舞，楣a大家新年好.(Oa103050|103050|103050|507020|702040|103050|103050|507020xoo|xoolxoolxoolxoolxoolxoolxoo小事出0XQ0|0XQ0|0XQ0|0XQ0|0XQ0|0XQ0|0XQ0I0XQ0開(kāi)加E00XQ100XQ100XQ100XQ100XQ100XQ100XQ100XQ注:X表不打擊樂(lè)敲擊次,0是休止荷,Scratch中的打擊樂(lè)器可以在一個(gè)事件中同時(shí)擊打。歡歡：這么多內(nèi)容，是干什么的呢？博士：這是樂(lè)隊(duì)演奏用的總譜，看著東西很多，實(shí)際上很簡(jiǎn)單。第一行是主旋律，和上一節(jié)課中的曲譜是一樣的。第二行是和弦，與主旋律同時(shí)演奏。第三、四、五行是打擊樂(lè)器。X相當(dāng)于四分音符，表示該樂(lè)器打擊一下，長(zhǎng)度一拍。人相當(dāng)于八分音符，打擊一下，長(zhǎng)度0.5拍。打擊樂(lè)器的演奏可以由一個(gè)角色來(lái)完成。歡歡：主旋律用一個(gè)角色演奏，和弦用一個(gè)角觀察，思考閱讀，思考積累知識(shí)訓(xùn)練技能

色演奏，再讓一個(gè)角色演奏打擊樂(lè)器。總共就需要3個(gè)角色，一個(gè)舞臺(tái)背景。三、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)、、土在Scratch背景庫(kù)“音樂(lè)”類(lèi)中選擇一個(gè)背景，閱讀‘思考上傳角色“歡歡”，從庫(kù)中選擇兩個(gè)“同學(xué)”角色，再選幾件樂(lè)器裝飾一下，調(diào)整好角色大小、位置。舞臺(tái)就搭建好了，如圖所示。博士：在搭建腳本前，我給你一個(gè)“神秘武器”，它能讓腳本變得易于閱讀與修改。歡歡：哇！“神秘武器”，我一定要學(xué)一學(xué)。這個(gè)“神秘武器”就是“自制積木二《新年好》曲譜中的主旋律一共8個(gè)小節(jié)，把每小節(jié)的演奏自制為一個(gè)積木。自制積木的方法如圖3-5-2所示。⑴選擇演奏主旋律的角色，在自制積木選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“制作新的積木二⑵在彈出的對(duì)話(huà)框中，輸入積木名稱(chēng)，點(diǎn)擊“完成”。⑶在新建的積木中搭建《新年好》第1、2小節(jié)的演奏音符。把8個(gè)小節(jié)都制作成新積木后，最后把這些自制積木拼裝起來(lái)就是完整的旋律了，如圖3-5-3所zj\O四、趣味編程，做一做歡歡：爺爺，我發(fā)現(xiàn)，8個(gè)小節(jié)只使用了3種不同的和弦。我用自制積木的方法，為演奏和弦的角色自制了3個(gè)積木，然后重復(fù)調(diào)用，如圖所示。你看我做得對(duì)嗎？博士：你觀察得很仔細(xì)，又靈活運(yùn)用了重復(fù)執(zhí)實(shí)踐，交流行，做得非常好！這里需要提醒一下，自制積木的時(shí)候，一定要選擇演奏的角色，不要把所有的代碼模塊，搭建在同一個(gè)角色上了。歡歡：打擊樂(lè)器演奏相對(duì)簡(jiǎn)單，我將三種樂(lè)器演奏重復(fù)了8次，腳本如圖3-5-4所示。小提示小提示：主旋律按照小節(jié)劃分，制作為新的積木以后，點(diǎn)擊新積木，就能執(zhí)行新積木中的腳本，每一個(gè)新積木調(diào)試好以后，調(diào)用組合就不易出錯(cuò)了。五、學(xué)習(xí)延伸，試一試歡歡：爺爺，我的作品中主旋律只有鋼琴一種聲音，我還想添加吉他、貝斯一起來(lái)演奏。我在角色中添加了如圖3-5-5所示的腳本，為什么還是只有一種聲音呢？圖3?5-5錯(cuò)誤的樂(lè)器腳本設(shè)置一個(gè)角色一次只能使用■神樂(lè)器，如果你要使用三種樂(lè)器演奏，就需要三個(gè)角色。利用Scratch的角色復(fù)制功能，可以快速地復(fù)制出角色造型與腳本，你可以參考圖3-5-6所示的方法來(lái)完成。鞏固技能，強(qiáng)化知識(shí)。。拓展延伸。⑴在角色列表圖標(biāo)上點(diǎn)擊右鍵，選擇“復(fù)制二鞏固技能，強(qiáng)化知識(shí)。。拓展延伸。(2)在復(fù)制出的角色中將樂(lè)器設(shè)為你想要的樂(lè)器。⑶你還可以更換角色的造型。圖3-5-6角色腳本小提示：快速?gòu)?fù)制的角色的造型、腳本、聲音都是相同的，如果要改變?cè)煨?，可以在角色的造型面板里修改。保存好你的作品代碼，用電子郵件發(fā)送給你的老師和同學(xué)吧，祝福他們新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！實(shí)踐，交流討論，補(bǔ)充課堂小結(jié)四、總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有哪些困惑？交流，評(píng)價(jià)反饋，評(píng)價(jià)。板書(shū)第5節(jié)巧妙的電聲樂(lè)隊(duì)任務(wù)分析，想一想知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)趣味編程，做一做學(xué)習(xí)延伸，試一試3新年好y主今便ii15I3331|1355|432-|2344|3231|1325|721-新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好.我們唱歌，我們跳舞，楣8大家新年好.何必103050|103050|103050|507020|702040|103050|103050|50Z2?0xoo|xoolxoolxoolxoolxoolxoolxoo小軍震0XQ0|0XQ0I0X